nombor hingga empat digit tanpa dan dengan mengumpul semula
7. MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 7.1 Menyatakan perkaitan dalam waktu. 7.1.1 Menyatakan perkaitan i. hari dengan jam ii. jam dengan minit
1 Memberi respons pada sebarang persoalan berkaitan waktu.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai perkaitan hari dengan jam dan jam dengan minit dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menyatakan perkaitan waktu dengan hari, jam dan minit.
4 Membanding beza perkaitan antara hari dengan jam dan jam dengan minit dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan mengaitkan waktu dengan hari, jam dan minit pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengaitkan waktu dengan hari, jam dan minit secara kreatif serta boleh berkomunikasi mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
40
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 7.2 Merekodkan aktiviti dalam bulanan.
7.2.1
Mencatat aktiviti dalam sebulan.1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai aktiviti bulanan yang telah direkodkan.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai aktiviti dalam sebulan dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Merekodkan aktiviti bulanan mengikut mingguan
4 Membanding beza aktiviti bulanan mengikut mingguan dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran merekodkan aktiviti bulanan mengikut minggu pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran merekod aktiviti bulanan dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
41
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 7.3 Mengenal pasti peristiwa khas dalam setahun.
7.3.1 Mengenal pasti tarikh peristiwa khas dalam setahun.
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai peristiwa khas dalam setahun.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai peristiwa khas dalam setahun dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menyenaraikan tarikh peristiwa khas dalam setahun.
4 Mengkategori peristiwa khas dalam setahun mengikut bulan dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai peristiwa khas dalam setahun pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan mengenai peristiwa khas dalam setahun dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
42
8. PECAHAN
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 8.1 Menamakan pecahan wajar. 8.1.1 Menamakan pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10. 8.1.2 Melorek gambarajah mengikut pecahan yang diberi.
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai pecahan wajar.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menamakan atau melorek gambarajah mengikut pecahan wajar.
4 Membanding beza pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10 dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melorek gambarajah mengikut pecahan wajar pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif. wajar pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran melorek gambarajah mengikut pecahan wajar dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
43
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 8.2 Menulis pecahan wajar.
8.2.1 Menulis pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10.
8.2.2 Menulis pecahan wajar mengikut lorekan pada gambarajah.
1 Menyalin atau menulis semula sebarang pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menulis pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan
penyebutnya 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menulis pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10.
4
Menulis pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10 mengikut lorekan pada gambarajah dengan cara yanga betul.
5
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menulis pecahan wajar sehingga pengangkanya 9 dan penyebutnya 10 pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menulis pecahan wajar dalam situasi baharu cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
44
9. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 9.1 Menukar unit panjang.
9.1.1 Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai unit ukuran panjang sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menukar unit panjang yang melibatkan meter dan sentimeter dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menukar unit ukuran panjang yang melibatkan meter dan sentimeter.
4
Membanding beza ukuran panjang objek yang telah ditukarkan
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit panjang pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit panjang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
unit meter ke sentimeter dan sentimeter ke meter dengan cara yang betul
45
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 9.2 Menambah panjang.
9.2.1 Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan :
i. meter ii. sentimeter
iii. meter dan sentimeter
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai operasi menambah ukuran panjang sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menambah sebarang ukuran panjang dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan meter dan sentimeter.
4
Mengira jawapan bagi operasi menambah hingga tiga ukuran panjang sesuatu objek yang melibatkan meter dan sentimeter dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah ukuran panjang dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menambah menambah ukuran panjang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
46
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI
(murid boleh…..)
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
9.3 Menolak panjang. 9.3.1 Menolak panjang yang melibatkan :
i. meter ii. sentimeter iii. meter dan
sentimeter
1 Memberi respons secara spontan pada sebarang persoalan mengenai operasi menolak ukuran panjang sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menolak sebarang ukuran panjang dengan berpandukan bahan bantu belajar.
3 Menolak ukuran panjang objek yang melibatkan meter dan sentimeter.
4
Mengira jawapan bagi operasi menolak ukuran panjang sesuatu objek yang melibatkan meter dan sentimeter dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak ukuran panjang dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak ukuran panjang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
47
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 9.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang. 9.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah dan tolak yang melibatkan panjang.
9.4.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan tolak yang berkaitan dengan panjang.
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai ukuran panjang sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai penyelesaian masalah harian yang melibatkanukuran panjang dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan ayat matematik dan operasi tambah dan tolak yang berkaitan dengan ukuran panjang.
4
Mereka cerita dan menyelesaikan masalah harian yang melibatkan ukuran panjang berdasarkan ayat matematik dan operasi tambah dan tolak dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan tolak berkaitan ukuran panjang dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
48
10. JISIM
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 10.1 Menukar unit jisim.
10.1.1 Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
1 Memberi respons secara spontan pada sebarang persoalan mengenai jisim.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai unit jisim yang melibatkan kilogram dan gram dengan
menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menukar unit jisim yang melibatkan kilogram dan gram.
4
Membanding beza antara jisim objek yang telah ditukarkan unit kilogram ke gram dan gram ke kilogram dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit jisim pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menukar unit jisim dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan
49
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI
(murid boleh…..)
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
10.2 Menambah jisim. 10.2.1 Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan : i. kilogram
ii. gram
iii. kilogram dan gram
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai operasi menambah jisim sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menambah sebarang jisim sesuatu objek dengan
berpandukan bahan bantu belajar.
3 Menambah hingga tiga jisim objek yang melibatkan kilogram dan gram.
4
Mengira jawapan bagi operasi menambah hingga tiga jisim objek yang melibatkan kilogram dan gram dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menambah jisim objek dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenai operasi menambah jisim dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
50
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI
(murid boleh…..)
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
10.3 Menukar unit jisim 10.1.2 Menukar unit melibatkan kilogram dan gram
1 2 3 4 5 6 STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI
(murid boleh…..)
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
10.3 Menolak jisim. 10.3.1 Menolak jisim yang melibatkan :
i. kilogram ii. gram
iii. kilogram dan gram
1 Memberi responspada sebarang persoalan mengenai operasi menolak jisim sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai menolak sebarang jisim sesuatu objek dengan berpandukan bahan bantu belajar.
3 Menolak jisim objek yang melibatkan kilogram dan gram.
4 Mengira jawapan bagi operasi menolak jisim objek yang melibatkan kilogram dan gram dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran menolak jisim dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak jisim dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
51
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk….)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk …….)
STANDARD PRESTASI (murid boleh…..) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 10.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim. 10.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah dan tolak yang melibatkan jisim.
10.4.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan tolak yang berkaitan dengan jisim.
1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai jisim sesuatu objek.
2
Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai penyelesaian masalah harian yang melibatkan jisim dengan menggunakan bahan bantu belajar.
3 Menyelesaikan masalah harian dari ayat matematik tambah dan tolak yang berkaitan dengan jisim.
4
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan ayat matematik dan operasi tambah dan tolak yang berkaitan dengan jisim dengan cara yang betul.
5
Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran
menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.
6
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim dalam situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.
52