Lembar Penilaian Unjuk Kerja :
3. LKS F Penilaian
1. Teknik penilaian a Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a Tes isian/uraian 3. Soal tes uraian
a Jelaskan tentang pengendalian sosial yang bersifat preventif ! b Jelaskan peran lembaga keluarga dalam pengendalian sosial ! c Jelaskan peran lembaga Kepolisisan dalam pengendalian sosial !
Boro’Tumbuh, ... 2015
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala Sekolah
Drs. TAJUDDIN MARSUM, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)
SEKOLAH : MTS. NW BORO’TUMBUH Mata Pelajaran : I P S
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
Kompetensi Dasar : 7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya
Indikator : - Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja - Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran
- Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebaran dan angka pengangguran)
- Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan - Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
- mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian tenaga kerja
2. Menjelaskan pengertian angkatan kerja 3. Menjelaskan pengertian kesempatan kerja
4. Menganalis hubungan antar jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran 5. Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia
(jumlah,mutu,persebaran dan angka pengangguran)
6. Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan 7. Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
8. Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Iindonesia B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja 2. Hubungan antar jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja 3. Permasalahan tenaga kerja di Indonesia
4. Dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan 5. Peningkatan mutu tenaga kerja
6. Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja C. Metode pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi pustaka 5. Observasi/pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
- Apersepsi : Tulislah cita-citamu !
Adakah anggota keluargamu yang belum bekerja ?
- Motivasi : Siswa diminta menceriterakan cita-citanya pada temannya, kemudian ditanya Kamu ingin bekerja di bidang apa ?
Bagaimana usaha kamu untuk meraih cita-citamu ? Siswa diminta menceriterakan pekerjaan orang tuanya
Siswa diminta menceriterakan pekerjaan anggota keluarga lainnya b. Kegiatan Inti :
- Siswa dibagi dalam 3 kelompok
- Setiap kelompok harus mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas - Tanya jawab tentang jenis-jenis tenaga kerja
- Ceramah bervariasi tentang angkatan kerja - Tanya jawab tentang angkatan kerja c. Penutup
- Penilaian
- Refleksi : siswa mampu menjelaskan perbedaan tenaga kerja terdidik, tidak terdidik dan tidak terlatih
siswa menyimpulkan pengertian angkatan kerja 2. Pertermuan 2
a. Pendahuluan :
- Apersepsi : Lihat aktifitas orang di sekitar tempat tinggalmu ? Berapa jumlah penduduk Indonesia saat ini ? - Motivasi
a. Catat berapa orang yang bekerja ! b. Catat berapa orang yang tidak bekerja !
c. Ceriterakan orang di sekitar tempat tinggalmu yang bekerja sesuai keahliannya! d. Ceriterakan orang di sekitar tempat tinggalmu yang bekerja tidak sesuai keahliannya! b. Kegiatan inti :
- Guru membawa kliping kesempatan kerja dan iklan lowongan kerja dari surat kabar - Siswa menganalisis kliping dan iklan tersebut.
- Tanya jawab kesempatan kerja
- Tanya jawab tentang hubungan jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran
c. Penutup : - Penilaian :
- Refleksi : siswa menyimpulkan pengertian kesmpatan kerja
siswa mnyimpulan hubungan jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran
3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan
- Apersepsi :
a. Berapa jumlah orang yang tidak bekerja di sekitar rumahmu ?
b. Amati perbandingan usia produktif antara orang yang bekerja dengan orang yang tidak bekerja di daerah sekitar !
- motivasi :
a. Catatlah penyebab pengangguran yang ada di sekitarmu !
b. Ceriterakan orang di sekitar tempat tinggalmu yang bekerja tidak sesuai dengan keahliannya !
c. Catatlah dan bandingkan dalam prosentase angka pengangguran usia produktif di daerah sekitarmu !
b. Kegiatan Inti
- Guru membentuk 4 kelompok
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskusikan penyebab dan jenis-jenis pengangguran - Setiap kelompok mencatat hasil diskusi
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
- Tanya jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia
c. Penutup - Penilaian
- Siswa menyimpulkan penyebab dan jenis-jenis pengangguran kesempatan kerja dan penggangguran dan mampu menjelaskan permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia
4. Pertemuan 4 a. Pendahuluan
- Apersepsi : Amati usia produktif yang tidak bekerja ! Amankah di daerahmu ?
- Motivasi : Catatlah persebaran penduduk usia produktif yang tidak bekerja di sekitar tempat tinggalmu !
Lihat dan catat kegiatan pengangguran di daerahmu !
b. Kegiatan Inti
- Tanya jawab persebaran dan angka pengangguran di setiap daerah di Indonesia yang tidak sama
- Mencatat dari buku sumber/ceramah tentang persebaran dan angka pengangguran berdasarkan angka pengangguran tertinggi
- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskusikan dampak pengangguran - Setiap kelompok mencatat hasil diskusi
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
- Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja c. Penutup
- Penilaian
- Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan daerah dan angka pengangguran tertingi Siswa mampu menjelaskan dampak pengangguran
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Klipping 4. Lembar Penilaian
2. Buku Sumber 5. Kertas HVS
3. Surat kabar 6. OHP
F. Penilaian 1. Teknik penilaian a. tes tertulis b. tes lesan 2. Bentuk instrumen a. tes uraian b. tes identifikasi 3. Soal/instrumen : a. tes tertulis
1. Jelaskan pengertian tenaga kerja ! 2. Jelaskan pengertian angkatan kerja ! 3. Jelaskan pengertian kesempatan kerja !
4. Bagaimanakah hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran!
5. Sebutkan jenis-jenis pengangguran ! 6. Sebutkan dampak negatif pengangguran ! 7. Jelaskan cara meningkatkan mutu tenaga kerja !
8. jelaskan peran pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja ! b. Tes identifikasi:
Catat hasil pengamatan tentang angka pengangguran dan persebarannya di daerah tempat tinggalmu dalam bentuk tabel. Diurutkan dari daerah dengan angka pengangguran terting-gi !
Boro’Tumbuh, ... 2015
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala Sekolah
Drs. TAJUDDIN MARSUM, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sekolah Kelas / semester : VIII / 2(dua)
Standar Kompetensi : 7 Memahami kegiatan perekonomian di Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian
Indonesia
Indikator :
Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macm-macam sistem ekonomi Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekoniman Indonesia
Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan )
A Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan arti sistem perekonomian
2. Menjelaskan macam-macam sistem perekonomian
3. Mengidentifikasi kebaikan macam-mamcam sistem perekonomian 4. Mengidentifikasi kelemahan macam-mamcam sistem perekonomian 5. Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia
6. Mengidentifikasi ciri-ciri negatif yang harus dihindarkan dalam sistem perekonomian Indonesia 7. Mengidentifikasi kebaikan sistem perekonomian Indonesia
8. Mengidentifikasi kelemahan sistem perekonomian Indonesia B Materi Pembelajaran
1. Sistem perekonomian Indonesia 2. Pelaku-pelaku kegiatan perekonomian 3. Ciri-ciri utama perekonomian Indonesia
4. Kebaikan dan kelemahan perekonomian Indonesia C Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Studi pustaka 4. Tanya jawab 5. Observasi / pengamatan
D Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan :
Apersepsi : Apa yang kamu ketahui tentang sistem perekonomian ?
Motivasi : apa yang kamu ketahui tentang perekonomian dari buku atau media lainnya b. Kegiatan Inti :
Siswa dibagi dalam 5 kelompok Setiap kelompok diberi tugas :
a) Kelompok 1 dan 2 mendiskuisikan sistem perekonomian b) Kelompok 3 mendiskusikan sistem ekonomi liberal c) Kelompok 4 mendiskusikan sistem ekonomi sosial d) Kelompok 5 mendiskusikan sistem ekonomi campuran Setiap kelompok mencatat hasil diskusi
Setiap kelompok harus mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas c. Penutup :
Penilaian
Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan arti dan macam-macam sistem perekonomian 2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan :
Appersepsi : Berikan contoh kemajuan ekonomi di Jepang ! Motivasi :
a) Coba renungkan seandaimya perekonomian Indonesia bisa setara dengan Jepang ! b) Apa yang harus kita lakukan agar setara dengan Jepang ?
b. Kegiatan Inti :
Ceramah bervariasi dan tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian yang ada di dunia
Dengan membaca literatur/buku sumber siswa diminta mencatat contoh negara-negara dengan sistem perekonomian yang dianut
c. Penutup : Penilaian
Refleksi : Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelamahan masing-masing sistem perekonomian
3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan
Appersepsi : Menurut kalian Indonesia cocok menggunakan sistem perekonomian yang mana ?
Motivasi :
a) Coba analisa kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian ! b) Kearah manakah sistem perekonomian Indonesia sekarang ? b. Kegiatan Inti :
Siswa membaca bermacam literatur ataupun melakukan observasi di lapangan secara langsung untuk mengetahui sistem perekonomian yang dilaksanakan.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab c. Penutup :
Penilaian :
Refleksi : Siswa mampu menjelaskan sistem perekonomian yang digunakan di Indonesia. 4. Pertemuan 4
a. Pendahuluan :
Apersepsi : Bagaimanakah perekonomian Indonesia sekarang ? Motivasi :
a) Coba catat angka pertumbuhan ekonomi Indonesia dari tahun 2000-2005 ! b) Bagaimanakah laju pertumbuhannya ?
b. Kegiatan Inti :
Tanya jawab kelebihan dan kelemahan ekonomi kerakyatan
Guru dan siswa melakukan tanya jawab contoh kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan
c. Penutup : Penilaian
Refleksi : Siswa mampu menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan
E Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS yang relevan
2. Surat kabar 3. OHP
4. Literatur yang relevan 5. Kertas HVS F Penilaian 1. Teknik penilaian : a. Tes tertulis b. Tes lesan 2. Bentuk Instrumen : a. Tes uraian b. Tes identifikasi 3. Soal/instrumen : a. Tes tertulis
1. Jelaskan arti sistem perekonomian Indonesia ! 2. Sebutkan macam-macam sistem perekonomian ! 3. Sebutkan kebaikan sistem perekonomian :
a. Liberal b. Sosial c. Campuran/Gabungan 4. Sebutkan kelemahan sistem perekonomian :
6. Sebutkan ciri-ciri negatif perekonomian Indonesia yang harus dihindarkan dalam sistem ekonomian kerakyatan !
7. Sebutkan kebaikan sistem ekonomi kerakyatan ! 8. Sebutkan kelemahan sistem ekonomi kerakyatan ! b. Tes Identifikasi :
Buatlah tabel negara beserta sistem perekonomian yang dianut dan masing-masing tunjukkan keberhasilan/kebaikan dari sistem perekonomian yang dianut !
Boro’Tumbuh, ... 2015
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala Sekolah
Drs. TAJUDDIN MARSUM, S.Pd.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)
Sekolah : MTs. NW Boro’Tumbuh Mata Pelajaran : I P S
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
Kompetensi Dasar : 7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian Nasional Indikator : - Mendefenisikan pengertian pajak dan retribusi
- Mengidentifikasi sifat dan penetapan pajak
- Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung - Menjelaskan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya - Mengidentifikasi unsur-unsur pajak
- Menjelaskan fungsi pajak dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
- Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga - Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan
kewajibannaya Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Mendefenisikan pengertian pajak dan retribusi
2. Mengidentifikasi sifat dan penetapan pajak
3. Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung 4. Memjelaskan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya 5. Mengidentifikasi unsur-unsur pajak
6. Menjelaskan fungsi pajak dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara 7. Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga
8. Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannaya B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian pajak dan retribusi 2. Sifat dan penetapan pajak
3. Pajak langsung dan pajak tidak langsung 4. Pajak pusat dan pajak daerah beserta contohnya 5. Unsur-unsur pajak
6. Fungsi pajak dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara 7. Jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga
8. Sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannaya C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi
3. Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran