STUDI LIVING QUR’AN
2. Membaca Al-Qur’an
1. Belajar Membaca Al-Qur’an
Belajar membaca Al-Qur’an biasanya merupakan langkah pertama yang dilakukan oleh seorang Muslim dalam interaksinya bersama Al-Qur’an. Jika pada masa lalu orang muslim membutuhkan waktu yang lama dalam mempelajari AlQur’an, maka untuk saat sekarang terdapat metode-metode yang dapat digunakan dalam belajar cepat membaca Al-Qur’an. Metode tersebut misalnya metode Qiraati, Iqra’, Yanbu Al-Qur’an dan al-Barqi yang masing-masing memiliki cara sendiri dalam memberikan kemudahan dan kecepatan tertentu dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an.18
2. Membaca Al-Qur’an
Membaca Al-Qur’an di kalangan Muslim sudah menjadi hal biasa yang dilakukan sehari-hari. Hal tersebut baik dilakukan secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama, dan baik dibaca ayat demi ayat maupun surat demi surat. Membaca Al-Qur’an pun ada yang melakukannya disertai penandaan terhadap AlQur’an seperti menandai bagian-bagian ayat yang dipandang urgen dengan alat tulis pena baik dengan melingkari, menggarisbawahi atau memberikan catatan garis pinggir. Pembacaan Al-Qur’an pun terkadang ada individu yang menghususkan membaca Al-Qur’an pada waktu dan tempat tertentu. Misalnya membaca Al-Qur’an dilakukan ketika malam jumat, di dalam masjid, di tempat pengajian atau di makam tokoh seperti mkam Sunan Kalijaga, mengenai hal ini, patut digali informasi tentang latar belakang, motivasi, obsesi, harapan dan tujuan serta pencapaian yang mungkin dialami oleh yang bersangkutan.19
17 Muhammad, “Mengungkap Pengalaman Muslim Berinteraksi dengan Al-Qu‟ran”
dalam Sahiron Syamsuddin (Ed.), Metode Penelitian Living Qur‟an dan Hadits, (Yogyakarta: Teras, 2007),. Hal. 14
18 Muhammad, “Mengungkap Pengalaman Muslim Berinteraksi dengan Al-Qu‟ran”
dalam Sahiron Syamsuddin (Ed.), Metode Penelitian Living Qur‟an dan Hadits, (Yogyakarta: Teras, 2007),. Hal. 14
19 Muhammad, “Mengungkap Pengalaman Muslim Berinteraksi dengan Al-Qu‟ran”
2.2 Perkembangan Studi Living Qur’an
Jika ditelisik secara historis, praktek memperlakukan Al-Qur’an, suratsurat atau ayat-ayat tertentu di dalam Al-Qur’an untuk kehidupan praksis umat,
pada hakekatnya sudah terjadi sejak masa awal Islam, yakni pada masa Rasulullah SAW.
Sejarah mencatat, Nabi Muhammad SAW. dan para sahabat pernah melakukan praktek ruqyah, yaitu mengobati dirinya sendiri dan juga orang lain yang menderita sakit dengan membacakan ayat-ayat tertentu di dalam Al- Qur’an. Hal ini didasarkan atas sebuah hadis shahih yang diriwayatkan oleh Imam al- Bukhari dalam Sahih al-Bukhari. Dari ‘Aisyah r.a. berkata bahwa Nabi
Muhammad SAW. pernah membaca surat al-Mu‘awwidhatain, yaitu surat alFalaq dan al-Nas ketika beliau sedang sakit sebelum wafatnya.20 Dalam riwayat lain disebutkan, bahwa sahabat Nabi pernah mengobati seseorang yang tersengat hewan berbisa dengan membaca al-Fatihah.
Dari beberapa keterangan riwayat hadis di atas, menunjukkan bahwa praktek interaksi umat Islam dengan Al-Qur’an, bahkan sejak masa awal Islam, dimana Nabi Muhammad SAW. masih hadir di tengah-tengah umat, tidak sebatas pada pemahaman teks semata, tetapi sudah menyentuh aspek yang sama sekali di luar teks. Jika kita cermati, praktek yang dilakukan Nabi Muhammad SAW Dengan membaca surat al-Mu‘awwidhatain untuk mengobati sakitnya, jelas sudah di luar teks. Sebab secara semantis tidak ada kaitan antara makna teks dengan penyakit yang diderita oleh Nabi Muhammad SAW, demikian juga halnya dengan praktek yang dilakukan oleh sahabat Nabi yang membacakan surat al- Fatihah untuk mengobati orang yang terkena sengatan kalajengking. Secara makna, rangkaian surat al-Fatihah sama sekali tidak ada kaitannya dengan sengatan kalajengking.
Dari beberapa praktek interaksi umat Islam masa awal, dapat dipahami jika kemudian berkembang pemahaman di masyarakat tentang fadilah atau khasiat serta keutamaan surat-surat tertentu atau ayat-ayat tertentu di dalam Al-Qur’an sebagai obat dalam arti yang sesungguhnya, yaitu untuk menyembuhkan penyakit fisik. Di 20 Imam al-Bukhari, Sahih al-Bukhari, Bab al-Raqa bi Al-Qur’an, CD Rom, Maktabah
samping beberapa fungsi tersebut, Al-Qur’an juga tidak jarang digunakan masyarakat untuk menjadi solusi atas persoalan ekonomi, yaitu sebagai alat untuk memudahkan datangnya rezeki.
2.3 Urgensitas Living Qur’an
Muhammad Yusuf21 yang mengutip John Middelton dalam The Religious
System menyatakan bahwa model penelitian Living Al-Qur’an dapat disebut
sebagai penelitian keagamaan (religious research) yang menempatkan agama sebagai sistem keagamaan, yakni sistem sosiologis, suatu aspek organisasi sosial dan hanya dapat dikaji secara tepat jika karakteristik itu diterima sebagai titik tolak. Jadi, bukan meletakkan agama sebagai doktrin, tapi agama sebagai gejala sosial.22 Dengan demikian, penelitian Living Qur’an tidaklah dimaksudkan untuk mencari kebenaran positivistik yang selalu melihat konteks, tetapi semata-mata melakukan “pembacaan” objektif terhadap fenomena keagamaan yang terkait langsung dengan Quran. Penelitian model ini juga tidak mencari kebenaran agama lewat Al-Qur’an atau menghakimi seseorang atau kelompok tertentu, tetapi lebih mengedepankan penelitian tentang tradisi yang menggejala (baca: fenomena) di masyarakat ditinjau dari persepsi kualitatif.
Living Al-Qur’an dimaksudkan bukan bagaimana individu atau sekelompok
orang memahami Al-Qur’an (Penafsiran), tetapi bagaimana AlQur’an itu disikapi dan direspon masyarakat muslim dalam realitas kehidupan sehari-hari menurut konteks budaya dan pergaulan sosial. Sebagaimana telah diungkap di atas, orientasi studi Al-Quran selama ini lebih banyak pada kajian teks, karena itu wajar jika kemudian Nasr Hamid Abu Zayd mengistilahkan peradaban Islam sebagai
hadharah an-Nash (peradaban teks). Kerana itu pula produk kitab tafsir lebih
banyak ketimbang ktab-kitab lainnya, meski jika dicermati lebih jauh produk tafsir abad pertengahan cendrung repetitive. Dan pada perkembangannya, penelitian Al-Quran yang berorientasi resepsi hermeneutik belaka lebih banyak ketimbang studi yang berkaitan dengan aspek resepsi kultural dan estetik.
21 Muhammad Yusuf, Pendekatan Sosiologi dalam Penelitian Living Al-Qur’an, dalam
Metodologi Penelitian Living Al-Qur’an, …h. 49.
Jika selama ini ada kesan tafsir dipahami harus berupa teks verbal, maka sebenarnya tafsir tersebut bisa diperluas untuk dapat mengimbanginya dengan
semua aspek non-verbal dari teks tersebut. Seperti respon atau praktik perlaku suatu mayarakat yang diinspirasi oleh kehadiran Quran. Hal ini dalam bahasa Al-Quran disebut dengan istilah tilawah (pembacaan yang berorientasi pada pengamalan) yang berbeda dengan qira’ah (pembacaan yang berorientasi pada pemahaman).23 Maka, melalui kajian Living Quran, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan studi Al-Quran lebih lanjut. Kajian tafsir akan lebih banyak mengapresiasi respon dan perilaku masyarakat terhadap kehadiran Al-Quran, tafsir tidak lagi hanya bersifat elitis, melainkan emansipatoris yang mengajak partisipasi masyarakat. Pendekatan fenomenologis, analisis ilmu-ilmu sosial-humaniora dan beberapa disiplin ilmu-ilmu lainnya, tentu menjadi faktor yang sangat menunjang dalam kajian ini.
Labih lanjut, Living Quran dapat juga dimanfaatkan untuk kepentingan dakwah dan pemberdayaan masyarakat, sehingga mereka lebih maksimal dalam mengapresiasikan Al-Quran. Seperti fenomena menjadikan Al-Quran sebagai jimat, mantera dan berbagai fenomena lain sebagaimana telah diungkap di atas. Dari kajian ini pula nantinya dapat diketahui lebih komprehensif latarbelakang serta aspek-apek yang mempengaruhi “perilaku miring” masyarakat tersebut. Hingga kemudian, cara pikir klenik secara bertahap dapat ditarik kepada cara pikir akademik. Karena menjadikan Al-Quran hanya sebagai tamimah dapat dipandang merendahkan fungsi Al-Quran, meski sebagian ulama ada yang membolehkannya.24
Metode Living Quran tidaklah dimaksudkan untuk mencari kebenaran positivistik yang selalu melihat konteks, tetapi semata-mata melakukan “pembacaan” objektif terhadap fenomena keagamaan yang terkait langsung dengan Al-Quran. Sebagai upaya pembacaan teks Al-Quran yang lebih komprehensif dari berbagai dimensinya. Maka, wilayah studi teks Al-Quran tidak lagi merupakan hal
23 Ibn Faris, Mu’jam Maqayis al-Lugah,(Bairut: Dar al-Ihya, 2001). h. 154 dan lihat, ar- Ragib al-Isfahani, Mu’jam Mufradat al-Faz Al-Qur’an,(Bairut: Dar al-Fikr, tt). h. 71-72
yang bersifat elitis, tetapi bersifat emansipatoris yang akan mengajak dan melibatkan banyak orang dengan berbagai disiplin ilmu terkait.
Sebagai metode yang relatif baru dalam ranah studi Al-Quran, secara teoritik metode ini tidak menjadi persoalan, namun secara metodik-konseptual metode ini boleh dibilang masih mencari bentuk yang dapat dijadikan semacam acuan. Sebagai kajian yang berangkat dari fenomena sosial, tentu bentuk penelitian fenomenologis adalah bentuk penelitian yang dapat ditawarkan dalam metode
Living Qur’an ini. Meskipun demikian, tidaklah berarti semata-mata pendekatan
kualitatif-fenomenologis menjadi satu-satuya metode penelitian ini. Karena itu pula berbagai pendekatan dan metode penelitian dapat dipakai, dengan mempertimbangkan aspek fokus dan analisis penelitian.
BAB III