Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : - Mengapresiasi karya seni musik
- Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik nontradisional Nusantara
- Menyiapkan pertunjukan musik di kelas - Menggelar pertunjukan musik di kelas
Indikator : - Menjelaskan pengertian musik nontradisional Nusantara
- Menjelaskan dan menyebutkan makna dan peranan musik nontradisional Nusantara - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara - Menyebutkan aliran musik modern
- Menjelaskan bagaimana mengembangkan gagasan dan mengaransir karya musik nontradisional Nusantara
- Menyebutkan teknik dan prosedur mengaransir musik
- Menyebutkan hal-hal yang perlu disampaikan dalam pertunjukan musik di kelas - Mengadakan pergelaran pertunjukan musik di kelas
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian musik nontradisional Nusantara
- Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan makna dan peranan musik nontradisional Nusantara - Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara - Siswa dapat menyebutkan aliran musik modern
- Siswa dapat menjelaskan bagaimana mengembangkan gagasan dan mengaransir karya musik nontradisional Nusantara
- Siswa dapat menyebutkan teknik dan prosedur mengaransir musik
- Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang perlu disampaikan dalam pertunjukan musik di kelas - Siswa dapat mengadakan pergelaran pertunjukan musik di kelas
Karakter siswa yang diharapkan:
- Siswa dapat disiplin (discipline), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), dan ketelitian (carefulness), kerja sama (cooperation), percaya diri (confidence)
B. Materi Pembelajaran
Makna dan peranan musik nontradisional Nusantara
Pertemuan Ke-5 dan 6
1. Musik nontradisional atau yang sering disebut sebagai musik modern, tidak lahir dari budaya suatu masyarakat tertentu. Musik nontradisional dibangun berdasarkan satu aturan komposisi yang jelas, seperti sistem notasi, tangga nada, tekstur, serta instrumen yang dikenal masyarakat secara luas dan mudah dipelajari.
2. Musik nontradisional adalah musik yang dalam penyajiannya maupun peralatannya dipengaruhi musik dari luar negeri (mancanegara).
3. Musik memiliki makna yang sangat penting, salah satunya adalah meningkatkan daya intelektual (kecerdasan). Musik memiliki pengaruh terhadap peningkatan kecerdasan manusia. Salah satu efek musik yang bisa meningkatkan inteligensi seseorang adalah efek mendengarkan musik Mozart.
4. Selain untuk meningkatkan intelektual seseorang, musik juga dapat digunakan untuk melepaskan ketegangan dalam jiwa seseorang.
5. Musik sebagai salah satu cabang seni juga memiliki fungsi menyenangkan hati dan membuat rasa puas akan irama, bahasa melodi, atau keteraturan dari harmoninya.
6. Nilai adalah anggapan tentang kebenaran, kebaikan, dan keindahan (bersifat relatif).
7. Musik modern menekankan sisi menghibur, mengumpulkan massa ataupun pertunjukan. Pada lagu-lagu modern nilai musik sesuai dengan usia, misal remaja: musik rock, dangdut; usia anak-anak: musik yang sesuai dengan karakter anak-anak; usia tua/orang tua: musik yang slow, pop, dan lagu-lagu kenangan.
Pertemuan Ke-7 dan 8
8. Dalam mengembangkan gagasan karya musik membutuhkan waktu, tenaga, dan kesabaran yang tinggi. Oleh karena itu, mengembangkan gagasan karya musik nontradisional Nusantara merupakan sebuah kreativitas yang sangat tinggi. Sebuah musik nontradisional diciptakan melalui gagasan dan selera masing-masing komponis. 9. Mengaransir adalah penyesuaian komposisi musik dengan nomor suara penyanyi atau instrumen lain yang
didasarkan pada sebuah komposisi yang telah ada sehingga esensi musiknya tidak berubah; usaha yang dilakukan terhadap sebuah karya musik untuk suatu pergelaran yang pengerjaannya bukan sekadar perluasan teknik, tetapi juga menyangkut pencapaian nilai artistik yang dikandungnya.
10. Transmisi adalah proses mengaransir lagu, yakni proses penggarapan sebuah susunan musik ke dalam bentuk pembaruan.
11. Rangkaian gerak akor, yaitu akor-akor mengiringi melodi lagu sehingga lagu indah, enak didengar, disebut juga harmoni vertikal (harmoni chord).
12. Hal-hal yang berkaitan dengan panjang pendeknya nada disebut dengan irama, juga berkaitan dengan melodi. 13. Yang dimaksud pertunjukan adalah kegiatan sesuatu yang dipertunjukkan atau menjadi tontonan publik. Suatu
pertunjukan harus dilakukan dengan persiapan dan perencanaan yang matang supaya hasilnya sesuai dengan harapan.
14. Yang dimaksud panitia adalah kumpulan orang-orang yang dipilih untuk mempertimbangkan atau mengurusi hal-hal yang ditugaskan kepadanya, dalam hal ini adalah pertunjukan musik di kelas.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
Pendahuluan: Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian musik nontradisional Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang musik nontradisional Nusantara
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi siswa diajak menyebutkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non- tradisional Nusantara
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang dan peranan musik nontradisional Nusantara pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-7 dan 8
Pendahuluan: Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian musik nontradisional Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menjelaskan bagai- mana mengembangkan gagasan dan mengaransir karya musik nontradisional Nusantara
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak mengembangkan gagasan dan mengaransir karya musik nontradisional Nusantara
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak menyebutkan teknik dan prosedur mengaransir musik
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gagasan dan mengaransir karya musik nontradisional Nusantara pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan - LKS TUNTAS F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan tujuan penggunaan hiasan dalam pertunjukan musik! 2. Apa yang Anda ketahui tentang musik jazz?
3. Apa yang Anda ketahui tentang orkes genderang sangkakala? 4. Jelaskan yang dimaksud marching band!
5. Jelaskan yang dimaksud orkes philharmoni!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran