METODE PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan kegiatan ekonomi berupa jual beli

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

10 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator

pembelajaran Rasa ingin tahu

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan Elaborasi

- Guru dan siswa menentukan nilai keseluruhan, nilai perunit dan nilai sebagian.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal dengan kelompoknya

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit

Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan kegiatan ekonomi berupa jual beli

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

10 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa mencari besar dan persentase untung dan rugi.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal dengan kelompoknya

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif Kreatif

65 menit

3 Kegiatan Akhir

Pertemuan ketiga

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan kegiatan ekonomi berupa jual beli

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menghitung harga penjualan, harga pembelian, rabat, bruto, tara dan neto.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal dengan kelompoknya

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pantang menyerah 5 menit

Pertemuan keempat

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan kegiatan ekonomi berupa jual beli

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model

Rasa ingin tahu

pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menentukan

penyelesaian masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aritmetika sosial - Siswa diminta menyelesaikan beberapa

soal dengan kelompoknya - Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif Kreatif 3 Kegiatan Akhir

Guru mengingatkan untuk mempelajari kembali aritmatika sosial

Pantang menyerah 5 menit

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Harga satu kodi kaos kaki Rp196.000,- a. berapakah harga 1 pasang kaos kaki ? b. berapakah harga 1 lusin kaos kaki?

2. Harga 2 lusin buku tulis adalah Rp. 80.000 Audi membeli buku itu dengan uang selembar Rp. 50.000.

a. Berapa banyak buku yang ia peroleh? b. Berapa besar uang kembaliannya?

3. Seorang pedagang buah membeli 300 buah mangga dengan harga keseluruhan Rp. 80.000. Mangga tersebut kemudian dijual Rp. 2.000 tiap lima buah.

a. Untung atau rugikah pedagang itu? b. Berapa persentase untung ruginya?

4. Hitunglah bunga tunggal pada modal awal Rp 1.600.000 dengan suku bunga 7,5% pertahun selama 2 tahun 4 bulan?

Jawaban:

1. 1 kodi = 20 kaos kaki = Rp. 196.000 a. 1 pasang kaos kaki =

Rp. 196.000

20 = Rp.9.800

b. 1 lusin kaos kaki = Rp. 9.800 ¿ _{12 = Rp. 117.600} 2. Harga 2 lusin buku Rp. 80.000, maka

Harga 1 buku = Rp.80.000 24 = Rp.3.333,33≈ Rp. 3.350 a.

Rp. 50.000

Rp.3.350

=

14,93≈14

Jadi, dengan uang Rp. 50.000 Audi mendapat buku sebanyak 14 buah buku b. 14 ¿ _{Rp. 3.350 = Rp. 46.900}

Rp. 50.000 – Rp. 46.900 = Rp. 3.100

Jadi, besar uang kembaliannya adalah Rp. 3.100. 3. B = Rp. 80.000

J = 300

5 × Rp 2.000= Rp120.000

a. Karena J > B maka pedagang itu memperoleh untung sebesar: U = J – B = Rp 120.000 – Rp 80.000 = Rp 40.000

Jadi, pedagang untung sebesar Rp 40.000

b. %U =

U

B

×

100

=

Rp40.000

Rp80.000

×100

=

50

Jadi, pedagang untung sebesar 50%.

4. M = Rp 1.600.000, b = 7,5 = 7 1 2 = 15 2 _{, n =} 2 4 12 = 2 1 3 = 7 3 Bunga tunggal: BT = M ×b ×n 100 = Rp1.600.000 × 15 2 × 7 3 × 1 100 = Rp.280.000 Jadi, bunga tunggal sebesar Rp 280.000

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

TARYADIN GANI, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 3.4 Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah Indikator : 1. Mengenal arti perbandingan

2. Menentukan dan menyederhanakan perbandingan dua besaran yang sejenis

3. Mengenal dua macam perbandingan 4. Memahami sifat perbandingan senilai

5. Melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai 6. Melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan

berbalik nilai

7. Penyajian bentuk grafik perbandingan dua besaran Alokasi Waktu : 12 ¿ _{40 menit}

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengenal arti dan dapat memberi contoh-contoh perbandingan 2. Siswa dapat menentukan perbandingan dua besaran yang sejenis

3. Siswa dapat menyederhanakan perbandingan dua besaran yang sejenis

4. Siswa dapat mengenal dua macam perbandingan: perbandingan senilai dan berbalik nilai.

5. Siswa dapat mencari dan memahami sifat-sifat perbandingan senilai

6. Siswa dapat melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai dengan berdasarkan nilai satuan

7. Siswa dapat melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai berdasarkan perbandingan

8. Siswa dapat melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai pada peta dan model

9. Siswa dapat melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan berbalik nilai berdasarkan hasil kali

10. Siswa dapat melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan berbalik nilai berdasarkan perbandingan

11. Siswa dapat menyajikan grafik perbandingan senilai 12. Siswa dapat menyajikan grafik perbandingan berbalik nilai B. MATERI PEMBELAJARAN

Perbandingan

C. METODE PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan masalah

kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

10 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan Elaborasi

- Guru dan siswa mendiskusikan pengertian perbandingan melalui contoh-contoh.

- Guru menginformasikan cara menentukan perbandingan dua besaran yang sejenis.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal - Guru dan siswa menyederhanakan

perbandingan dua besaran sejenis - Siswa diminta menyelesaikan beberapa

soal.

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu

Teliti Kreatif Teliti Kreatif 65 menit 3 Kegiatan Akhir

Pertemuan kedua

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru mencontohkan

masalah kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru menginformasikan macam-macam perbandingan beserta contohnya.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal

- Guru dan siswa mencari sifat-sifat perbandingan senilai.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti Pantang menyerah Teliti Kreatif 70 menit 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan ketiga

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Guru mencontohkan

masalah kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai dengan berdasarkan nilai satuan.

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal

- Guru dan siswa melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai dengan berdasarkan perbandingan - Siswa diminta menyelesaikan beberapa

soal.

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti Kreatif Teliti Kreatif 70 menit 3 Kegiatan Akhir

Pertemuan keempat

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan masalah

kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan senilai pada peta dan model

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti

Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan kelima

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan masalah

kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan berbalik nilai berdasarkan hasil kali

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal.

- Guru dan siswa membahas soal

- Guru dan siswa melakukan perhitungan dalam persoalan perbandingan berbalik nilai dengan berdasarkan perbandingan. - Siswa diminta menyelesaikan beberapa

soal.

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu Teliti Kreatif Teliti Kreatif 70 menit 3 Kegiatan Akhir

Guru memberi pekerjaan rumah

Pertemuan keenam

No Kegiatan Nilai Waktu

1 Kegiatan Awal

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a sebelum belajar dimulai c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi : Guru memotivasi siswa dengan mencontohkan masalah

kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perbandingan

Santun Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

5 menit

2 Kegiatan inti Eksplorasi

- Guru menyampaikan indikator pembelajaran

- Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan - Membahas PR

Elaborasi

- Guru dan siswa menyajikan grafik perbandingan senilai

- Guru dan siswa menyajikan grafik perbandingan berbalik nilai

- Siswa diminta menyelesaikan beberapa soal secara berkelompok

- Guru dan siswa membahas soal Komfirmasi

- Guru membimbing siswa untuk

merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu

Kreatif Teliti Kreatif

70 menit

3 Kegiatan Akhir

Guru meminta siswa mempelajari kembali pelajaran perbandingan

Pantang menyerah 5 menit

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket matematika SMP kelas VII dan lingkungan F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes individu

2. Bentuk instrument : Tes uraian Soal/Instrumen :

1. Berapakah perbandingan kaki sapi dan penguin?

2. Nyatakan perbandingan berikut ini dalam bentuk yang paling sederhana: a. 18 terhadap 27

b. 75 kg terhadap 1 kuintal 3. Diketahui harga pulpen :

1 buah: Rp. 800 1 lusin: Rp. 9.600

Berapakah harga 15 pulpen? 4. Jika a : b = 2 : 3 dan b : c = 5 : 7

Carilah nilai perbandingan a : c?

5. Uang sebesar Rp. 1.024.000 dibagi dua dengan perbandingan 9 : 7. Hitunglah jumlah masing-masing bagian dari uang tersebut?

6. Apabila 8 cm mewakili 2 km, tentukan skalanya?

7. Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu 20 hari oleh 6 orang. Berapa lama pekerjaan itu dapat diselesaikan apabila dikerjakan oleh 10 orang?

8. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 20 orang dalam waktu 2 hari. Lukislah grafiknya

Jawaban: 1. 4: 2

2. a. 18 : 27 = 2 : 3

b. 75 kg : 1 kuintal = 75 kg : 100 kg = 3 : 4

3. Harga 15 buah pulpen = 15 ¿ Rp 800 = Rp 12.000 4. a b = 2 3 _dan b c = 5 7 a : c = a c = a b × b c = 2 3 × 5 7 = 10 21 Jadi, a : c = 10 : 21

5. Jumlah bilangan dalam perbandingan = 9 + 7 = 16 Bagian pertama 9 16 × Rp1.024 .000= Rp576 .000. Bagian kedua 7 16 × Rp1.024.000= Rp 448 .000 6. 8 cm mewakili 2 km atau 200.000 cm

8cm 8 _mewakili 200 .000 cm 8 1 cm mewakili 25.000 cm Jadi, skala = 1 : 25.00

7. Misal banyak pekerja 1, P1 = 6 orang dan membutuhkan waktu t1 = 20 hari.

Banyak pekerja 2, P2 = 10 orang dan membutuhkan waktu t2 = t hari.

P₁×t₁= P₂×t₂

6×20=10×t

120 = 10t

t =120 10 =12

Jadi, pekerjaan itu jika dikerjakan 10 orang dapat selesai dalam 12 hari. 8. 20 orang dalam waktu 2 hari

Banyak orang 2 4 5 8 10 20

Waktu 20 10 8 5 4 2

Grafik:

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 2 Cikelet

Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS HAMDANI

NIP. 19630930 198703 1 008

TARYADIN GANI, S.Pd.

NIP. 19820919 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya

Indikator : Mengenalkan arti himpunan, himpunan kosong, himpunan semesta, lambang himpunan, anggota himpunan, menyatakan himpunan Alokasi Waktu : 2 ¿ _{40 menit}

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat mengenal unsur-unsur himpunan dan macam-macam himpunan B. MATERI PEMBELAJARAN

Himpunan

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, penemuan, diskusi dan pemberian tugas