Arti 5 sifat mustahil Allah
8.2. Mempraktek kan salat fardu
8.2.1. Mempraktikkan salat fardu
8.1.1. Menyebutkan pengertian salat fardu 8.1.2. Menyebutkan macam-macam salat fardu
(JCIclIIliUl UOll pCLlUKco;—: Siswa memperhatikan dan mempraktikkan salat fardu
(Jigsaw dan tanya jawab ceramah dan penugasan)
Salat fardu (Pendidikan) • Tes praktik • Tes tertulis 3 x 35 menit
I im renyusun «jvu Aiiak
Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih, Klaten
8.2. Mempraktek kan salat fardu
8.2.1. Mempraktikkan salat fardu
Siswa memperhatikan, dan mempraktikkan salat fardu
(Jigsaw dan tanya ja^ab ceramah dan penugasan)
Praktek salat fardu (Pendidikan)
• Tes praktik 3 x 35 menit
Tim Penyusun Aku Anak Muslim PAI SD Kelas III Cempaka Putih, Klaten
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD/M I Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema
Standar Komi etensi Kompetensi I asar Indikator
Alokasi Wakiu Tujuan Pemb
SDN 1 Mergowati Pendidikan Agama Islam III/ 2
Pendidikan
8. Melakukan shalat fardlu 8.1. Menyebutkan shalat fardlu
8.1.1. Dapat menyebutkan pengertian shalat fardlu 8.1.2. Dapat menyebutkan macam-macam shalat fardlu 8.1.3. Dapat mengerti hukumnya shalat fardlu
: 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
elajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan pengertian shalat fardlu 2. Siswa dapat mengetahui jumlah shalat fardlu 3. Siswa dapat mengerti hukumnya shalat fardlu
Materi Pem relajaran : Salat Fardu
Salat fardu artinya salat wajib, karena hukumnya wajib setiap muslim harus meng ajakan salat dan mengandung pendidikan kepada semua orang muslim yanj telah mukallaf harus menjalankan siat fardu dan dikerjakan secara rutin serta disiplin dengan waktunya yang telah ditentukan dalam sehari semalam 5 waktu, yai u :
dikerjakan 2 rakaat, waktunya sejak terbit fajar sampai sebelum terbit matahari
dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak matahari condong ke barat sampai bayangan benda sama dengan bendanya
dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak habis waktu salat zuhur sampai matahari terbenam
dikerjakan 3 rakaat, waktunya sejak matahari terbenam sampai hilang awan merah di langit
dikerjakan 4 rakaat, waktunya sejak hilang awan merah sampai menjelang fajar
1. Salat sul uh 2. Salat zuhur 3. Salat asiir 4. Salat mi igrib 5. Salat is1 Metode Pe 1. Demon 2. Penuga n belajaran >trasi san
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Uc ipan salam dan doa belajar b. M( nghafal niat salat sampai tasyahud
e. Guru mengevaluasi f. Demoistrasi
Langkah-langkahnya:
- Si wa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim
- Ti ap siswa dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
- Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk m sndiskusikan sub bab mereka
- S< esai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dt n bergantian mengajar teman satu tim mereka
- T ap tim mempersentasikan hasil diskusi - Garu memberi evaluasi
- Penutup 3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan tugas agar serdik mengulang-ulang bacaan dan gerakan salat di rumah
b. Mem aaca do’a selesai belajar dan salam
Sumber Beli 1. Buku Pai 2. Buku laii Penilaian I. Pilihlah i ijar
et PAI kelas III Penerbit Cempaka Putih, Klaten, hal 111 yang relevan
3.
ntara a, b, c, atau d yang tepat dan benar
1. Salat subuh salah satu salat fardu, jumlah rakaatnya ada ....
a. tiga c. empat
b. dua d. satu
2. Rafoat salat Isa’ berjumlah empat rakaat dan dilaksanakan pada... hari gi mg 5. a. pa b. sii Sala a. 2 b. 3 Jika bent a. zthur b. a? Bati a. pagi b. sore c. petang d. malam fardu dilaksanakan tiap h a ri... kali / waktu
c. 4 d. 5
matahari condong ke barat sampai bayang-bayang sama dengan anya adalah batas salat....
c. magrib
ar d. isa
s waktu salat isya adalah sampai menjelang .... c. fajar
Kelas / Semes er Tema Standar Kompetensi Kompetensi E asar Indikator Alokasi Wakti Tujuan Pemb< lajaran
III/ 2 Pendidikan
8. Melakukan shalat fordlu 8.2. Memperhatikan shalat fordlu
8.2.1. Mempraktikkan gerakan dan bacaan salat fardu 8.2.2. Mempraktikkan shalat fordlu
3 x 35 menit (1 x pertemuan)
1. Siswa dapat mempraktikkan gerakan dan bacaan shalat fardu
2. Siswa dapat mempraktikkan shalat subuh
terbit fajar s lainnya hany yang tanpa dc a
Materi Pemt elajaran : Praktek Salat
Praktik salat subuh, salat subuh terdiri dari dua rakaat, dilaksanakan sejak impai terbit matahari, gerakan dan bacaannya seperti salat yang saja dilakukan 2 rakaat. Dan ada yang pakai doa qunut dan ada
qunut. Metode Pem 1. Demonst 2. Penugasan asi Langkah-La Pertemuan 1. 2. Kegiatar a. Gun b. Gun ijaran
ngkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
a. Ucap an salam dan doa belajar b. Men; *hafal niat salat fardu
c. Tan>a jawab tentang gerakan / bacaan salat fardu Inti
meminta salah satu siswa untuk menghafalkan bacaan salat menjelaskan dan mendemonstrasikan salat subuh
c. Sisw a mempraktekkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat subuh d. Den onstrasi
Lanj kah-langkahnya;
! Siswa dikelompokkan dalam 4 kelompok Tap tim diberi bagian materi yang berbeda
Tap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan
Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian, sub Tab yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk mendiskusikan
3. Kegiatan F a. Guru b. Siswa
kegiatan
Selelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kel ompok asal dan memberikan pengertian yang dikuasainya dan an| ;gota mendengarkan
Tu p tim ahli mempersentasikan hasil diskusi Guru memberi evaluasi
Peiutup enutup
nemberi tugas pada siswa untuk selalu melaksanakan salat subuh bersama-sama membaca bacaan Hamdalah sebagai penutup
pembelajaran dan salam
Sumber Bela, ar
1. Buku PAI kelas III Penerbit Cempaka Putih, Klaten, hal 115 2. Buku pem mjang lain yang relevan
Penilaian
1. Bagaiman 2. Bagaiman
akah niat shalat subuh?
akah gerakan pada waktu tahiyat awal ? 3. Bagaiman akah gerakan pada waktu tahiyat akhir? 4. Coba tuliskan bacaan pada waktu i’tidal!
5. Bagaimar akah gerakan kepala pada waktu mengucap salam ?
198304 1 006
Kedu, Februari 2010
Guru Pendidikan Agama Islam
ISTIROKHAFIYAH
c, atau d yang tepat dan benar rakaat dalam shalat subuh? .... I. Pilihlah antara a, b
1. Ada berapa j umlal a. tiga c. empa b. dua d. satu
2. Shalat Isa’ dilaksanakan p a d a ... hari a. pagi c. petang
b. siang d. malam
3. Berapa kali shalat fardhu dilaksanakan dalam satu h a r i . . . . a. 2 c. 4
b. 3 d. 5
4. Shalat fardhu yan »dilaksanakan pada siang hari adalah shalat a. zuhur c. magrib
b. asar d. isa
5. Batas waktu salat isya adalah sampai m enjelang.... a. pagi c. faja
b. sore d. matahari condong
II. Isilah titik-titik d bawah ini dengan jawaban yang benar 1. Bagaiamanka h bunyi bacaan takbiratul ikhram ... 2. Bagaimanaka h gerakan takbiratul ih ram .... 3. Bagaimanaka h bacaan ketika ru k u k .... 4. Tuliskan niat
5. Gerakan pad:
shalat d zu h u r....
Lampiran:
Indika or Lembar Penilaian Pengamatan Aktivitas Belajar
No Indikator Keterangan
1. Mem perhatikan penjelasan dari guru Ya/Tdk/3,2,1 2. Mem praktekkan materi pembelajaran Ya/Tdk/3,2,1 3. Menj erjakan soal formatif Ya/Tdk/3,2,1
No Nama Si: wa
Indikator Nilai Aktivitas Memperhatikan penjelasan dari guru Mempraktekkan materi pembelajaran Mengerjakan soal formatif Y T Y T Y T 1 Sumiyanti V a/ a/ 2 Tohar Fauzi V V V 3 Jati Pumom< V V V 4 Iin Kalbasar V a/ V 5 Arifaudin a/ V V 6 Inka Mesi A1 V V 7 Nurul Haris V a/ V
8 Aldo Ardiya nsah V V V
9 Argo Wirayi idi a/ a/
10 Andini Okta vani V V V
11 Aris Setiya V V V
12 Arifa Anggr aeni V V
13 Arina Dina V V
14 Arel Dwi V V
15 Cindi Olivic V V V
16 Devi safitri V V V
17 Dewi Fitriyi ina V a/
18 Dewi Indah W V V a/ 19 Ichsanul Sa adah V V a/ 20 Ismi Eka a/ V 21 Ina Sabariyi h V V 22 Imala Ambi 0 V V 23 M Achsan a/ V 24 Nur Laeli V V 25 Nanda Anindita V V 26 Reva Zuliyanto V V 27 Ridho Abicin V V 28 Rofly Sofyan V a/ Keterangan : Y = Y; T = Tidak