Model ini telah menggabungkan setiap aktiviti dan penyertaan di bawah komponen output iaitu apakah proses atau aktiviti yang dibuat dan apakah sasaran. Bagi komponen outcome, model ini telah mengkategorikan outcome kepada tiga peringkat iaitu peringkat jangka pendek, sederhana dan jangka panjang. Model Logik Universiti Wisconsin 2002 telah meletakkan andaian-andaian yang mungkin terhadap input dan
output. Seterusnya model ini meletakkan faktor-faktor luaran yang bakal mempengaruhi outcome.
Menurut Wilder Research (2009), model logik yang jelas merupakan visual yang menunjukkan bagaimana satu perkara yang membawa kepada perkara yang akan datang, dengan menggunakan frasa pendek bagi mewakili perkara-perkara tersebut bagi menjelaskan dengan lebih terperinci dalam teori program yang dijalankan. Menurutnya,
INPUT AKTIVITI OUTPUT OUTCOME
University
92
model logik boleh dibina samada dalam carta aliran, jadual, teks atau gabungan komponen-komponen model logik, selagi ia memetakan komponen-komponen tersebut dan hubungan di antara mereka. Secara amnya, komponen-komponen model logik biasanya terdiri daripada input, aktiviti, output dan outcome (Wilder Research, 2010). Kajian tersebut menafsirkan komponen-komponen seperti berikut:
a) Input merupakan sumber atau bahan yang digunakan oleh program untuk
menyediakan aktiviti program seperti wang, staf, sukarelawan, kemudahan, peralatan, bekalan dan lain-lain).
b) Aktiviti merupakan tindakan, perkhidmatan atau rawatan yang disediakan oleh program.
c) Output adalah aktiviti dan diukur seperti bilangan kelas yang diajar, beberapa
orang berkhidmat, jumlah bahan-bahan pendidikan diedarkan, beberapa jam khidmat dihantar dan sebagainya.
d) Hasil iaitu ciri-ciri seorang peserta itu, mengikut teori program ini, dijangka akan berubah akibat daripada perkhidmatan yang diterima oleh peserta.
Kajian tersebut seterusnya menyebut bahawa satu teori program adalah sama dengan konsep model logik yang menjadi semakin popular dalam program-program berkaitan perkhidmatan kemanusiaan sejak kebelakangan ini. Menurutnya, model logik adalah gambaran teori program iaitu dalam bentuk lukisan yang menunjukkan bagaimana satu perkara yang membawa kepada perkara seterusnya seperti carta aliran. Justeru, perbezaannya adalah model logik menggunakan frasa pendek bagi mewakili komponan-komponen untuk menjelaskan teori program.
Perbezaan utama adalah model logik hanya menggunakan anak panah untuk menunjukkan bahawa satu perkara yang membawa kepada perkara seterusnya, tetapi teori program pula perlu meletakkan bukti-bukti yang menunjukkan mengapa kita percaya bahawa satu perkara yang akan membawa ke depan (Wilder Research, 2009).
University
93
Ringkasnya, kajian tersebuat menyimpulkan bahawa suatu model logik adalah merupakan salah satu alat yang digunakan untuk menggambarkan satu teori program yang dikemukakan dalam bentuk carta aliran yang menggambarkan hubungan antara komponen-komponen program dan hasil yang dicapai.
Membangunkan model logik bukan sahaja sekadar untuk mendapat satu gambaran yang menarik semata-mata (Wilder Research, 2009). Menurutnya, sekiranya model logik ini dibangunkan dengan tersusun dan teliti, maka ia boleh digunakan untuk pelbagai tujuan seperti berikut:
a) Memerihalkan sesuatu program untuk penaja semasa atau penaja yang berpotensi.
b) Menggambarkan ciri-ciri penting pendekatan sesuatu program kepada pihak-pihak berkepentingan yang lain seperti peserta, kerjasama agensi-agensi atau undang-undang. Terdapat program telah menggabungkan dengan model logik. Gambaran atau visual model logik yang menerangkan program tersebut dicetak dalam bentuk risalah atau pamplet program untuk dipapar atau diedarkan oleh agensi mereka.
c) Latihan bagi kakitangan baru tentang teori program dan pendekatan iaitu beberapa program telah menggunakan model logik sebagai asas latihan mereka, supaya kakitangan yang baru memahami bagaimana program ini berfungsi dan peranan mereka dalam mempromosikan.
d) Mengawal program drift secara berkala untuk memastikan perkhidmatan yang mereka sediakan masih konsisten seiring dengan tujuan dan pendekatan program.
e) Menyediakan asas untuk membangunkan rekabentuk penilaian setelah suatu model logik dibangunkan, ia boleh digunakan untuk menentukan hasil untuk diukur.
University
94
f) Memudahkan pengurusan program yang mana model logik mungkin berguna dalam membantu merancang perkhidmatan dalam sesuatu program perkhidmatan dan mengenal pasti sumber-sumber atau input yang diperlukan. Sebelum membina model logik, kita harus memastikan bahawa teori program kita adalah berdasarkan bukti yang asas baik tentang apa yang membuat program berjaya dan bagaimana peserta program benar-benar berubah (Wilder Research, 2010). Setelah kita yakin dalam kesahihan teori tersebut, maka kita boleh mula membina model logik yang jelas dan sebagai visual mampu menunjukkan bagaimana satu perkara yang membawa kepada yang akan datang dengan hanya menggunakan frasa pendek bagi mewakili perkara-perkara yang kita hendak jelaskan dengan lebih terperinci dalam teori program ini.
Model logik adalah gabungan serta perhubungan komponen-komponennya dan boleh dibina dalam pelbagai rekabentuk selagi ia memetakan komponen-komponen tersebut dan menjelaskan hubungan di antara mereka (Wilder Research, 2010). Kajian menunjukkan terdapat empat langkah untuk membangunkan model logik yang berkualiti tinggi iaitu:
a) Langkah pertama, mengkaji dan menjelaskan hubungan antara aktiviti dan hasil. Apabila membangunkan satu teori program, kita hendaklah menyatakan perkhidmatan yang tawarkan dan faedah yang bakal diperolehi daripada tawaran tersebut. Kajian perlu dijalankan mengenai perkara ini bagi memastikan hubungan di antara setiap aktiviti dan hasil secara jelas dan logik. Pertimbangkan aturan bagi memastikan keputusan yang sepatutnya berlaku iaitu apakah sasaran tersebut menjadi perubahan pertama yang dialami peserta, bagaimana perubahan awal akan menggalakkan perubahan lain untuk jangka panjang, perubahan perlakuan jarang berlaku sebagai hasil pertama dan biasanya peserta perlu mengubah pengetahuan, sikap atau kemahiran terlebih dahulu
University
95
sebelum berubah tingkah laku. Jika dilihat dengan lebih jauh, perubahan dalam masyarakat biasanya ia tidak berlaku sehingga individu dalam masyarakat itu mengubah tingkah laku atau amalan mereka terlebih dahulu.
b) Langkah kedua, tambah input dan output bagi setiap aktiviti. Input adalah sumber-sumber dan bahan-bahan mentah yang dimasuk ke dalam program. Pertimbangkan sumber-sumber yang diperlukan untuk mengendalikan program seperti pembiayaan, kakitangan atau sukarelawan. Beberapa program mungkin memerlukan kemudahan, perkhidmatan pengangkutan, bahan-bahan pendidikan dan sumber-sumber lain. Tidak perlu terlalu tepat dalam model logik mengenai jumlah setiap sumber yang diperlukan. Output adalah perkhidmatan yang berikan. Perlu diingat bahawa output adalah berbeza daripada outcome. Outcome adalah menggambarkan kesan atau impak sebenar tetapi output hanya menggambarkan jumlah perkhidmatan yang disediakan. Bagi output pula, ia sering dinyatakan dalam bentuk nombor, seperti bilangan peserta yang menyertai dalam suatu aktiviti, bilangan aktiviti atau waktu perkhidmatan yang diterima.
c) Langkah ketiga, membina draf model logik. Model ini mungkin berakhir menjadi mudah atau rumit, tetapi perlu tepat mencerminkan kerumitan program anda. Gunakan anak panah untuk menunjukkan hubungan antara input dan aktiviti, antara aktiviti dan output dan antara output dan setiap urutan hasil. Perlu diingat bahawa satu aktiviti boleh membawa kepada hasil yang pelbagai atau aktiviti pelbagai itu boleh membawa kepada hanya satu hasil. Menjalankan kerjasama dengan pihak-pihak berkepentingan untuk mengenal pasti hasil yang diperlukan bagi setiap aktiviti program. Usaha ini lebih mudah untuk berfikir tentang hasil yang diharapkan dan kemudian kembali dan berfikir tentang
University
96
bagaimana untuk mengukur menggunakan output. Selepas mengenal pasti
output, fikir tentang apa input yang perlu dimasuk dalam menghasilkan output.
d) Langkah keempat, mengkaji dan menyemak semula. Dalam mengkaji dan menyemak semula, kita hendaklah menjawab soalan-soalan dalam senarai semak model logik dalam tiga kategori jawapan samada Ya, Tidak Pasti atau Tidak. Jika jawapan kepada mana-mana soalan adalah ya atau tidak, maka hendaklah kembali kepada model dan mempertimbangkan untuk semakan. Biasanya ia mengambil masa dalam membuat semakan model sebelum ia mencapai bentuk yang muktamad.
Kelebihan Membangunkan Model Logik
Mengambil masa untuk melakukan melalui proses secara berhati-hati dan teliti boleh menjadi satu usaha yang sangat memulangkan hasil dan boleh membantu kita (Wilder Research, 2009). Menurutnya, kelebihan membangun dan menggunakan model logik dalam sesuatu program, antaranya:
a) Membina konsensus dan kejelasan dalam kalangan kakitangan dan pihak berkepentingan yang lain mengenai aktiviti program yang penting dan hasil yang diharapkan.
b) Mengenalpasti peluang-peluang untuk penambahbaikan program seperti menggalakkan perbincangan tentang strategi terbaik untuk mencapai keputusan yang dikehendaki.
c) Nyatakan kepercayaan dan andaian yang mendasari pilihan kita terhadap aktiviti dan hasil yang harapkan.
d) Menggalakkan pemikiran berasaskan bukti dalam pengurusan dan penilaian program.
University
97
e) Menilai kejayaan program dan mengenal pasti faktor-faktor yang boleh memberi kesan kepada kejayaan. Sebagai contoh, bagaimana cara, jumlah dan kualiti aktiviti menjejaskan kemungkinan mencapai hasil.
f) Meningkatkan kefahaman terhadap prestasi program dengan menjelaskan urutan peristiwa-peristiwa dari input kepada output dan berakhir kepada hasil.
g) Mendidik penaja mengenai harapan atau hasil program yang realistik.
Teori-teori program yang mendasari rasional bagi setiap program menggambarkan bagaimana dan mengapa program yang seharusnya membawa kepada hasil yang dimaksudkan. Mengenal pasti dan menilai kekuatan teori program adalah penting untuk meningkatkan kemungkinan bahawa program tersebut berkesan (Wilder Research, 2009). Model logik boleh menjadi alat yang berguna untuk menggambarkan teori program dengan cara yang mudah difahami oleh pelbagai pihak yang berkepentingan (Wilder Research, 2009).
Justeru, menyebut model logik mempunyai banyak faedah kepada program, termasuk membimbing penglibatan pihak berkepentingan, pengurusan program dan penilaian hasil. Wilder Research (2009) juga mengingatkan bahawa tiga perkara perihal pengaplikasian model logik iaitu:
a) Bekerja dengan pihak-pihak berkepentingan untuk membangunkan satu program teori atau satu teori yang boleh menerangkan bagaimana dan mengapa program itu sepatutnya beroperasi atau bekerja.
b) Model logik adalah gambaran teori program. Satu model logik menghubungkan aktiviti-aktiviti program dengan hasil program yang diharapkan secara jelas dan logik.
c) Model logik boleh menjadi sangat berguna dalam menerangkan program kepada peserta yang berpotensi dan penaja serta boleh membantu dalam mengenal pasti
konsep utama dalam menilai program.
University
98 Model Penilaian Hammond (1973)
Hammond (1973) amat mementingkan pencapaian matlamat dalam melaksanakan sesuatu program. Hammond amat menekankan perihal sama ada matlamat sesuatu program itu dicapai atau sebaliknya. Sungguhpun demikian, Hammond tidak hanya memfokuskan pencapaian objektif semata-mata, tetapi juga turut menilai aspek mengapa berlakunya kegagalan dan mengapa sebahagiannya berjaya. Bagi mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberkesanan suatu program pendidikan, maka usaha-usaha yang telah dirintis oleh Ralph W. Tyler telah diteruskan oleh Hammond. Hammond telah mengembangkan modelnya dalam bentuk kubus tiga dimensi yang terdiri daripada dimensi pembelajaran, dimensi institusi dan dimensi kemahiran. Model ini digunakan untuk menggambarkan program pendidikan dan menampilkan variabel-variabel yang boleh dinilai. Model ini dinamakan Model Struktur Penilaian Hammond (1973) seperti rajah berikut: