MATERI PEMBELAJARAN Sudut dan garis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. MATERI PEMBELAJARAN Sudut dan garis

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan jenis-jenis sudut

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melukis sudut dan membagi menjadi dua sama besar menggunakan penggaris dan jangka

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu

- Guru dan siswa melukis sudut tertentu dari sudut yang telah ada menggunakan penggaris dan jangka

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari Teliti Kreatif Teliti Kreatif Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru meminta siswa mempelajari kembali semua bab garis dan sudut

Pantang menyerah 5 menit

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

Mula-mula lukislah sudut yang besarnya 1200 _{menggunakan busur derajat dan penggaris}

sebagai pedoman melukis sudut 600 _{dengan menggunakan jangka dan penggaris}

Jawaban P B Q 0 0 A R C Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

TARYADIN GANI, S.Pd.

NIP. 19820919 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya

Indikator : 1. Menentukan jenis-jenis segitiga 2. Menentukan sifat-sifat segitiga Alokasi Waktu : 4 ¿ _{40 menit}

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengerti pengertian segitiga 2. Siswa dapat menentukan jenis-jenis segitiga 3. Siswa dapat menentukan sifat-sifat segitiga B. MATERI PEMBELAJARAN

Bangun datar

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali garis dan sudut

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan Elaborasi

- Guru dan siswa mengidentifikasi

Rasa ingin tahu

Kreatif

pengertian segitiga

- Guru dan siswa mengidentifikasi jenis- jenis segitiga berdasarkan panjang sisi- sisinya, sudut-sudutnya dan dari panjang sisi-sisi dan besar sudutnya

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu Kreatif

Teliti

Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah 5 menit

Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali pengertian dan jenis-jenis segitiga

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa mengidentifikasi sifat- sifat segitiga: segitiga siku-siku, segitiga sama kaki, dan segitiga sama sisi

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Kreatif Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit E. SUMBER BELAJAR

F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Lengkapilah tabel berikut ini!

Ukuran sudut segitiga ABC

Nama segitiga

∠ A ∠ B ∠ C

30 ₆₅0 ₁₁₂0 _...

140 ₈₇0 ₇₉0 _...

370 ₅₄0 ₈₉0 _...

2. Berapa banyak sumbu simetri dari segitiga sama sisi?

Jawaban:

1. Dari tabel soal

Ukuran sudut segitiga ABC

Nama segitiga

∠ A ∠ B ∠ C

30 ₆₅0 ₁₁₂0 _{Sudut tumpul}

140 ₈₇0 ₇₉0 _{Sudut lancip}

370 ₅₄0 ₈₉0 _{Sudut lancip}

2. Tiga sumbu simetri

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

TARYADIN GANI, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang Indikator : 1. Menentukan pengertian persegi panjang dan sifat-sifatnya

2. Menentukan pengertian persegi dan sifat-sifatnya 3. Menentukan pengertian trapesium dan sifat-sifatnya 4. Menentukan pengertian jajargenjang dan sifat-sifatnya 5. Menentukan pengertian belah ketupat dan sifat-sifatnya 6. Menentukan pengertian layang-layang dan sifat-sifatnya Alokasi Waktu : 6 ¿ _{40 menit}

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengerti pengertian persegi panjang dan sifat-sifatnya 2. Siswa dapat mengerti pengertian persegi dan sifat-sifatnya

3. Siswa dapat mengerti pengertian trapesium dan sifat-sifatnya 4. Siswa dapat mengerti pengertian jajargenjang dan sifat-sifatnya 5. Siswa dapat mengerti pengertian belah ketupat dan sifat-sifatnya 6. Siswa dapat mengerti pengertian layang-layang dan sifat-sifatnya B. MATERI PEMBELAJARAN

Bangun datar

C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali garis dan sudut

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa mengidentifikasi pengertian persegi panjang dan sifat- sifatnya

- Guru dan siswa mengidentifikasi pengertian persegi dan sifat-sifatnya - Siswa diminta menyelesaikan beberapa

soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Kreatif

Rasa ingin tahu Kreatif

Teliti Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali garis dan sudut

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa mengidentifikasi pengertian trapesium dan sifat-sifatnya - Guru dan siswa mengidentifikasi

pengertian jajargenjang dan sifat- sifatnya

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Kreatif

Rasa ingin tahu Kreatif

Teliti Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Pertemuan ketiga

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali garis dan sudut

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa mengidentifikasi pengertian belah ketupat dan sifat- sifatnya

- Guru dan siswa mengidentifikasi pengertian layang-layang dan sifat-

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Kreatif

Rasa ingin tahu Kreatif

sifatnya

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Teliti

Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Perhatikan gambar di bawah ini! D C O 100 A40 _B 1. ∠ DAC 2. ∠ ABO 3. ∠ AOD 4. ∠ ABC

2. Sebutkan sifat-sifat belah ketupat!

3. KOTA adalah layang-layang dengan panjang sisi-sisinya adalah 12 cm dan 5 cm. Jika sudut A = 900_{, tentukan panjang diagonal KT!}

Jawaban:

1. a. ∠ DAC = 500

b. ∠ ABO = 400

c. ∠ AOD = 800

d. ∠ ABC = 900

2. - Semua sisinya sama panjang

- Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya

- Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus 3. Diketahui: KO = KA = 5 cm, TA = TO = 12 cm, dan ∠ KAT = 900

K 5 cm A O KT =

_√

KA2+TA2 =

_√

52 +122 =

_√

25+144 =

√

169 = 13 cm Jadi, panjangdiagonal KT = 13 cm 12 cm T Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

TARYADIN GANI, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar : 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Indikator : 1. Menghitung keliling dan luas segitiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

2. Menghitung keliling dan luas persegi serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

3. Menghitung keliling dan luas persegi panjang serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

4. Menghitung keliling dan luas trapesium serta men

5. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

6. Menghitung keliling dan luas belah ketupat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

7. Menghitung keliling dan luas layang-layang serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Alokasi Waktu : 8 ¿ _{40 menit} A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun-bangun segitiga 2. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun persegi panjang 3. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun persegi

4. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun trapesium 5. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun jajargenjang 6. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun belah ketupat 7. Siswa dapat melakukan perhitungan bangun layang-layang B. MATERI PEMBELAJARAN

Bangun datar

C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali segitiga

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas segitiga

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali persegi dan persegi panjang

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas persegi

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas persegi panjang

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan ketiga

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali trapesium dan jajargenjang

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas trapesium

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas jajargenjang

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Teliti

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit

Pertemuan keempat

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali belah ketupat dan layang-layang

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model

Rasa ingin tahu

pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas belah ketupat

- Guru dan siswa menghitung keliling dan luas layang-layang

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu Teliti

Teliti

Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Sebuah segitiga sama kaki mempunyai keliling 140 cm. Bila sisi yang tidak sama panjang dari segitiga itu 40 cm, berapakah panjang sisi yang sama panjang?

2. Apabila keliling persegi panjang adalah 60 m dan lebarnya 12 m, tentukan panjang dan luas persegi panjang tersebut!

3. Tentukan keliling jajargenjang ABCD bila AB = 10 cm dan AD = 9 cm! 4. Hitunglah luas layang-layang dengan panjang diagonal 6 cm dan 10 cm!

Jawaban:

1. Misalkan sisi yang sama panjang adalah x cm, maka keliling (K) dari segitiga tersebut adalah:

K = 2x + 40

⟺ 100 = 2x x=100

2 =50cm

Jadi, panjang sisi-sisi yang sama panjang masing-masing adalah 50 cm 2. Diketahui: K = 60 m dan l = 12 m Maka: K = 2(p + l) → 60 m = 2 (p + 12 m) 30 m = p + 12 m p = 30 m – 12 m = 18 m L = p × l = 18 m × 12 m = 216 m2 3. Keliling = 2(AB + AD) = 2(10 cm + 9 cm) = 2 × 19 cm = 38 cm Jadi, keliling ABCD = 38 cm

4. Luas layang-layang = 1

2 × (x × y) L = 1₂ × 6 × 10 L = 30 cm 2

Jadi, luas layang-layang = 30 cm2

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

TARYADIN GANI, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar : 6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

Indikator : 1. Melukis segitiga

2. Melukis segitiga istimewa

3. Melukis garis tinggi pada segitiga sembarang 4. Melukis garis bagi pada segitiga sembarang 5. Melukis garis berat pada segitiga sembarang 6. Melukis garis sumbu pada segitiga sembarang Alokasi Waktu : 6 ¿ _{40 menit}

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat melukis segitiga secara umum 2. Siswa dapat melukis segitiga istimewa

3. Siswa dapat melukis garis tinggi pada segitiga sembarang 4. Siswa dapat melukis garis bagi pada segitiga sembarang 5. Siswa dapat melukis garis berat pada segitiga sembarang 6. Siswa dapat melukis garis sumbu pada segitiga sembarang B. MATERI PEMBELAJARAN

Bangun datar

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali segitiga

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melukis segitiga - Guru dan siswa melukis segitiga

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

istimewa

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Teliti

Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali cara melukis segitiga

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melukis garis tinggi pada segitiga sembarang

- Siswa diminta menyelesaikan soal - Guru dan siswa membahas soal

- Guru dan siswa melukis garus bagi pada segitiga sembarang

- Siswa diminta menyelesaikan soal - Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan ketiga

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mengingat kembali cara melukis segitiga

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melukis garis berat pada segitiga sembarang

- Siswa diminta menyelesaikan soal - Guru dan siswa membahas soal - Guru dan siswa melukis garus sumbu

pada segitiga sembarang

- Siswa diminta menyelesaikan soal - Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru meminta siswa mempelajari seluruh pelajaran yang telah diajarkan

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Lukislah segitiga siku-siku yang sisi siku-sikunya 5 cm dan 4 cm!

2. Lukiskan segitiga ABC dengan alas AB = 8 cm, sudut A = 60 dan sudut B = 45. Lukislah garis berat pada segitiga ABC!

Jawaban: 1. 4 cm 5 cm 2. A F 0v _E 0 _R v B xx C D

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

TARYADIN GANI, S.Pd.