pengertian aldehid dan keton, dan membahas sekilas tentang bagaimana ikatan aldehid dan keton berpengaruh terhadap kereaktifannya. Halaman ini juga
H. METODE PEMBELAJARAN
Indikator : 1. Menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan senyawa-senyawa haloalkana.
10. Menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan benzena.
11. Menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan polimer.
Alokasi Waktu
: 10 jam pelajaran (5 pertemuan)
F. TUJUAN PEMBELAJARAN
10. Siswa dapat menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan senyawa-senyawa haloalkana.
11. Siswa dapat menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan benzena.
12. Siswa dapat menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik dan kegunaan polimer.
G. MATERI PEMBELAJARAN
Senyawa Haloalkana, Benzena, dan Polimer 1. Senyawa Haloalkana (halaman 363 – 368) 2. Benzena dan Turunannya (halaman 368 – 372) 3. Polimer (halaman 373 – 385)
97 5. Ceramah
6. Tanya jawab
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengulang sekilas materi sebelumnya, yaitu tentang senyawa karbon.
b. Guru memotivasi siswa tentang manfaat mempelajari tentang senyawa haloalkana.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang senyawa haloalkana (Bahan: buku paket, yaitu buku Kimia Bilingual SMA kelas XII, karangan Sunardi, penerbit Yrama Widya, halaman 363 - 368, mengenai tatanama; reaksi substitusi dan reaksi eliminasi; kegunaan; dan pembuatan senyawa haloalkana).
b. Guru memberikan beberapa contoh senyawa haloalkana. c. Guru menjelaskan tentang tata nama senyawa haloalkana.
d. Guru menjelaskan aturan-aturan dalam tata nama senyawa haloalkana.
e. Guru menulis beberapa contoh senyawa haloalkana, lalu meminta siswa menentukan tata namanya.
f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
g. Guru menjelaskan tentang reaksi pada senyawa haloalkana (reaksi substitusi dan reaksi eliminasi).
h. Guru menjelaskan kegunaan dan pembuatan senyawa haloalkana.
i. Guru memandu siswa untuk melakukan tanya jawab seputar materi yang telah disampaikan.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dengan bimbingan guru membuat satu kesimpulan tentang senyawa haloalkana.
b. Guru menugaskan siswa untuk membaca materi selanjutnya, yaitu tentang benzena dan turunannya.
Pertemuan 2
4. Kegiatan Pendahuluan
c. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan melakukan tanya jawab awal sambil mengecek apakah siswa sudah membaca materi yang akan diajarkan atau tidak.
d. Guru menjelaskan manfaat mempelajari benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari.
98 5. Kegiatan Inti
l. Guru menjelaskan tentang benzena dan turunannya (Bahan: buku paket, yaitu buku Kimia Bilingual SMA kelas XII, karangan Sunardi, penerbit Yrama Widya, halaman 368 - 372, mengenai pengertian benzena, struktur benzena, turunan benzena, sifat-sifat benzena, kegunaan benzena dan turunannya). m. Guru menjelaskan tentang pengertian benzena dan turunannya.
n. Guru memberikan beberapa contoh benzena dan turunannya. o. Guru menjelaskan sifat-sifat benzena.
p. Guru menjelaskan tentang kegunaan benzena dan turunannya.
q. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
r. Sebelum guru menjawab pertanyaan salah seorang siswa, guru mencoba melempar pertanyaan tersebut kepada teman yang lain. Jika ada yang bisa menjawab dengan benar maka guru memberikan reward (penghargaan), tetapi jika tidak ada yang menjawab barulah guru memberikan jawaban yang dibutuhkan siswa.
6. Kegiatan Penutup
a. Siswa dengan bimbingan guru membuat satu kesimpulan tentang benzena dan turunannya.
b. Guru menugaskan siswa untuk membaca materi selanjutnya, yaitu tentang polimer.
Pertemuan 3
4. Kegiatan Pendahuluan
c. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengecek apakah siswa sudah membaca materi tentang polimer atau belum.
d. Guru menjelaskan manfaat mempelajari polimer dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kegiatan Inti
l. Guru menjelaskan tentang polimer (Bahan: buku paket, yaitu buku Kimia Bilingual SMA kelas XII, karangan Sunardi, penerbit Yrama Widya, halaman 373 - 385, mengenai pengertian monomer, polimer, reaksi-reaksi pembentukan polimer, jenis-jenis polimer, dan kegunaan polimer).
m. Guru menjelaskan pengertian monomer dan polimer. n. Guru memberikan beberapa contoh polimer.
o. Guru menjelaskan reaksi-reaksi pembentukan polimer.
p. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
q. Sebelum guru menjawab pertanyaan salah seorang siswa, guru mencoba melempar pertanyaan tersebut kepada teman yang lain. Jika ada yang bisa
99 menjawab dengan benar maka guru memberikan reward (penghargaan), tetapi jika tidak ada yang menjawab barulah guru memberikan jawaban yang dibutuhkan siswa.
r. Guru menjelaskan jenis-jenis polimer.
s. Guru menjelaskan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari.
t. Guru memandu siswa untuk melakukan tanya jawab seputar materi yang telah disampaikan.
6. Kegiatan Penutup
Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman bab 8, dikerjakan di rumah.
Pertemuan 4
4. Kegiatan Pendahuluan
c. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengulang sekilas materi tentang haloalkana, benzena, dan polimer.
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang masih kurang dimengerti.
5. Kegiatan Inti
e. Guru meminta siswa mengerjakan uji latih pemahaman (Bahan: buku paket, yaitu buku Kimia Bilingual SMA kelas XII, karangan Sunardi, penerbit Yrama Widya, halaman 385 - 390, mengenai haloalkana, benzena, dan polimer). f. Guru bersama-sama siswa membahas soal-soal uji latih pemahaman.
g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
h. Sebelum guru menjawab pertanyaan salah seorang siswa, guru mencoba melempar pertanyaan tersebut kepada teman yang lain. Jika ada yang bisa menjawab dengan benar maka guru memberikan reward (penghargaan), tetapi jika tidak ada yang menjawab barulah guru memberikan jawaban yang dibutuhkan siswa.
6. Kegiatan Penutup
Guru juga mengingatkan siswa agar bersiap-siap menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 5
4. Kegiatan Pendahuluan
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang masih kurang dimengerti.
d. Guru meminta siswa untuk memasukkan semua buku-buku atau sumber lain yang berhubungan dengan kimia ke dalam tas.
100 5. Kegiatan Inti
i. Guru membagikan lembar soal ulangan harian kepada tiap-tiap siswa. j. Guru menjelaskan tata cara pengerjaan soal ulangan harian tersebut. k. Guru menyebutkan waktu yang disediakan adalah 60 menit.
l. Guru meminta siswa mulai mengerjakan soal-soal ulangan harian tersebut. m. Guru mengawasi jalannya ulangan.
n. Guru menjawab pertanyaan siswa jika masih ada soal-soal ulangan yang belum dimengerti (misalnya tulisan kurang jelas, ada data yang kurang, dan sebagainya).
o. Setelah 60 menit, guru meminta siswa untuk menghentikan pengerjaan ulangannya.
p. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar soal dan lembar jawaban di atas meja guru.
6. Kegiatan Penutup
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan jawaban atau pembahasan tentang soal-soal ulangan.
d. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari sekilas materi pada bab selanjutnya.
J. ALAT DAN SUMBER BELAJAR