1. Pencemaran tanah erat kaitannya dengan pencemaran udara dan
pencemaran air karena pencemaran tanah dapat terjadi disebabkan
pencemaran udara dan juga pencemaran air. Setujukah kamu dengan
pernyataan di atas? Kemukakan alasanmu ?
2. Permasalahan Permasalahan sampah semakin serius akhir-akhir ini.
Sampah terus bertambah dengan cepat setiap harinya, sementara
usaha/upaya penanggulangan sampah sangat minim, sehingga
menyebabkan penumpukan sampah dimana-mana. Untuk dapat
meminimalisir permasalahan tersebut, upaya apa yang bisa kamu lakukan?
3. Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk meminimalisasi limbah
yang berbahanya ?
4. Setelah memperhatikan presentasi dari teman kalian didepan kelas,
buatlah kesimpulan tentang pencemaran tanah ?
5. Jelaskan dengan bahasamu sendiri tentang pengertian dari
pencemaran lingkungan khususnya pencemaran tanah ?
Nama :
124
LEMBAR KERJA SISWA PENCEMARAN LINGKUNGAN (PENCEMARAN AIR) Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.
A. Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
B. Kompetensi Dasar : 4.2Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia
dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
C. Indikator
1. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan.
2. Menjelaskan bahan yang menyebabkan pencemaran lingkungan. 3. Mengemukakan akibat/dampak dari pencemaran lingkungan. 4. Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan. D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan bahan-bahan penyebab pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
125
3. Peserta didik mampu mengkaitkan antara pencemaran air, tanah dengan udaramelalui pengamatan dengan benar.
4. Peserta didik mampu menjelaskan akibat penggunaan zat-zat seperti CFC, dan asap-asap kendaraan beserta dampaknya melalui pengamatan dengan benar.
5. Peserta didik mampu menjelaskan carapencegahan atau menanggulangi terhadap pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
E. Alat dan Bahan
1. Ikan 3. Pestisida 2. Air 4. Gelas Aqua
F. Langkah Kerja
1. Pencemaran Air
a. Siapkan alat dan bahan berupa air, ikan, gelas aqua dan pestisida.
b. Ambillah 2 buah aqua gelas kemudian masukan air dan ikan kedalam aqua gelas tersebut.
c. Gelas pertama tambahkan sedikit larutan pestisida. Sedangkan yang kedua hanya air saja.
d. Kemudian amati dan catatlah apa yang terjadi pada ikan tersebut setelah 5 menit pertama, 5 menit kedua dan 5 menit ketiga.
G. Hasil Pengamatan
No. Percobaan Hasil
5 menit ke-1 5 menit ke-2 5 menit ke-3
126 2 Gelas B
H. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada ikan yang diberi larutan pestisida ?berikan alasannya ?
2. Sebutkan komponen apa saja yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran air ? 3. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran air ?
I. Kesimpulan ... ... ... ... ... ... ...
LEMBAR KERJA SISWA PENCEMARAN LINGKUNGAN
(PENCEMARAN TANAH)
Nama Kelompok: 1. 2.
127 4.
5.
A. Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
B. Kompetensi Dasar : 4.2Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia
dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
C. Indikator
1. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan.
2. Menjelaskan bahan yang menyebabkan pencemaran lingkungan. 3. Mengemukakan akibat/dampak dari pencemaran lingkungan. 4. Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan. D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan bahan-bahan penyebab pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
3. Peserta didik mampu mengkaitkan antara pencemaran air, tanah dengan udaramelalui pengamatan dengan benar.
4. Peserta didik mampu menjelaskan akibat penggunaan zat-zat seperti CFC, dan asap-asap kendaraan beserta dampaknya melalui pengamatan dengan benar.
5. Peserta didik mampu menjelaskan carapencegahan atau menanggulangi terhadap pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
E. Alat dan Bahan
1. Cacing 5. Deterjen 3. Air 6. Gelas Aqua
128 F. Langkah Kerja
1. Pencemaran Tanah
a. Siapkan alat dan bahan berupa tanah, cacing, dan deterjen.
b. Ambilah 2 buah gelas aqua kemudian masukkan tanah dan cacing kedalamnya. c. Gelas A tambahkan dengan sedikit deterjen, sedangkan yang B tidak perlu. d. Kemudian amati dan catatlah apa yang terjadi pada cacing tersebut setelah 5
menit pertama, 5 menit kedua dan 5 menit ketiga. G. Hasil Pengamatan
No. Percobaan Hasil
5 menit ke-1 5 menit ke-2 5 menit ke-3
1 Gelas A
2 Gelas B
H. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada cacing yang diberi deterjen ?berikan alasannya ?
2. Sebutkan komponen apa saja yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran tanah ?
3. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran tanah ? II. Kesimpulan
... ... ...
129
... ... ... ...
LEMBAR KERJA SISWA PENCEMARAN LINGKUNGAN (PENCEMARAN UDARA) Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.
A. Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
B. Kompetensi Dasar : 4.2Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia
dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
C. Indikator
1. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan.
2. Menjelaskan bahan yang menyebabkan pencemaran lingkungan. 3. Mengemukakan akibat/dampak dari pencemaran lingkungan. 4. Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan.
130 D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
3. Peserta didik mampu menjelaskan cara menanggulangi Pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
4. Peserta didik mampu mengkaitkan antara pencemaran air, tanah dengan udaramelalui pengamatan dengan benar.
5. Peserta didik mampu menjelaskan akibat penggunaan zat-zat seperti CFC, dan asap-asap kendaraan beserta dampaknya melalui pengamatan dengan benar.
6. Peserta didik mampu menjelaskan pencegahan terhadap pencemaran lingkungan melalui pengamatan dengan benar.
E. Alat dan Bahan
1. Botol Aqua 3. Korek api 2. Belalang 4. Kertas HVS
F. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan berupa air, ikan, gelas aqua dan pestisida.
2. Ambillah 2 buah botol aqua kemudian masukan belalang kedalam botol aqua tersebut.
3. Kemudian botol aqua pertama tambahkan asap dari pembakaran kertas. Sedangkan yang kedua tidak perlu.
4. Kemudian amati dan catatlah apa yang terjadi pada belalang tersebut setelah 5 menit pertama, 5 menit kedua dan 5 menit ketiga.
G. Hasil Pengamatan
131
5 menit ke-1 5 menit ke-2 5 menit ke-3
1 Botol Aqua A
2 Botol Aqua B
H. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada belalang yang diberi asap dari pembakaran kertas HVS ?berikan alasannya ?
2. Sebutkan komponen apa saja yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara ?
3. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran udara ?
I. Kesimpulan ... ... ... ... ...
132
Lembar Kerja Kelompok (LKK)
Kelas : Kelompok : Hari/Tanggal : Anggota : : : : : Tugas Kelompok !
1. Perhatikan dan amatilah lingkungan sekolahmu !
2. Tuliskan pencemaran lingkungan apa saja yang terdapat di dalam lingkungan sekolahmu ?
3. Berilah penjelasan terhadap pencemaran yang kalian temukan dan bagaimana cara menanggulanginya ?
4. Diskusikanlah hasil penemuan tersebut kepada teman kelompok kalian ! 5. Berikan kesimpulan dari pengamatan yang kalian lakukan !
133
Presentase Penentuan Indikator
No. Indikator Presentase No. Soal / Dimensi Kognitif Jumlah Ket.
C1 C2 C3 C4
1 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan 28% 1 3 4 2 5 6 7 7 2 Menjelaskan bahan penyebab pencemaran lingkungan 20% 9 10 8 11 12 5 3 Mengemukakan akibat dari pencemaran lingkungan yang terus meningkat
36% 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 4 Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan. 16% 22 23 24 25 4 Jumlah 25
134
Instrument Pretest dan Posttest Pencemaran Lingkungan
Tingkat Satuan Pendidikan : SMP / MTs Kelas/Semester : VII / I
Jenis Tes : Multiple Choice
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/
pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkatan Dimensi Proses Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia
C1 13.Pengertian pencemaran lingkungan adalah….
a. Zat yang dapat mencemari lingkungan dan mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup
b. Masuknya polutan ke dalam air sehingga menyebabkan kerusakan C Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkatan Dimensi Proses Kognitif
Butir soal Kunci
135 Bloom dengan masalah pencemaran lingkungan C1 C1 C1 ekosistem air
c. Masuknya bahan-bahan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup yang ada di dalamnya
d. Masuknya zat yang dapat mengurangi kualitas udara
14.Berikut merupakan beberapa jenis kebisingan dari pencemaran suara, kecuali.…
a. Kebisingan terus menerus c. Kebisingan yang terputus-putus
b. Kebisingan impulsif d. Kebisingan non-impulsif
15.Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan makhluk hidup disebut….
a. Polusi c. Limbah
b. Polutan d.
Pencemaran lingkungan
16.Sumber daya dan sektor lingkungan, pencemaran dapat dibedakan menjadi pencemaran.… a. Air c. Udara D B D Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban
C2
b. Tanah d. Semua
136 C2
C2
17.Limbah rumah tangga seperti plastik dapat mencemari tanah sebab….
a. Tidak mudah terbakar
b. Tidak terurai oleh mikroorganisme c. Tidak dapat berkarat
d. Tidak dapat dilenturkan oleh tanah
18. Berikut merupakan contoh kerusakan yang dilakukan oleh manusia yang mengakibatkan pencemaran lingkungan, kecuali….
a. Membuang limbah industri di aliran sungai
b. Membuang sampah sembarangan
c. Terbentuknya danau baru akibat letusan gunung berapi
d. Melakukan penebangan pohon secara berlebihan
19.Berikut ini penyebab pencemaran suara, kecuali…. a. Mesin kendaraan c. Pesawat b. Telepon genggam d. Mesin cuci B D Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban
137 n bahan penyebab pencemaran lingkungan C2 C2 1) Deterjen 2) Sisa insektisida 3) Asap 4) Bakteri
Bahan yang biasanya mencemari lingkungan air sehingga menyebabkan matinya organisme yang hidup di air adalah….
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4
21.Zat pencemar udara dapat digolongkan menjadi 2 yaitu partikel dan gas, yang termasuk zat pencemar gas adalah….
a. Asap dan carbon monoksida b. Kabut dan asap
c. Hidrokarobon dan uap air
d. Hidrokarbok dan carbon dioksida
22.Salah satu bahan pencemar lingkungan yang sering digunakan oleh manusia
D B Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban Mengemuka kan akibat dari pencemaran lingkungan yang terus meningkat C3
yaitu CFC (chlorofluorocarbon), contoh dari CFC adalah….
a. Karbon dioksida c.
Asap rokok
b. Parfum d.
Asap kendaraan
23.Pencemaran tanah banyak diakibatkan oleh
138 C4
C3
sampah organik dan anorganik. Salah satu pencemar tanah tersebut adalah….
a. Anorganik yaitu daun, plastik dan besi b. Anorganik yaitu kaca, kertas dan besi c. Organik yaitu daun, kaca dan sisa
makanan
d. Organik yaitu kaca, kertas dan besi 24.Pencemaran air oleh limbah pemukiman
sepertinya menjadi salah satu sumber utama dan penyebab pencemaran air yang memberikan dampak pada masyarakatdi Indonesia. Limbah rumah tangga yang menjadi salah satu penyebab pencemaran air yang diakibatkan oleh….
a. Aktifitas manusia c. Aktifitas air laut
b. Aktifitas gunung merapi d. Aktifitas tanah longsor
25.Sulfur oksigen (SO) bila bereaksi dengan air akan terjadi hujan asam, efek
A A Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban dari hujan asam adalah….
a. Dapat menyebabkan kerusakan atau kematian hewan dan tumbuhan
b. Dapat merusak lapisan ozon c. Dapat merusak ekosistem laut
139 C3
C3
d. Dapat menyebabkan penyakit kanker 26.Contoh akibat dari pencemaran udara
adalah….
a. Terjadinya peristiwa efek rumah kaca b. Terganggunya aktivitas perkembangan
tumbuhan
c. Terjadinya penghijauan d. Terjadinya banjir
27.Berikut ini yang bukan merupakan penyebab dari pencemaran lingkungan adalah….
a. Pemberantasan hama dengan pestisida b. Banyaknya pabrik di tempat pemukiman c. Banyaknya keendaraan bermotor
d. Penghijauan di daerah perkotaan
A D Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban C3
C3
28.Pencemaran air merupakan suatu perubahan keadaan air yang mengakibatkan menurunnya….
y. Menurunnya jumlah air
z. Menurunnya jumlah oksigen terlarut aa. Meningkatnya jumlah oksigen terlarut bb.Menurunnya berat jenis air
29.Berdasarkan kebisingannya suara arus lalu lintas kendaraan dan pesawatterbang termasuk dalam jenis kebisingan….
a. Kebisingan terus menerus
B
140 C3
b. Kebisingan impulsive
c. Kebisingan yang terputus-putus d. Kebisingan non impulsive
30.Peristiwa dimana panas matahari terperangkap dilapisan bumi, sehingga menyebabkan suhu bumi meningkat dikenal dengan istilah….
a. Rusaknya ozon c. Pencemaran udara
b. Hujan asam d. Efek rumah kaca D Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban C4
C4
C4
31.Zat radio aktif jika dibawa ke lingkungan dapat menimbulkan pencemaran lingkungan dan memiliki dampak negatif pada organisme disekitanya, salah satu organismenya adalah manusia. Contoh dari efek zat radioaktif pada manusia adalah….
a. Dapat menimbulkan kerusakan pada sistem hati manusia
b. Dapat menimbulkan kerusakan pada kromosom tubuh manusia
c. Dapat menimbulkan kerusakan pada saluran pencernaan
d. Dapat menimbulkan kerusakan pada saluran pernafasan
B
D
141
32.Salah satu contoh pencemaran udara adalah gas buang kendaraan bermotor dapat menyebabkan kondisi dimana kandungan gas polutan diudara meningkat. Kondisi tersebut dapat menyebabkan….
a. Hujan asam c. Efek rumah kaca
Pemanasan global d. Semua benar
33.Energi panas dapat mengakibatkan menurunnya kadar kualitas air hal ini dikarenakan….
a. Pembuangan air limbah yang mengandung kadar CO2 terlalu tinggi Indikator
Pencapaian
Tingkatan Kognitif
Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan C1
mengakibatkan kenaikan temperature b. Pembuangan air limbah yang
mengandung panas mengakibatkan kenaikan temperatur dan menurunnya kadar oksigen
c. Pembuangan air limbah yang berlebihan menyebabkan pencemaran air
d. Pembuangan air limbah mengandung kadar oksigen berlebihan mengakibatkan kenaikan temperatur air
34.Salah satu usaha untuk mencegah terjadi
142 C2
pencemaran lingkungan yaitu reboisasi, pernyataan yang tepat untuk reboisasi yaitu….
a. Penataan hutan kembali
b. Penanaman pohon disekitar tempat tinggal
c. Penanaman hutan kembali d. Penanaman pohon buah kembali
35.Usaha yang dapat dilakukan untuk meminimalisasikan kerusakan ozon adalah….
a. Mengurangi pemakaian bahan bakar fosil b. Membakar sampah dipekarangan
D Indikator Pencapaian Tingkatan Kognitif Bloom
Butir Soal Kunci
Jawaban
C2
C2
c. Menggunakan bahan bakar alternatif d. Tidak menggunakan AC dan lemari es
yang menggunakan CFC
36.Salah satu penyebab dari pencemaran udara adalah asap dari pabrik, upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran tersebut adalah….
a. Menempatkan pabrik dihutan
b. Meninggikan cerobong asap pembuangan c. Memasang filter pada cerobong gas
pembuangan
d. Memndekkan cerobong asap
C
143 pembuangan
37.Usaha pencegahan pencemaran lingkungan dapat dilakukan seperti, kucuali….
a. Menempatkan daerah industri atau pabrik jauh dari daerah pemukiman penduduk b. Menindak tegas prilaku pencemaran
lingkungan
c. Memperluas gerakan daerah penghijauan d. Penggunaan bahan-bahan CFC hanya
untuk melayang diudara karena tiupan angin
144
