BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
B. Deskripsi Data
1. Data Variabel Media Visual
Dalam penelitian ini untuk mengetahui data variabel X yaitu sistem e-Learning yang bersumber dari nilai angket sebanyak 89 mahasiswa. Setelah diperoleh data dari hasil angket yang diberikan responden, kemudian data tersebut diolah dalam bentuk diagram dengan menggunakan rumus:
P= / N= 100 % Keterangan:
P : Prosentase yang dicari : Frekuensi Jawaban N : Jumlah Sampel 100% : Harga Tetap
Di bawah ini adalah angket yang di sajikan ke dalam diagram sistem e-Learning.
Diagram 1.
Mahasiswa Merasa Tertantang Dalam Belajar Via Elektronik
sangat setuju 33%"F=30
setuju 32%"F=29
netral 29 %"F=23
tidak setuju 6%"F=5
sangat tidak setuju 3%
"F=2
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa merasa tertantang dalam belajar via elektronik. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 33%
dan setuju 32%, yang menjawab netral 29% sedangkan yang menjawab tidak setuju 7% dan sangat tidak setuju 3% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 2.
Penyampaian Materi Via Sistem e-Learning Sangat Menarik Karena Leluasa Dalam Berinternet
sangat setuju 27%"F=24 setuju 38%"F=29
netral 25 %"F=22
tidak setuju 7%"F=6
sangat tidak setuju 3%"F=3
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa penyampaian materi via sistem e-Learning sangat menarik karena leluasa dalam berinternet. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 27% dan setuju 38%, yang menjawab netral 25% sedangkan yang menjawab tidak setuju 7% dan sangat tidak setuju 3% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 3.
Sistem e-Learning Sangat Tidak Membantu Wawasan Bertambah
sangat setuju 3%"F=3
setuju 8%"F=7
netral 25%"F=22
tidak setuju 43%"F=38
sangat tidak setuju 21%"F=19
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju apabila sistem e-Learing dikatakan sangat tidak membantu wawasan bertambah. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 21% dan setuju 43%, yang menjawab netral 25% sedangkan yang menjawab tidak setuju 7% dan sangat tidak setuju 3% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 4.
Penggunaan Sistem e-Learning Dengan Mengoptimalkan Internet Dapat Meningkatkan
Kemampuan Kognitif
sangat setuju 19%"F=17 setuju 38%"F=34
netral 26%"F=23 tidak setuju 11%"F=10
sangat tidak setuju 3%
"F=5
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa penggunaan sistem e-Learning dengan mengoptimalkan internet dapat meningkatkan kemampuan kognitif. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 19% dan setuju 38%, yang menjawab netral 26% sedangkan yang menjawab tidak setuju 11% dan sangat tidak setuju 3% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 5.
Sistem e-Learning Sangat Memberikan Daya Tarik Istimewa Pada Pembelajaran Secara Online
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa sistem e-Learning memberikan daya Tarik istimewa pada pembelajaran Online. Hal ini terbukti melihat dari hasil prosentase dari jawaban responden yang menjawab sangat setuju 28% dan yang menjawab setuju 44% dan yang menjawab ragu-ragu 22% sedangkan yang menjawab tidak setuju hanya 3% dan sangat tidak setuju 2% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
sangat setuju 12%"F=11 setuju 31%"F=28
ragu-ragu 17%"F=15 tidak setuju 3%"F=3
sangat tidak setuju 2%"F=2
Diagram 6.
Pembelajaran Melalui Jejaring Internet Menjadikan Pembelajaran Banyak Yang Perlu Dikaji
sangat setuju 12%"F=11 setuju 31%"F=28
netral 28%"F=23
tidak setuju 17%"F=15
sangat tidak setuju 11%
"F=10
Dari diagram diatas dapat interpretasikan bahwa pembelajaran melalui jejaring internet menjadikan pembelajaran banyak yang perlu dikaji. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 12% dan setuju 31%, yang menjawab netral 28% sedangkan yang menjawab tidak setuju 17% dan sangat tidak setuju 11% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 7.
Pembelajaran Berbasis Internet Membuat Mahasiswa Tidak Dapat Memahami Materi Yang Disampaikan
sangat setuju 3%"F=3
setuju 11%"F=10
netral 22%"F=20
tidak setuju 32%"F=29
sangat tidak setuju 30%"F=27
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju jika dikatakan pembelajaran berbasis internet membuat mahasiswa tidak dapat memahami materi yang disampaikan. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 3% dan setuju 11%, yang menjawab netral 22% sedangkan yang menjawab tidak setuju 32% dan sangat tidak setuju 27% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 8.
Mahasiswa Senang Menggunakan Sistem e-Learning Karena Waktu Kondisional dan Biaya Terjangkau
sangat setuju 37%"F=33 setuju 26%"F=23
netral 19%"F=17
tidak setuju 9%"F=8
sangat tidak setuju 9%"F=8
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa merasa senang menggunakan sistem e-Learning karena waktu yang kondisional dan biaya terjangkau. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 37% dan setuju 26%, yang menjawab netral 19% sedangkan yang menjawab tidak setuju 9% dan sangat tidak setuju 9% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 9.
Pembelajaran Dengan Sistem e-Learning Yang Optimal Dapat Menguntungkan Prestasi Belajar
sangat setuju 33%"F=30 setuju 30%"F=27
netral 26 %"F=23
tidak setuju 4%"F=4
sangat tidak setuju 6%"F=5
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa pembelajaran dengan sistem e-Learning yang optimal dapat menguntungkan prestasi belajar. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 33% dan setuju 30%, yang menjawab netral 26% sedangkan yang menjawab tidak setuju 4% dan sangat tidak setuju 6% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 10.
Sistem e-Learning Tidak Memberikan Manfaat Lebih Karena Belajar Waktu Kondisional
sangat setuju 7%"F=6
setuju 11%"F=9
netral 28 %"F=25 tidak setuju 30%"F=27
sangat tidak setuju 25%"F=22
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju jika sistem e-Learning dikatakan tidak memberikan manfaat lebih karena belajar di waktu yang kondisional. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 7% dan setuju 11%, yang menjawab netral 28% sedangkan yang menjawab tidak setuju 30% dan sangat tidak setuju 25% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 11.
Penyampaian Materi Dengan Sistem e-Learning Sangat Tidak Efektif dan Kondusif
sangat setuju 2%"F=2
setuju 3%"F=3
netral 30%"F=27
tidak setuju 38%"F=34
sangat tidak setuju 26% "F=23
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju jika penyampaian materi dengan sistem e-Learning dikatakan sangat tidak efektif dan kondusif. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 2% dan setuju 3%, yang menjawab netral 30% sedangkan yang menjawab tidak setuju 38% dan sangat tidak setuju 26% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 12.
Penggunaan Sistem e-Learning Dalam Pembelajaran PAI Dapat Menunjang Tercapainya Tujan
Pembelajaran
sangat setuju 32%"F=29 setuju 37%"F=33 netral 22%"F=20 tidak setuju 2%"F=2
sangat tidak setuju 6%"F=5
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa penggunaan sistem e-Learning dalam pembelajaran PAI dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 32% dan setuju 37%, yang menjawab netral 22% sedangkan yang menjawab tidak setuju 2% dan sangat tidak setuju 6% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 13.
Mahasiswa Dapat Memahami dan Menerima Materi yang Disampaikan Via e-Learning
s a n g a t s e t u j u 2 1 % " F = 1 9
s e t u j u 3 5 % " F = 3 2
n e t r a l 2 6 % " F = 2 4
t i d a k s e t u j u 1 0 % " F = 9
s a n g a t t i d a k s e t u j u 6 % " F = 5
Dari diagram diatas dapat interpretasikan bahwa mahasiswa dapat memahami dan menerima materi yang disampaikan via e-Learning. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 21% dan setuju 33%, yang menjawab netral 26% sedangkan yang menjawab tidak setuju 10% dan sangat tidak setuju 6% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 14
Mahasiswa Merasa Cepat Bosan Dengan Menggunakan Sistem e-Learning
Dari diagram diatas dapat interpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju jika dikatakan merasa cepat bosan dengan menggunakan sistem e-Learning. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 0% dan setuju 0%, yang menjawab netral 25% sedangkan yang menjawab tidak setuju 49% dan sangat tidak setuju 26% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 15.
Pembelajaran melalui e-Learning Menjadikan Prestasi Belajar Merosot Drastis
sangat setuju 0%"F=0
setuju 0%"F=0
netral 28%"F=25 tidak setuju 38%"F=34
sangat tidak setuju 33%
"F=30
Dari diagram diatas dapat interpretasikan bahwa mahasiswa sangat tidak setuju jika pembelajaran melalui e-Learning dikatakan menjadikan prestasi belajar merosot. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 0%
dan setuju 0%, yang menjawab netral 28% sedangkan yang menjawab tidak setuju 38% dan sangat tidak setuju 33% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 16.
Sistem e-Learning Sangat Tidak Efektif Dalam Pencapaian Prestasi Belajar Lebih Unggul
sangat setuju 6%"F=5
setuju 17%"F=15
netral 31%"F=28
tidak setuju 31%"F=28
sangat tidak setuju 15% "F=13
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa tidak setuju jika sistem e-Learning dikatakan sangat tidak efektif dalam pencaaian prestasi belajar lebih unggul. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 6%
dan setuju 17%, yang menjawab netral 31% sedangkan yang menjawab tidak setuju 31% dan sangat tidak setuju 15% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 17.
Menggunakan Sistem e-Learning Akan Lebih Bernilai Efisisen Terhadap Waktu dan Biaya
sangat setuju 22%"F=19
setuju 38%"F=34
netral 30%"F=27
tidak setuju 10%"F=9
sangat tidak setuju 0%"F=0
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa menggunakan sistem e-Learning akan lebih bernilai efisien terhadap waktu dan biaya. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 22% dan setuju 38%, yang menjawab netral 30% sedangkan yang menjawab tidak setuju 10% dan sangat tidak setuju 0% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 18.
Pemahaman Mahasiswa Menjadi Bertambah Dengan Sistem e-Learning
sangat setuju 17%"F=15
setuju 37%"F=33
netral 27 %"F=24
tidak setuju 13%"F=12
sangat tidak setuju 6%"F=5
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa pemahaman mahasiswa menjadi bertambah dengan menggunakan sistem e-Learning. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 17% dan setuju 37%, yang menjawab netral 27% sedangkan yang menjawab tidak setuju 13% dan sangat tidak setuju 6% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 19.
Sistem e-Learning Sangat Boros Terhadap Biaya
sangat setuju 5%"F=4
setuju 11%"F=10
netral 34%"F=31
tidak setuju 29%"F=26
sangat tidak setuju 22%"F=18
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa netral ketika sistem e-Learning dikatakan sangat boros terhadap biaya. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 5% dan setuju 11%, yang menjawab netral 34% sedangkan yang menjawab tidak setuju 29% dan sangat tidak setuju 18% dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Diagram 20.
Mahasiswa Lebih Terpacu Untuk Membuka Materi Melalui Situs Online
sangat setuju 19%"F=17 setuju 33%"F=30
netral 29%"F=26
tidak setuju 16%"F=14
sangat tidak setuju 2%"F=2
Dari diagram diatas dapat diinterpretasikan bahwa mahasiswa lebih terpacu untuk membuka materi melalui situs Online. Hal ini dapat dibuktikan sesuai dengan hasil prosentase dari jawaban yang menyatakan sangat setuju mencapai sekitar 17% dan setuju 33%, yang menjawab netral 29% sedangkan yang menjawab tidak setuju 16% dan sangat tidak setuju 2%
dari 89 mahasiswa yang peneliti jadikan sebagai sampel dalam penelitian.
Jadi, total keseluruhan skor variabel sistem e-Learning pa yaitu 6.725 dan nilai rata-rata angket (mean) yaitu:
Mean =
2. Data Variabel Hasil Prestasi Belajar Mahasiswa Tabel 6.
Hasil Prestasi Belajar Mahasiswa
No. Hasil Belajar
1 79
2 85
3 79
4 80
5 84
6 85
7 89
8 80
9 91
10 85
11 87
12 89
13 88
14 75
15 89
16 90
17 89
18 88
19 79
20 80
21 85
22 85
23 85
24 87
25 89
26 85
27 83
28 80
29 88
30 89
31 90
32 95
33 94
34 93
35 92
36 90
37 91
38 83
39 83
40 95
41 91
42 82
43 89
44 90
45 88
46 90
47 90
48 90
49 80
50 88
51 86
52 87
53 87
54 87
55 89
56 80
57 90
58 90
59 80
60 85
61 80
62 82
63 80
64 84
65 85
66 82
67 85
68 79
69 79
70 78
71 75
72 83
73 75
74 80
75 88
76 79
77 84
78 78
79 82
80 80
81 87
82 80
83 89
84 89
85 93
86 93
87 91
88 92
89 80
Mean =
3. Skor Angket Variabel X (Sistem e-Learning) Tabel 7.
Data Skor Angket Variabel X (Sistem e-Learning)
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 17 18 19 20 Skor
1 4 3 5 4 2 5 3 3 3 2 4 5 4 3 5 3 5 3 4 3 73 2 5 4 4 3 3 3 2 4 4 2 2 4 5 3 5 3 5 3 4 4 72 3 2 5 5 3 2 4 5 3 5 3 4 3 5 3 4 4 5 4 5 5 77 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 78 5 5 3 5 3 5 4 3 3 4 4 4 5 4 3 5 4 4 2 3 5 78 6 4 3 5 4 3 3 5 4 5 5 3 4 3 3 5 5 3 3 3 4 75 7 3 4 5 3 4 2 5 5 4 5 2 4 2 4 4 4 3 3 3 3 72 8 4 4 4 2 5 3 3 5 4 4 3 5 2 4 3 5 2 4 3 2 71 9 3 4 3 2 5 1 5 4 5 4 5 5 3 4 3 4 3 5 3 3 74 10 5 5 4 2 4 1 5 3 4 5 4 4 3 5 3 3 4 4 4 3 74 11 4 5 5 4 3 2 5 3 3 5 4 3 4 4 3 2 5 3 4 4 75 12 5 5 4 3 2 3 4 4 4 5 3 3 3 3 3 1 4 2 5 4 70 13 3 4 3 3 3 2 5 5 5 3 3 3 3 4 4 2 3 3 5 5 69 14 4 4 4 3 4 1 4 2 4 3 4 4 4 3 4 2 4 4 3 5 70 15 5 4 5 2 5 3 5 2 3 4 5 4 4 4 5 3 5 5 3 5 81 16 3 3 4 4 4 2 4 2 3 5 5 5 3 3 5 4 4 4 5 4 76 17 4 3 3 3 4 4 3 2 2 4 5 5 2 4 4 5 5 4 5 3 74 18 4 3 4 4 3 3 3 3 2 3 5 4 2 5 3 4 4 3 4 3 69
19 4 3 5 5 3 2 2 3 3 2 5 3 2 5 4 4 3 2 3 4 68 20 5 4 4 4 5 1 5 4 5 3 4 4 3 5 4 3 2 2 3 5 75 21 5 4 4 3 5 5 1 5 3 4 4 5 4 4 5 5 2 2 2 4 76 22 3 5 5 4 4 4 4 5 2 5 3 4 3 4 4 5 3 3 4 5 79 23 3 3 5 3 4 3 5 5 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 5 74 24 4 4 5 4 5 1 4 5 4 3 3 4 3 4 4 4 5 5 2 2 77 25 3 5 4 4 5 1 5 5 4 3 3 5 4 5 4 4 4 4 3 2 77 26 4 5 5 5 4 3 4 5 5 2 3 4 3 4 5 3 3 4 4 2 77 27 5 4 4 5 3 4 3 5 5 4 3 4 4 3 4 3 3 4 5 2 77 28 5 4 5 5 4 2 4 5 4 5 3 3 3 4 3 2 2 3 4 2 72 29 4 4 4 5 3 1 5 4 3 4 4 4 3 4 3 2 2 2 5 3 69 30 4 5 5 5 3 5 3 4 4 4 4 5 4 4 3 2 2 4 3 3 72 31 4 5 4 3 4 3 2 5 3 5 3 5 5 3 4 3 4 4 5 4 78 32 3 3 5 3 5 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 5 3 4 4 73 33 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 5 5 4 5 2 5 3 75 34 3 5 5 3 4 2 5 5 4 5 3 4 3 5 5 4 4 3 2 2 76 35 4 3 5 4 5 5 4 4 5 4 3 5 4 5 5 3 3 4 3 2 80 36 5 4 4 4 5 3 3 4 5 3 4 3 5 5 4 2 3 4 2 3 75 37 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 1 2 5 4 3 74 38 4 2 5 4 3 5 3 2 4 4 5 4 5 4 4 1 3 4 3 4 73 39 3 2 4 4 2 2 4 3 3 5 4 3 4 4 3 2 4 3 4 5 68 40 3 3 4 3 3 3 3 2 4 5 3 3 5 3 4 3 5 2 3 4 68
41 4 3 3 5 4 4 5 3 4 5 3 2 3 3 5 4 5 4 4 3 76 42 5 4 4 5 5 5 5 2 3 5 3 3 2 3 5 5 4 3 3 2 76 43 4 4 5 4 5 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 2 1 72 44 3 4 4 3 4 2 3 3 5 3 3 5 4 5 4 3 4 3 3 2 70 45 3 4 5 4 4 1 2 2 5 4 4 5 5 4 4 1 3 5 4 1 70 46 4 5 4 5 3 2 3 4 5 3 4 5 4 5 4 2 4 4 4 2 76 47 5 5 3 4 3 3 2 5 4 4 4 4 5 4 4 2 5 4 2 2 84 48 5 5 4 3 2 4 3 5 3 3 5 4 4 5 5 3 4 3 4 3 77 49 5 5 5 3 3 5 2 5 4 5 5 5 3 4 5 4 3 2 5 4 85 50 3 5 4 4 3 5 1 5 5 3 5 4 2 5 5 3 3 3 5 3 76 51 3 5 3 5 4 4 2 3 4 4 5 5 2 4 3 2 2 3 4 4 71 52 3 4 4 5 5 3 3 4 4 5 3 4 3 4 3 1 3 4 3 5 73 53 4 4 5 4 4 2 4 4 3 4 4 4 3 5 3 2 4 5 3 4 75 54 4 4 5 3 4 2 5 5 3 5 3 4 4 4 4 2 3 5 2 4 75 55 4 3 4 4 3 1 3 5 4 4 3 4 5 4 5 3 4 5 1 3 72 56 5 3 3 3 4 2 4 5 5 3 4 5 5 5 4 4 3 4 1 2 74 57 5 3 4 3 5 3 3 4 4 2 4 5 4 3 5 3 3 3 1 4 71 58 3 3 5 4 5 4 3 4 2 2 5 5 3 3 4 2 4 2 1 3 65 59 3 5 4 4 5 5 5 4 2 3 5 4 3 3 5 4 4 2 2 2 74 60 4 5 3 5 4 4 5 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 5 3 5 82 61 5 5 4 4 4 3 5 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 77 62 4 4 3 3 4 2 4 4 4 5 2 3 3 3 3 3 3 3 3 5 68
63 4 5 5 4 3 2 3 5 5 5 3 4 3 4 3 3 5 4 3 4 77 64 4 4 4 5 4 3 4 5 5 4 4 5 4 5 3 4 5 5 4 4 85 65 4 5 3 4 3 4 3 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 4 3 5 84 66 4 3 5 3 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 5 4 4 4 5 86 67 5 4 5 4 5 5 3 3 4 5 5 4 4 3 5 5 4 3 5 4 85 68 5 3 4 5 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 3 77 69 3 4 5 4 3 3 4 4 5 5 4 3 2 4 4 4 4 5 4 4 78 70 3 4 4 3 4 2 5 3 5 4 5 2 3 4 3 3 5 5 4 3 74 71 3 5 5 5 4 3 3 2 5 5 5 4 3 5 3 3 5 4 4 4 80 72 3 5 4 4 4 4 3 3 5 4 5 5 4 5 4 4 4 3 3 3 79 73 3 5 3 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 3 3 85 74 3 4 4 4 5 5 5 3 5 4 3 5 5 5 5 5 3 3 2 3 81 75 3 4 5 3 4 4 3 2 5 4 3 4 5 5 5 5 2 3 5 3 77 76 3 5 4 4 4 3 2 3 4 5 4 4 5 4 5 5 3 4 5 4 82 77 5 4 3 5 5 3 3 4 3 4 4 3 3 4 5 4 4 3 5 4 78 78 4 5 4 3 4 2 4 5 2 5 4 4 4 4 4 4 5 2 3 5 77 79 4 3 5 4 5 3 3 4 3 4 5 5 5 4 3 2 4 3 3 5 77 80 3 4 4 5 3 4 1 3 4 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 3 73 81 3 5 3 4 4 4 1 5 4 3 4 3 5 4 3 3 3 5 5 4 75 82 4 5 2 3 4 5 2 5 5 3 4 4 4 4 3 5 3 5 3 3 76 83 5 3 4 4 5 5 3 3 5 3 3 5 4 4 4 4 3 3 5 4 79 84 4 4 5 5 4 4 2 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 3 3 3 78
85 4 5 4 3 3 5 1 4 4 4 5 3 5 4 5 3 4 3 2 4 75 86 4 5 3 4 4 4 5 3 3 5 4 4 3 4 5 3 3 4 3 5 78 87 5 4 2 3 4 4 4 4 3 5 5 5 4 5 4 3 4 4 4 4 80 88 2 5 5 4 5 1 3 4 3 5 4 4 5 4 4 3 3 3 5 3 75 89 2 5 5 4 5 3 3 3 3 5 4 3 4 5 3 3 5 4 4 4 77
4. Skor Variabel Y (Prestasi Belajar) Tabel 8.
Data Skor Variabel Y (Prestasi Belajar)
No. Skor Angket Hasil Belajar
1 73 79
2 72 85
3 77 79
4 78 80
5 78 84
6 75 85
7 72 89
8 71 80
9 74 91
10 74 85
11 75 87
12 70 89
13 69 88
14 70 75
15 81 89
16 76 90
17 74 89
18 69 88
19 68 79
20 75 80
21 76 85
22 79 85
23 74 85
24 77 87
25 77 89
26 77 85
27 77 83
28 72 80
29 69 88
30 72 89
31 78 90
32 73 95
33 75 94
34 76 93
35 80 92
36 75 90
37 74 91
38 73 83
39 68 83
40 68 95
41 76 91
42 76 82
43 72 89
44 70 90
45 70 88
46 76 90
47 84 90
48 77 90
49 85 80
50 76 88
51 71 86
52 73 87
53 75 87
54 75 87
55 72 89
56 74 80
57 71 90
58 65 90
59 74 80
60 82 85
61 77 80
62 68 82
63 77 80
64 85 84
65 84 85
66 86 82
67 85 85
68 77 79
69 78 79
70 74 78
71 80 75
72 79 83
73 85 75
74 81 80
75 77 88
76 82 79
77 78 84
78 77 78
79 77 82
80 73 80
81 75 87
82 76 80
83 79 89
84 78 89
85 75 93
86 78 93
87 80 91
88 75 92
89 77 80