KEMAHIRAN PROSES SAINS
MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR
---
Sa ya d a p a t :
Bo le h m e ng ira d a n m e m b a nd ing ka n b ila ng a n ite m d i d a la m kum p ula n ya ng b e rla ina n.
Me ng g una ka n no m b o r untuk m e re ko d fe no m e na Me ng ira d e ng a n m ud a h
Me m b a nd ing ka n o b je k-o b je k m e ng g una ka n no m b o r Me ng g una ka n a la t d e ng a n b e tul Me nc a ta t b a c a a n d e ng a n te p a t Sa ya ta hu…. Sa ya te la h m e m b ua t p e ng ukura n d e ng a n m e ng g una ka n no m b o r d a n a la t ya ng te la h d ise ra g a m ka n se b a g a i unit p e ng ukura n. P PENILAIAN KENDIRI
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR
---
KONSTRUK MARKAH KRITERIA PENILAIAN
(/) atau (x)
K1- Menggunakan radas yang betul untuk mengukur kuantiti. Contoh : Panjang, isipadu, jisim, masa, suhu dan kelajuan. SPS 3
Mengukur dan menggunakan
nombor
4
K2- Catat bacaan menggunakan nombor dan unit yang piawai yang betul.
K3- Catat bacaan secara tepat.
K4- Menyatakan kenaikan dan penurunan dalam bacaan. 3 K1, K2 dan K3 2 K1 dan K2 1 K1 dengan bimbingan SKOR P
BAB 4
MERAMAL
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
--- Menggunakan bukti yang lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa yang mungkin akan berlaku.
Membezakan ramalan daripada meneka.
Menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan.
Secara eksplicit menggunakan pola sebagai bukti bagi membuat unjuran. Mengesahkan satu kenyataan mengenai apa yang akan berlaku atau ditemui berdasarkan bukti atau pengalaman yang lepas.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
--- 2. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu objek yang tidak boleh menyerap
air .
( contoh- Guru memasukkan penyedut minuman ke dalam bekas yang mengandungi air dan mengeluarkan semula penyedut minuman tersebut ).
Apakah yang akan terjadi pada aras air di dalam bekas setelah penyedut minuman dikeluarkan ?
Adakah objek yang tidak boleh menyerap air menyebabkan paras air di dalam bekas berkurangan
(murid diminta membuat pemerhatian tentang objek untuk member pengalaman atau pengetahuan awal.)
3. Guru mengedarkan objek-objek berikut iaitu kertas tisu, kain tuala, kertas surat khabar, beg plastik, duit syiling, pemadam. Guru meminta murid membuat pemerhatian dan meramal objek manakah yang boleh menyerap air dan objek manakah yang tidak boleh menyerap air.
4. Guru meminta murid menjalankan aktiviti untuk menguji tekaan mereka. Murid dikehendaki menggunakan kesemua objek yang diberikan.
5. Murid merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1yang disediakan.
( Lembaran Kerja 1 )
6. Setelah selesai merekod pemerhatian, guru bertanya kepada murid :
Lihat objek-objek yang boleh menyerap air, apakah bahan yang digunakan untuk membuat objek tersebut ?
( Contoh jawapan : kertas, kapas, benang )
( Nota : Guru perlu memberi penerangan tentang objek yang boleh menyerap air diperbuat daripada bahan yang boleh menyerap air seperti kapas, benang, kertas dan objek yang tidak boleh menyerap air pula diperbuat daripada bahan yang tidak boleh menyerap air seperti plastik, getah, kaca, logam )
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
--- Adakah lampin pakai buang boleh menyerap air ? Mengapa kamu berkata demikian ?
( Contoh jawapan : Ya kerana diperbuat daripada kapas )
Jika kamu diberikan sudu, ramalkan adakah sudu tersebut boleh menyerap air ? Mengapa ?
( Contoh jawapan : Tidak kerana diperbuat daripada plastik )
6. Murid diminta untuk meramalkan objek-objek lain yang diberikan sama ada objek tersebut boleh menyerap air atau tidak boleh menyerap air.
7. Murid dikehendaki menguji ramalan tersebut dam merekodkan pemerhatian dalam Jadual 1yang diberikan.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
--- --- --- Ta juk : Pe nye ra p a n a ir
A ra ha n : Ra m a lka n o b je k-o b je k b e rikut sa m a a d a b o le h m e nye ra p a ir a ta u tid a k b o le h m e nye ra p a ir Ra m a la n sa ya ia la h : O b je k Ke b o le ha n m e nye ra p a ir ( Ra m a la n ) Ke b o le ha n m e nye ra p a ir ( Pe m e rha tia n ) Ja d ua l 2 Sa ya te la h m e m b ua t ra m a la n b e rd a sa rka n : Pe m e rha tia n Pe ng a la m a n le p a s Sa ya m e m b ua t ra m a la n d e ng a n m e ng g una ka n p e ng a la m a n d a n p e ng e ta hua n se d ia a d a sa ya . L LEMBARAN KERJA 1 G a b us Ke m e ja T Mo p Klip ke rta s G uli Tisu ta nda s Sa p u ta ng a n G e la ng g e ta h
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
---
Ta juk : Na sib G ig iku.
A ra ha n : Nya ta ka n ra m a la n a nd a sa m a a d a g ig i ke kal sihat atau
g ig i akan ro sakb e rd a sa rka n ta b ia t p e m a ka na n d a n p e nja g a a n g ig i b e rikut : Ra m a la n sa ya ... Sa ya te la h m e m b ua t ra m a la n b e rd a sa rka n : Pe m e rha tia n Pe ng a la m a n le p a s Sa ya m e m b ua t ra m a la n d e ng a n m e ng g una ka n p e ng a la m a n d a n p e ng e ta hua n se d ia a d a sa ya . L LEMBARAN KERJA 33
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
---
4. Murid m e le ta kka n se he la i ke rta s tisu se p e rti ya ng d itunjukka n p a d a susuna n ra d a s d i a ta s d a n m e nitiska n a ir d e ng a n m e ng g una ka n p e nitis. Murid m e ne ruska n m e nitis a ir ke a ta s ke rta s tisu se hing g a a ir m ula i m e nitis ke d a la m b ika r.
5. Murid m e ng ira b ila ng a n titisa n a ir ya ng d a p a t d ise ra p o le h ke rta s tisu te rse b ut. Pe ng ira a n d ihe ntika n a p a b ila a d a titisa n a ir p e rta m a ya ng m e nitis ke d a la m b ika r.
6. Murid m e re ko d jum la h titisa n a ir ya ng d a p a t d ise ra p d a la m ja d ua l ya ng d ise d ia ka n. ( Le mb a ra n Ke rja 4 )
7. Murid m e ng ula ng i la ng ka h 4 hing g a la ng ka h 6 d e ng a n m e ng g una ka n 3 b a ha n ya ng b e rb e za . Pe nitis Bika r Ba ta ng lid i / p e nye d ut m inum a n Ke rta s tisu
KEMAHIRAN PROSES SAINS
MERAMAL
---
Ta juk : Ke up a ya a n m e nye ra p a ir.
A ra ha n : Ja w a b so a la n-so a la n d i b a w a h.
a . Re ko d ka n b ila ng a n titisa n a ir ya ng d a p a t d ise ra p o le h ke rta s tisu se hing g a m e ng ha silka n titisa n p e rta m a ke d a la m b ika r.
Je nis b a ha n tisu ke rta s ka in
Bila ng a n titisa n a ir ya ng d a p a t d ise ra p o le h ke rta s tisu
b . Susunka n je nis b a ha n ya ng d ig una ka n m e ng ikut ke up a ya a n m e nye ra p a ir. ... Sa ya te la h m e m b ua t ra m a la n b e rd a sa rka n : Pe m e rha tia n Pe ng a la m a n le p a s Sa ya m e m b ua t ra m a la n d e ng a n m e ng g una ka n p e ng a la m a n d a n p e ng e ta hua n se d ia a d a sa ya . L LEMBARAN KERJA 44
KEMAHIRAN PROSES SAINS
