2 A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
D. Materi Essensial
3HPEHODMDUDQGDQSHQLODLDQWRSLN.ODVL¿NDVL0DNKOXN+LGXSPHPHUOXNDQ ZDNWX MDP SHODMDUDQ DWDX WDWDS PXND 70 $VXPVLQ\D -3PLQJJX GLRUJDQLVDVLNDQ PHQMDGL WLJD NDOL WDWDS PXND 70 \DNQL -3 GDQ GXD WDWDSPXND 70 PDVLQJPDVLQJ-33HQJRUJDQLVDVLDQWDWDSPXND 70 WHUVHEXWDGDODKVHEDJDLEHULNXW
TM
Ke- Materi JP
1 Mengidentifikasi benda-benda di sekitar 2
2 Membedakan makhluk hidup dan tak hidup 3
3 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi
5
4 Tes Harian 1
5 Kerja Projek 1
6 Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 2
E. Proses Pembelajaran
1. 3HUWHPXDQ, 0HQJLGHQWL¿NDVLEHQGDEHQGDGLVHNLWDU -3 a. Materi untuk Guru
3HUWHPXDQ,GLPDNVXGNDQXQWXNPHPEHULNDQSHPDKDPDQNHSDGD 3HVHUWD'LGLNWHQWDQJFLULFLULEHQGDGLVHNLWDU.HJLDWDQSHQJDPDWDQ WHUKDGDS SURGXN EHQGDEHQGD GL VHNLWDU \DQJ VHULQJ GLMXPSDL GDODP NHKLGXSDQ VHKDULKDUL VHEDJDL VDODK VDWX EDJLDQ ,3$ DNDQ PHQXPEXKNDQ UDVD LQJLQ WDKX WHOLWL GDQ FHUPDW VHUWD NHNDJXPDQ WHUKDGDSFLSWDDQ7XKDQ\DQJPDKDNXDVD$UWLQ\DVHMDNDZDO3HVHUWD
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
6HWLDSMHQLVEHQGDPHPSXQ\DLVLIDWDWDXFLUL\DQJPHPEHGDNDQQ\D GDUL MHQLV EHQGD ODLQQ\D \DLWX EHQWXN EHQGD XNXUDQ EHQGD ZDUQD EHQGD NHDGDDQ SHUPXNDDQ EHQGD GDQ EDKDQ SHQ\XVXQ EHQGD 0DQXVLD DNDQ WHUXV EHULQRYDVL XQWXN WHUXV PHPSURGXNVL EHUEDJDL MHQLVEHQGDGDULEDKDQDODPPDXSXQEXDWDQXQWXNNHSHUOXDQKLGXS Q\D
b. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi Peserta Didik mintalah kepada mereka untuk mengamati perbedaaan antara anak yang sedang bermain bola dengan sebuah robot serta berbagai benda di lingkungan sekitar dan menyampaikan hasil pengamatannya.
Inti
Secara berkelompok, Peserta Didik melakukan kegiatan mengamati perbedaan ikan, kucing, dan mobil-mobilan. Selanjutnya kepada Peserta Didik diminta untuk melakukan Kegiatan 2.1 “Bagaimanakah Ciri Hidup dan Tak Hidup?”. Peserta Didik mengamati ciri-ciri benda takhidup dan makhluk hidup pada beberapa contoh benda tak hidup dan makhluk hidup. Kemudian menuliskan hasil kerjanya (sesuai kreasi Peserta Didik), dan mendiskusikan hasilnya.
Doronglah Peserta Didik untuk tidak takut salah, dan yang terpenting bahwa prosedur dilakukan dengan benar dan aman.
Penutup
Guru melakukan refleksi dan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran kegiatan 2.1 “Bagaimanakah Ciri Hidup dan Tak Hidup?” kemudian berikan penugasan.
3HUWHPXDQ,, 0HPEHGDNDQ0DNKOXN+LGXSGDQ7DN+LGXS -3
a. Materi untuk Guru
3HUWHPXDQ ,, GLPDNVXGNDQ DJDU 3HVHUWD 'LGLN PDPSX PHQJLGHQWL¿NDVLSHUEHGDDQPDNKOXNKLGXSGHQJDQEHQGDWDNKLGXS 0DQXVLD KHZDQ GDQ WXPEXKDQ PHUXSDNDQ NHORPSRN PDNKOXN KLGXS $QWDUD PDNKOXN KLGXS GHQJDQ EHQGD WDN KLGXS DWDX EHQGD PDWL GLEHGDNDQ GHQJDQ DGDQ\D JHMDOD NHKLGXSDQ 0DNKOXN KLGXS PHQXQMXNNDQDGDQ\DFLULFLULDWDXJHMDODJHMDODNHKLGXSDQVHGDQJNDQ EHQGDPDWL WLGDNPHQXQMXNNDQJHMDODJHMDODNHKLGXSDQ
&LULFLUL0DNKOXN+LGXS
6HFDUD XPXP FLULFLUL \DQJ GLWHPXNDQ SDGD PDNKOXN KLGXS DGDODK EHUQDSDV EHUJHUDN PDNDQ GDQ PLQXP WXPEXK GDQ EHUNHPEDQJEHUNHPEDQJELDNPHQJHOXDUNDQ]DWVLVDSHNDWHUKDGDS UDQJVDQJ VHUWD PHQ\HVXDLNDQ GLUL WHUKDGDS OLQJNXQJDQ 3HVHUWD 'LGLN PHQJHPEDQJNDQ SHQJHWDKXDQ GDQ SHPDKDPDQQ\D PHODOXL SHQJDPDWDQGDODPEHUGLVNXVL
%HUQDSDV
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
7XPEXKGDQ%HUNHPEDQJ
3HUKDWLNDQ WXEXKPX VDPDNDK WLQJJL GDQ EHUDW EDGDQPX VHNDUDQJ GHQJDQ ZDNWX PDVLK NHFLO" +HZDQ MXJD PHQJDODPL KDO \DQJ VDPD .XSXNXSX EHUWHOXU WHOXU WHUVHEXW PHQHWDV PHQMDGL XODWODOXPHQMDGLNHSRPSRQJNHSRPSRQJEHUXEDKEHQWXNPHQMDGL NXSXNXSXPXGDGDQDNKLUQ\DPHQMDGLNXSXNXSXGHZDVD
%HUNHPEDQJ%LDN 5HSURGXNVL
6HEDJDL FRQWRK NLWD ODKLU GDUL D\DK GDQ LEX D\DK GDQ LEX NLWD PDVLQJPDVLQJ MXJD PHPSXQ\DL RUDQJ WXD \DQJ GLSDQJJLO NDNHN QHQHNGDQVHWHUXVQ\DVHKLQJJDGLSHUROHKNHWXUXQDQ.HPDPSXDQ PDNKOXNKLGXSXQWXNPHPSHUROHKNHWXUXQDQGLVHEXWEHUNHPEDQJ ELDN%HUNHPEDQJELDNEHUWXMXDQXQWXNPHOHVWDULNDQNHWXUXQDQQ\D DJDUWLGDNSXQDK 3HNDWHUKDGDS5DQJVDQJ ,ULWDELOLWDV
%DJDLPDQDNDK UHDNVL NLWD MLND WLED WLED DGD VRURW ODPSX \DQJ VDQJDW WHUDQJ PDVXN NH PDWD" 7HQWX VHFDUD VSRQWDQ PDWD DNDQ VHJHUDPHQXWXS'DULFRQWRKGLDWDVPHQXQMXNNDQEDKZDPDQXVLD
PHPSXQ\DL NHPDPSXDQ XQWXN PHPEHULNDQ WDQJJDSDQ WHUKDGDS UDQJVDQJ\DQJGLWHULPD.HPDPSXDQPHQDQJJDSLUDQJVDQJGLVHEXW iritabilitas
0HQ\HVXDLNDQ'LULWHUKDGDS/LQJNXQJDQ
.HPDPSXDQ PDNKOXN KLGXS XQWXN PHQ\HVXDLNDQ GLUL GHQJDQ OLQJNXQJDQ GLVHEXW DGDSWDVL &RQWRK WXPEXKDQ \DQJ KLGXS GL WHPSDW NHULQJ PHPLOLNL GDXQ \DQJ VHPSLW GDQ WHEDO VHGDQJNDQ WXPEXKDQ \DQJ KLGXS GL WHPSDW OHPEDE PHPLOLNL GDXQ OHEDU GDQ WLSLV
'HQJDQ GHPLNLDQ GDSDW GLVLPSXONDQ EDKZD DGD WXMXK &LUL FLULPDNKOXNKLGXS.HWXMXKFLULFLULWHUVHEXWDGDODKVHEDJDLEHULNXW D %HUQDSDVE 0HPHUOXNDQPDNDQDQGDQPLQXPDQF %HUJHUDN G 7XPEXKGDQEHUNHPEDQJH %HUNHPEDQJELDN UHSURGXNVL I 3HND WHUKDGDS UDQJVDQJ LULWDELOLWDV VHUWD J 0HQ\HVXDLNDQ GLUL WHUKDGDSOLQJNXQJDQ
b. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi Peserta Didik mintalah kepada mereka untuk melakukan pengamatan gejala-gejala hidup pada manusia, tumbuhan, dan hewan.
Inti
1. Secara berkelompok, Peserta Didik berdiskusi untuk menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan membedakannya dengan benda-benda tak hidup pada Kegiatan 2.2 “Apa ciri-ciri makhluk hidup?” dan Kegiatan 2.3 “Mengklasifikasikan benda”.
2. Guru mendiskusikan dan menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan membedakannya dengan benda-benda tak hidup.
3. Guru menjelaskan besaran massa beserta satuan dasar (kg) serta penggunaan alat ukur neraca lengan untuk menimbang massa benda serta neraca pegas untuk menimbang beban. Setelah dimodelkan oleh guru, Peserta Didik mencoba sesuai kegiatan “Ayo Kita Lakukan” secara berkelompok.
Penutup
Peserta Didik diminta menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup dan mengklasifikasikannya.
3HUWHPXDQ,,, 0HQJHORPSRNNDQ0DKOXN+LGXS%HUGDVDUNDQ 3ULQVLS.ODVL¿NDVL [-3
a. Materi untuk Guru
0DNKOXN KLGXS GL %XPL VDQJDW EDQ\DN GDQ EHUDQHNDUDJDP 2OHK NDUHQD LWX GLSHUOXNDQ DGDQ\D SHQJHORPSRNDQ EHUGDVDUNDQ FLUL WHUWHQWX \DQJ GLNHQDO GHQJDQ LVWLODK NODVL¿NDVL 6LVWHP NODVL¿NDVL PHQJHQDONDQ DGDQ\D WLQJNDWDQ NHORPSRNNHORPSRN PDNKOXN KLGXS PXODLGDULNHORPSRNEHVDUNHORPSRNNHFLOKLQJJDWLQJNDWLQGLYLGX 7LQJNDWDQLQLGLVHEXWVHEDJDLWDNVRQ7LQJNDWDQWDNVRQSHUWDPDNDOL GLNHQDONDQROHKCarolus LinnaeusGHQJDQWLQJNDWDQGDULWHUWLQJJL NHWLQJNDWDQWHUHQGDK7LQJNDWDQWHUVHEXWDGDODKVHEDJDLEHULNXW Kingdom Divisio 7XPEXKDQ 3K\OXP +HZDQ
Classis Ordo Familia Genus 6SHFLHV
6HPDNLQWLQJJLWLQJNDWDQWDNVRQPDNDSHUVDPDDQFLUL\DQJGLPLOLNL VHPDNLQ VHGLNLW %HJLWXSXOD MXPODK DQJJRWDQ\D VHPDNLQ UHQGDK WLQJNDWDQQ\DPDNDMXPODKDQJJRWDQ\DVHPDNLQPHQJHUXFXW
%HUGDVDUNDQ VLVWHP NODVL¿NDVL \DQJ GLNHQDONDQ ROHK 5+ :KLWWDNHU PDNKOXN KLGXS GLEDJL PHQMDGL NLQJGRP \DLWX VHEDJL EHULNXW
.LQJGRP Monera, \DLWX NHORPSRN PDNKOXN KLGXS uniseluler prokariotik GDQ PLNURVNRSLN VHSHUWL EDNWHUL GDQ JDQJJDQJ KLMDX ELUX
.LQJGRP Protista, \DLWX NHORPSRN PDNKOXN KLGXS eukariotik GDQ VHEDJLDQ EHVDU uniseluler WHWDSL VXGDK PHPLOLNL FLUL VHSHUWL WXPEXKDQKHZDQDWDXMDPXU0LVDOQ\D(XJOHQD
.LQJGRPFungi -DPXU \DLWXNHORPSRNPDNKOXNKLGXSHXNDULRWLN GDQWLGDNEHUNORUR¿O&RQWRK MDPXUWLUDP
.LQJGRP 3ODQWDH WXPEXKDQ \DLWX NHORPSRN PDNKOXN KLGXS eukariotikmultiselulerEHUGLQGLQJVHO\DQJPHQJDQGXQJselulosa EHUNORUR¿O GDQ GDSDW EHUIRWRVLQWHVLV GDQ autotrof. &RQWRKQ\D SDGL
.LQJGRP $QLPDOLD \DLWX NHORPSRN PDNKOXN KLGXS eukariotik PXOWLVHOXOHUWLGDNEHUNORUR¿OGDQheterotrof&RQWRKQ\DJDMDK 6HWLDS NLQJGRP WHUVHEXW NHPXGLDQ GLEDJLEDJL ODJL EHUGDVDUNDQ SHUVDPDDQFLUL\DQJGLPLOLNLQ\D8QWXNPHPEDQWXPHQJHORPSRNNDQ PDNKOXN KLGXS NH GDODP NHORPSRNNHORPSRN WHUWHQWX GDSDW PHQJJXQDNDQ GXD FDUD \DLWX GHQJDQ NXQFL GLNRWRP GDQ NXQFL GHWHUPLQDVL .ODVL¿NDVL GLODNXNDQ GHQJDQ PHQJLGHQWL¿NDVL FLULFLUL VHWLDS PDNKOXN KLGXS VHEDQ\DNEDQ\DNQ\D NHPXGLDQ PHQJHUXFXWNDQQ\D EHUGDVDUNDQ FLUL \DQJ VDPD 0DNKOXN KLGXS PXOWLVHOXOHUXPXPQ\DGDSDWGLDPDWLVHFDUDODQJVXQJGHQJDQLQGHUD 0DNKOXN KLGXS XQLVHOXOHU GLDPDWL GHQJDQ PHQJJXQDNDQ DODW EDQWX EHUXSDPLNURVNRS\DLWXPLNURVNRSFDKD\DGDQPLNURVNRSHOHNWURQ
3HUWHPXDQ,,,GLPDNVXGNDQDJDU3HVHUWD'LGLNGDSDWPHQJDPDWL GDQPHQJHORPSRNNDQPDNKOXNKLGXSEHUGDVDUNDQSULQVLSNODVL¿NDVL .HWLND PHQJXPSXONDQ VHNHORPSRN PDNKOXN KLGXS EHUGDVDUNDQ VLIDWQ\DPDNDODQJNDKODQJNDK\DQJGDSDWGLODNXNDQDGDODKVHEDJDL EHULNXW 0HQJDPDWLNDUDNWHULVWLNGDULPDNKOXNKLGXSWHUVHEXW 0HQFDWDWSHUVDPDDQGDQSHUEHGDDQVLIDWPDVLQJPDVLQJPDNKOXN KLGXS 0HQJNODVL¿NDVLNDQPDNKOXNKLGXS\DQJPHPLOLNLSHUVDPDDQVLIDW
b. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi Peserta Didik diberi penjelasan tentang pasar. Guru dan Peserta Didik melakukan diskusi interaktif tentang pengalaman Peserta Didik saat belanja di pasar yang di dalamnya terdapat kelompok-kelompok barang dagangan, seperti kelompok kebutuhan pokok, kelompok buah-buahan, kelompok alat rumah tangga, dan lain-lain.
Inti
1. Peseta Didik diminta untuk mengamati beberapa tumbuhan dan beberapa hewan yang mungkin sering ditemukan di sekitar.
2. Peserta Didik mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing tumbuhan.
3. Peserta Didik mengelompokkan tumbuhan dan hewan tersebut
berdasarkan prinsip klasifikasi pada Kegiatan 2.5 “Cara mengelompokkan tumbuh-tumbuhan” dan Kegiatan 2.6 “Cara mengelompokkan hewan”. 4. Peserta Didik mempresentasikan hasil kegiatannya di depan kelas. Penutup
Guru bersama Peserta Didik menyimpulkan cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi.
3HUWHPXDQ,9 7HV+DULDQ -3 3HUWHPXDQ9 .HUMD3URMHN -3 3HUWHPXDQ9, 3HQJD\DDQGDQ5HPHGLDO -3 F. Evaluasi 0HQJDSD KHZDQ LNDQ VDSL NDWDN D\DP XODU GLPDVXNNDQ NH GDODP ¿OXP\DQJVDPDWHWDSLWLQJNDWDQVSHVLHVQ\DWLGDNVDPD"
Jawab
6HPXD KHZDQ WHUVHEXW PHPLOLNL FLUL XWDPD \DLWX PHPLOLNL WXODQJ EHODNDQJWHWDSLVHFDUDNKXVXVPHPLOLNLSHUEHGDDQ\DQJPHPLVDKNDQ PHUHND+HZDQKHZDQWHUVHEXWWLGDNGDSDWVDOLQJNDZLQPLVDOQ\DLNDQ WLGDNGDSDWNDZLQGHQJDQXODUGDQVHWHUXVQ\D+DOLQLPHPEHGDNDQ PHUHNDVHKLQJJDWLGDNGDSDWGLPDVXNNDQNHGDODPVDWXVSHVLHV 0HQJDSD VXQJDL \DQJ PHQJDQGXQJ VLSXW DLU GDQ FDFLQJ 3ODQDULD PHQXQMXNNDQEDKZDVXQJDLWHUVHEXWEHOXPPHQJDODPLSHQFHPDUDQ" 7HUPDVXNNHORPSRNDSDNDKNHGXDKHZDQWHUVHEXW" Jawab
.HGXD KHZDQ LQL PHUXSDNDQ KHZDQ \DQJ VDQJDW VHQVLWLI WHUKDGDS SHUXEDKDQNRQGLVLSHUDLUDQ%DKDQSHQFHPDU\DQJWHUGDSDWGDODPDLU DNDQ PHPDWLNDQ KHZDQKHZDQ WHUVHEXW VHKLQJJD KHZDQKHZDQ LQL GLMDGLNDQVHEDJDLLQGLNDWRUSHQFHPDUDQVHFDUDELRORJL ELRLQGLNDWRU 6LSXWDLUWHUPDVXN¿OXPMolluscaKHZDQOXQDNVHGDQJNDQPlanaria WHUPDVXN¿OXPPhlatyhelminthesDWDXFDFLQJSLSLK *3HQJD\DDQ 3HUKDWLNDQ*DPEDUGLEDZDKLQL
Kelapa Kopyor Pinang Mawar Ungu
Lontar Kelapa Sawit Aren
%HUGDVDUNDQ*DPEDUNHORPSRNNDQMHQLVWDPDQDQWHUVHEXWEHUGDVDUNDQ WLQJNDWNHNHUDEDWDQQ\D
.XQFLQ\DDGDODKVHEDJDLEHULNXW
No Tingkat Kekerabatan Nama Tanaman
1. Famili Kelapa
Lontar Aren Pinang
2. Genus Mawar Ungu
Mawar Kuning Mawar Merah
3. Famili Padi
Jagung
4. Genus Kelapa Kopyor
Kelapa Hijau Kelapa Gading Sumber: www.googleimage.com
G. Remedial
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
.RPXQLNDVL GHQJDQ RUDQJ WXDZDOL GLEDQJXQ GHQJDQ SHPEHULDQ NRORP WDQGD WDQJDQ RUDQJ WXDZDOL GDODP VHWLDS WXJDV GDQ QLODL XODQJDQ 0HQJHPEDQJNDQ NRPXQLNDVL online NHSDGD RUDQJ WXDZDOL GHQJDQ PHPDQIDDWNDQWHNQRORJL WHOHSRQJHQJJDPVPDUWSKRQHGDQODLQODLQ