LESSON STUDY
2.METODE PELAKSANAAN
Teknik pengumpulan data dari penelitian ini menggunakan teknik observasi, pengamatan dan dokumentasi. Menurut Sudjana (2000:114) mengatakan “Observasi adalah teknik pengumpulan data dengan pengamatan kepada tingkah laku pada situasi tertentu”. observasi dijadikan sampel untuk mendapatkan gambaran secara langsung kegiatan belajar siswa, sehingga data diperoleh secara langsung dengan mengamati kegiatan siswa, dengan demikian data tersebut dapat bersifat objektif dalam melukiskan aspek-aspek kepribadian siswa menurut keadaan yang sebenarnya. Adapun tindakan yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini adalah :
a. Melakukan sosialisasi kepada para guru dan siswa.
b. Melakukan dan
mengimplementasikan proses sosialisasi dalam kegiatan proses belajar mengajar.
c. Menarik kesimpulan atas pelasanaan yang dilakukan.
Tahapan dalam pelaksanaan
untuk memotivasi belajar siswa melalui lesson study yaitu sebagai berikut
Gambar 1. Siklus pendampingan pembelajaran IPS melalui Lesson study 3. Hasil Dan PEMBAHASAN
Hasil yang dicapai melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilaksanakan di SMP dan SMK swasta Al Razi yang beralamat di Jalan Eka Rasmi Melindo I No.19 Komplek Johor Permai Medan dalam bentuk hasil kegiatan pada setiap pelaksanaan dalam beberapa tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk lebih jelasnya akan di uraikan sebagai berikut:
a. Perencanaan
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah:
1. Merancang mekanisme
program pengabdian pada masayarakat
2. Menyusun dan menyiapkan materi yang akan di sampaikan. 3. Menyusun teknis yang berkaitan dengan metode atau teknik pelaksanaan.
b. Tindakan
Tindakan dalam kegiatan ini. Pada guru SMP pada sekolah SMP swasta Al-Razi dapat menggunakan pendampingan guru IPS dengan menggunakan
lesson study untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa terutama pada guru IPS
yang mengajar mata pelajaran Ekonomi,.
c. Observasi
Observasi dilakukan terhadap keterampilan guru
dalam dalam membangun
kerjasama antar sesama guru dalam penyusunan perangkat pembelajan artinya dalam kegiatan ini para guru di dituntut untuk dapat bekerja sama antar guru bidang studi dengan kepala sekolah. Beberapa hal yang di observasi adalah kendala-kendala yang muncul dalam proses pelatihan. Kendala yang terjadi seperti kurangnya waktu yang digunakan selama proses pelatihan. Namun, kelebihan dari pelatihan ini guru dapat menjadikan upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan guru secara kolaboratif dan berkesinambungan, dalam merencanakan, melaksanakan, mengobservasi dan melaporkan hasil pembelajaran dalam mewujudkan kualitas pendidikan berkarakter.
d. Evaluasi
Berdasarkan observasi diatas, untuk mengatasi kendala yang terjadi pada proses pembelajaran perlu dilakukannya evaluasi pelatihan pendampingan guru IPS dengan menggunakan lesson study untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Evaluasi ini bertujuan agar dapat mengatasi kendala tersebut,
e. Refleksi
Refleksi dilakukan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
PLAN DO
SEE ACT
Hal ini dilakukan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan terhadap kegiatan yang telah dilakukan dalam rangka menetapkan rekomendasi terhadap
pengembangan pengabdian
masyarakat berikutnya. Hasil refleksi adalah perlu dilakukan suatu upaya untuk membantu
meningkatkan proses
pembelajaran yang dilakukan guru
secara kolaboratif dan
berkesinambungan, dalam
merencanakan, melaksanakan, mengobservasi dan melaporkan hasil pembelajaran dalam mewujudkan kualitas pendidikan berkarakter.
Apresiasi guru untuk mengikuti pelatihan pengabdian masyarakat dengan tema pendampingan guru IPS dengan menggunakan lesson study untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dan ternyata apresiasi guru di SMP dan SMK tersebut serta antusiasnya sangat tinggi di karenakan yang dirasakan mereka, terhadap konsep pembelajaran lesson study ini hal yang baru yang selama ini belum mereka kenal dan sangat baru mereka dengar dan ini terbukti dari pertanyaan dan terbukti dari kehadiran para guru untuk mengikuti kegiatan ini.
Namun, semua kendala dan masalah yang terjadi dapat diselesaikan dengan baik dengan solusi menyesuaikan waktu antara pihak sekolah mitra (SMP dan SMK swasta Al Razi yang beralamat di Jalan Eka Rasmi Melindo I No.19) dengan pihak LP2M Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah. Sehingga pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat di SMK Negeri 1 Teluk Mengkudu dapat terlaksana dengan baik.
4. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Pengabdian pada masyarakat serta sosialisasi pendampingan guru IPS dengan menggunakan lesson study untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
serta sebagai peningkatan
profesionalisme guru di SMP dan SMK swasta Al Razi yang beralamat di Jalan Eka Rasmi Melindo I No.19 telah dilaksanakan dengan baik dan tertib. Dengan kerja sama tim pengabdian yang baik dan peran serta aktif dari narasumber dalam kegiatan pengabdian ini semuanya berjalan dengan sesuai yang diharapkan dan harapannya guru dapat ini guru dapat menjadikan upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan guru secara kolaboratif dan berkesinambungan, dalam merencanakan, melaksanakan, mengobservasi dan melaporkan hasil pembelajaran dalam mewujudkan kualitas pendidikan berkarakter.
Saran
Setelah terlaksanakannya pengabdian masyarakat di SMP dan SMK swasta Al Razi yang beralamat di Jalan Eka Rasmi Melindo I No.19, beberapa saran yang disamapaikan adalah :
1. Para guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar menggunakan mencermati terlebih dahulu kelengkapan perangkat-perangkat pembelajaran sudah saling berkordinasi antar guru-guru bidang studi.
2. Antara guru bidang studi bisa dapat bertukar informasi serta
mendampingi proses
pembelajaran di kelas guna terwujudnya inteeaksi belajar melalui lesson study tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi, 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Dale, M.2003.Devoloping Management
Skill (Terjemahan).Jakarta: PT.Gramedia
Hashmi, K. 2004. Introduction and Implementation of Total Quality
Management (TQM),
www.isisigma.com. September 2005
Lewis, Catherine.2002. “Lesson Study: A Handbook for Teacher-Led Improvement of Instruction,” Philadelphia: Research for Better Schools. Lewis Education Department
Rusman. 2010. Model-Model
Pemebelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Ban-dung: Raja Grafindo Persada Sandi, W.
2010.Pengembangan Bahan
Workshop Lesson Study Serta Implementasi Oleh Guru Matematika di Madrasah
Ibtidaiyah Negeri 1
Pangkalpinang.Tesis tidak diterbitkan. Palembang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sahmo,Bartolomeus.2013.Visi Pendidikan Ki Hajar Dewantara.Yogyakarta:Kanisius. http://adiens-production-kuningan.blogspot.com/2011/11/ pandangan-ki-hajar-dewantara tentang.html
Slamet Mulyana. 2007. Lesson Study (Makalah). Kuningan: LPMP-Jawa Barat
Sudrajat, Ahmad. 2008. Lesson Study untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Pembelajaran,(online),(http://akh madsudrajat.wordpress.com/2008/ 02/22/lesson-study-untuk-meningkatkan-pembelajaran/, diakses 30 Januari 2011)
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta
Sukirman. 2006. Peningkatan
Keprofesionalan Guru Melalui Lesson Study. Makalah disajikan dalam Pelatihan Lesson Study Bagi Guru Berprestasi dan MGMP MIPA SMP Seluruh Indonesia, Yogyakarta,26 November-10 desember 2006 Susilo, dkk. 2009. Lesson Study Berbasis
Sekolah Guru Konservatif Menuju Guru Inovatif. Malang: Bayumedia Publishing
Tjiptono, F., dan A. Diana, 2001.Total Quality Managemen t. Valentine :yokyakarta.