Nama Sekolah : SMK : SMK BINAMITRA3BINAMITRA3
Ma
Mata ta PelPelajaajaran ran : : PenPendiddidikaikan n KeKewarwarganganegaegaraaraann
Ke
Kelaslas/Se/Semesmester ter : : XIXI/ / 1 1 (sa(satu)tu)
Per
Pertemtemuan uan Ke- Ke- : : 10 10 dan dan 11 11 (se(sepulpuluh uh dan dan sebsebelaelas)s)
Al
Alokokasasi i WaWaktktu u : : 2x 2x 4545’’
Standar Kompete
Standar Kompetensi: nsi: 3. 3. Menampilkan sikap Menampilkan sikap keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan dalam kekeadilan dalam kehidupan berbangsa dan hidupan berbangsa dan bernegarabernegara
Kompotensi
Kompotensi Dasar Dasar : : 3.2 3.2 Menganalisis Menganalisis dampak pedampak penyelenggaraan nyelenggaraan pemerintahan pemerintahan yang yang tidak tratidak transparannsparan
IInnddiikkaattoor r ::
Mendeskripsikan sebab-sebab penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanMendeskripsikan sebab-sebab penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanMenganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Membendingkan penyelenggaraan pemerintahan pada era orde baru dan repformasi tentang transparasiMembendingkan penyelenggaraan pemerintahan pada era orde baru dan repformasi tentang transparasi terhadap masyarakat
terhadap masyarakat I.
I. TujTujuanuan
Siswa dapat mendeskripsikan sebab-sebab penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanSiswa dapat mendeskripsikan sebab-sebab penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Setelah pembelajaran ini siswa dapat menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanSetelah pembelajaran ini siswa dapat menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Setelah proses pembelajaran ini siswa dapat membendingkan penyelenggaraan pemerintahan pada era orde baru dan repformasiSetelah proses pembelajaran ini siswa dapat membendingkan penyelenggaraan pemerintahan pada era orde baru dan repformasi tentang transparasi terhadap masyarakat
tentang transparasi terhadap masyarakat II.
II. MateMateri Ajarri Ajar
Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparanDampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
III.
III. Metode Metode PembelajaranPembelajaran
Ceramah, diskusi, dan tanya jawab Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
IV.
IV. Langkah-langkah Langkah-langkah Pembelajaran Pembelajaran ke-10ke-10
Kegiatan
Kegiatan AlokasiAlokasi waktu
waktu IInnddiikkaattoor r MMeettoodde e PPrroossees s ppeemmbbeellaajjaarraann Kegiatan Kegiatan awal awal (10 menit) (10 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh MenMenginginforformasmasikaikan n kompkompeteetensinsi, , dan indikadan indikator tor yanyangg akan dicapai dalam pembelajaran.
akan dicapai dalam pembelajaran.
5 menit
5 menit CeramahCeramah
Apersepsi : Apersepsi :
MMeennggkkoonnddiissiikkaan n ssiisswwa a uunnttuuk k mmeemmuullaaii pembelajaran
pembelajaran
Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yangMengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas. akan dibahas. Kegiatan Kegiatan inti inti (70 menit) (70 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh Sis
Siswa wa dibdiberierikan kan ararahaahan n daldalam am daldalam am disdiskusi kusi kelkelasas me
mengngenenai ai pepenynyajajiaian, n, pepertrtananyayaanan, , jajawawababan n dadann tanggapan.
tanggapan.
35 menit 35 menit
Mendeskripsikan sebab-sebabMendeskripsikan sebab-sebab penyelenggaraan
penyelenggaraan pemerintahan yang pemerintahan yang tidak tidak
transparan transparan
Menganalisis dampak Menganalisis dampak penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan yang pemerintahan yang tidak tidak
transparan transparan
Diskusi Diskusi
SisSiswa wa berberkelkelompoompok k berberdisdiskuskusi i dan dan menymenyiapiapkankan berbagai
berbagai pertanyaan pertanyaan materi materi yng yng minggu minggu lalu lalu telahtelah ditugaskan.
ditugaskan.
Guru membagi siswa kedalam 4 Guru membagi siswa kedalam 4 kelompkelompok ok diskusdiskusi,i, masing-masing kelompok maksimal 8-9 orang. masing-masing kelompok maksimal 8-9 orang.
Masing-masing kelompok membahas tentang:Masing-masing kelompok membahas tentang: Kelompok:
Kelompok: 1. seb
1. sebab-ab-sebsebab ab penypenyeleelenggnggaraaraan an pempemerierintantahanhan yang tidak transparan
yang tidak transparan 2.
2. damdampak pak penpenyeyelenglenggargaraan aan pempemerierintantahan han yanyangg tidak transparan
3.
3. penpenyelyelengenggargaraaaan n pempemerierintantahan han padpada a era era ordordee tentang transparasi terhadap masyarakat
tentang transparasi terhadap masyarakat 4.
4. pepenynyelelenenggggararaaaan n pemepemeririntntahahan an papada da ereraa re
repfpforormamasi si tetentntanang g trantranspspararasasi i teterhrhadadapap masyarakat
masyarakat
kelompok yang menprentasikan diberiakn waktu 10kelompok yang menprentasikan diberiakn waktu 10 menit untuk menyajikan.
menit untuk menyajikan.
20 menit
20 menit TanyaTanya
jawab. jawab.
MaMasisingng-m-masasining g kekeompompok ok bebertrtananya ya mimininimamal l 22 pertanyaan pada k
pertanyaan pada k elompok yang elompok yang menyajikan materi.menyajikan materi.
SisSiswa wa berberperperan an secsecara ara aktaktif if daldalam am kegikegiataatan n tanytanyaa jawab, serta aktif
jawab, serta aktif dalam memberikan tanggapan.dalam memberikan tanggapan.
10 menit 10 menit
Menganalisis dampak Menganalisis dampak penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan yang pemerintahan yang tidak tidak
transparan transparan
Ceramah Ceramah
Gur
Guru u menmenjeljelaskaskan an dan dan menmenambambahkahkan an matmateri eri yanyangg belum disinggung
belum disinggung oleh siswa.oleh siswa.
Kegiatan Kegiatan akhir akhir (10 menit) (10 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh
Siswa dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat Siswa dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat ra
rangngkukumaman n mamateteri ri tetentntanang g pepentntiningnygnya a kekehidhidupaupann demokrasi dalam masyarakat.
demokrasi dalam masyarakat. 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh Siswa memcatat tugas-tugaSiswa memcatat tugas-tugas s kegiakegiatan tan yang diberikanyang diberikan guru.
guru.
Langkah-langkah Pembelajaran ke-11 Langkah-langkah Pembelajaran ke-11
Kegiatan
Kegiatan AlokasiAlokasi waktu
waktu IInnddiikkaattoor r MMeettoodde e PPrroossees s ppeemmbbeellaajjaarraann Kegiatan Kegiatan awal awal (10 menit) (10 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh MenMenginginforformasmasikaikan n kompkompeteetensinsi, , dan indikadan indikator tor yanyangg akan dicapai dalam pembelajaran.
akan dicapai dalam pembelajaran.
5 menit
5 menit CeramahCeramah
Apersepsi : Apersepsi :
MMeennggkkoonnddiissiikkaan n ssiisswwa a uunnttuuk k mmeemmuullaaii pembelajaran
pembelajaran
akan dibahas. akan dibahas. Kegiatan Kegiatan inti inti (70 menit) (70 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh Sis
Siswa wa dibdiberierikan kan ararahaahan n daldalam am daldalam am disdiskusi kusi kelkelasas me
mengngenenai ai pepenynyajajiaian, n, pepertrtananyayaanan, , jajawawababan n dadann tanggapan. tanggapan. 35 menit 35 menit MembendingkanMembendingkan penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan pada era pemerintahan pada era ordeorde baru dan
baru dan repformasi tentangrepformasi tentang transparasi terhadap transparasi terhadap masyarakat masyarakat Diskusi Diskusi
SisSiswa wa berberkelkelompoompok k berberdisdiskuskusi i dan dan menymenyiapiapkankan berbagai
berbagai pertanyaan pertanyaan materi materi yng yng minggu minggu lalu lalu telahtelah ditugaskan.
ditugaskan.
Guru membagi siswa kedalam 4 Guru membagi siswa kedalam 4 kelompkelompok ok diskusdiskusi,i, masing-masing kelompok maksimal 8-9 orang. masing-masing kelompok maksimal 8-9 orang.
Masing-masing kelompok membahas tentang:Masing-masing kelompok membahas tentang: Kelompok:
Kelompok: 1. seb
1. sebab-ab-sebsebab ab penypenyeleelenggnggaraaraan an pempemerierintantahanhan yang tidak transparan
yang tidak transparan 2.
2. damdampak pak penpenyeyelenglenggargaraan aan pempemerierintantahan han yanyangg tidak transparan
tidak transparan 3.
3. penpenyelyelengenggargaraaaan n pempemerierintantahan han padpada a era era ordordee tentang transparasi terhadap masyarakat
tentang transparasi terhadap masyarakat 4.
4. pepenynyelelenenggggararaaaan n pemepemeririntntahahan an papada da ereraa re
repfpforormamasi si tetentntanang g trantranspspararasasi i teterhrhadadapap masyarakat
masyarakat
kelompok yang menprentasikan diberiakn waktu 10kelompok yang menprentasikan diberiakn waktu 10 menit untuk menyajikan.
menit untuk menyajikan.
20 menit
20 menit TanyaTanya
jawab. jawab.
MaMasisingng-m-masasining g kekeompompok ok bebertrtananya ya mimininimamal l 22 pertanyaan pada k
pertanyaan pada k elompok yang elompok yang menyajikan materi.menyajikan materi.
SisSiswa wa berberperperan an secsecara ara aktaktif if daldalam am kegikegiataatan n tanytanyaa jawab, serta aktif
jawab, serta aktif dalam memberikan tanggapan.dalam memberikan tanggapan.
10 menit 10 menit
Menganalisis dampak Menganalisis dampak penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan yang pemerintahan yang tidak tidak
transparan transparan
Ceramah Ceramah
Gur
Guru u menmenjeljelaskaskan an dan dan menmenambambahkahkan an matmateri eri yanyangg belum disinggung
belum disinggung oleh siswa.oleh siswa.
K
akhir akhir (10 menit) (10 menit)
ra
rangngkukumaman n mamateteri ri tetentntanang g pepentntiningnygnya a kekehidhidupaupann demokrasi dalam masyarakat.
demokrasi dalam masyarakat. 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh Siswa memcatat tugas-tugaSiswa memcatat tugas-tugas s kegiakegiatan tan yang diberikanyang diberikan guru.
guru.
V.
V. Alat/ BahAlat/ Bahan/ Sumban/ Sumber bahaner bahan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan yang relefan Arya Duta, Tiga serangkai, Yudistira dan LKS (sakti).Buku Pendidikan Kewarganegaraan yang relefan Arya Duta, Tiga serangkai, Yudistira dan LKS (sakti).
VI.Penilaian VI.Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi. Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi.
Beka
Bekasi, Novembsi, November er 20102010
Mengetahui, Mengetahui, K
Keeppaalla a SSeekkoollaah h GGuurru u mmaatta a ppeellaajjaarraann
D
Drrss. . TTaattaanng g SSuurraahhmmaann, , MM..PPd d DDeeddeehh, , SS. . PPdd GNTY. 200405001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMK : SMK BINAMITRABINAMITRA
Ma
Mata ta PelPelajaajaran ran : : PenPendiddidikaikan n KeKewarwarganganegaegaraaraann
Ke
Kelaslas/Se/Semesmester ter : : XIXI/ / 1 1 (sa(satu)tu)
Pe
Pertrtememuauan n KeKe- - : : 12 12 (d(dua ua bebelalas)s)
Al
Alokokasasi i WaWaktktu u : : 2x 2x 4545’’
Standar Kompete
Standar Kompetensi: nsi: 3. 3. Menampilkan sikap Menampilkan sikap keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan dalam kekeadilan dalam kehidupan berbangsa dan hidupan berbangsa dan bernegarabernegara
Kompot
Kompotensi Dasensi Dasar ar : : 3.3 3.3 MenunMenunjukkajukkan sikap ketern sikap keterbukaan dabukaan dan keadilan keadilan dalam kehidn dalam kehidupan berbaupan berbangsa dan bernngsa dan bernegaregaraa
IInnddiikkaattoor r ::
Mendeskrisikan sikap keterbukaan dan keadilan Mendeskrisikan sikap keterbukaan dan keadilan Menunjukkan
Menunjukkan contoh sikap ketecontoh sikap keterbukaan dan kearbukaan dan keadilan di lingkungan dilan di lingkungan keluarga, keluarga, sekolah, dan masyarasekolah, dan masyarakatkat Memberikan penilaian tentang sikap positif terhadap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa Memberikan penilaian tentang sikap positif terhadap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bemegara.
dan bemegara. I.
I. TujTujuanuan
Setelah proses pembelajaran ini siswa dapat mendeskrisikan sikap keterbukaan dan keadilanSetelah proses pembelajaran ini siswa dapat mendeskrisikan sikap keterbukaan dan keadilan
Setelah proses pembelajaraSetelah proses pembelajaran ini siswa dapat menunjukkan n ini siswa dapat menunjukkan contoh sikap positif terhadap keterbukaan dan keacontoh sikap positif terhadap keterbukaan dan keadilan didilan di lingkungan keluarga,
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarasekolah, dan masyarakatkat
Siswa dapat memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bemegaraSiswa dapat memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bemegara II.
II. MateMateri ri AjarAjar
Sikap positif terhadap keterbukaa
III.
III. Metode Metode PembelajaranPembelajaran
Ceramah, Tanya jawab dan permainan. Ceramah, Tanya jawab dan permainan.
VII
VII. . LanLangkagkah-lh-langangkah kah PePembembelajlajaraarann
Kegiatan
Kegiatan AlokasiAlokasi waktu
waktu IInnddiikkaattoor r MMeettoodde e PPrroossees s ppeemmbbeellaajjaarraann Kegiatan Kegiatan awal awal (10 menit) (10 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh MengMenginforinformasikamasikan n kompetekompetensi, dan nsi, dan indikaindikator yang tor yang akanakan dicapai dalam pembelajaran.
dicapai dalam pembelajaran.
5 menit
5 menit CeramahCeramah
Apersepsi : Apersepsi :
Mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaranMengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran
Mengaitkan materi Mengaitkan materi sebelsebelumnya dengan umnya dengan matermateri i yangyang akan dibahas.
akan dibahas.
Menanyakan tugas yang diberikan minggu kemarin.Menanyakan tugas yang diberikan minggu kemarin. Kegiatan
Kegiatan inti inti (60 menit)
(60 menit) 15 15 menmenitit
Mendeskrisikan sikap Mendeskrisikan sikap keterbukaan dan keadilan
keterbukaan dan keadilan CeramahCeramah
MenginformMenginformasikaasikan n secarsecara a singkasingkat t mengemengenai nai SikapSikap positif
positif terhadap terhadap keterbukaan keterbukaan dan dan keadilan keadilan didi lingku
lingkungan keluangan keluarga, rga, sekolasekolah, dan masyarah, dan masyarakat sertakat serta bangsa dan
bangsa dan Negara.Negara.
35 35 menmenitit
Menun
Menunjukkan jukkan contoh sikcontoh sikapap keterbukaan dan keadilan di keterbukaan dan keadilan di lingkungan keluarga, lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekolah, dan masyarakat Memberikan penilaian Memberikan penilaian tentang sikap positif tentang sikap positif terhadap keterbukaan dan terhadap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan bemegara.bemegara.
Permainan Permainan
Siswa diberikan arahan Siswa diberikan arahan dalam permaidalam permainan ini, nan ini, siswasiswa yan
yang g ditditanyanya a berberkewkewajiajiban ban menmenjawjawab ab dan dan berberhak hak menunjuk teman untuk pertanyaan selanjutnya.
menunjuk teman untuk pertanyaan selanjutnya.
Bagi siswa yang tidak dapat menjawab maka akan diBagi siswa yang tidak dapat menjawab maka akan di ho
hokukum m dedengngaan n ccororeetatan n di di tatangngaan n ololeeh h yyaangng memberikan pertanyaan.
memberikan pertanyaan.
Dengan Dengan bimbinbimbingan gan guru siswa guru siswa berpberperan secara aktif eran secara aktif da
dalalam m kekegigiatatan an tatanynya a jajawawab, b, sesertrta a akaktitif f dadalalamm memberikan tanggapan
memberikan tanggapan
contoh prilaku keterbukaan dan keadilan di contoh prilaku keterbukaan dan keadilan di lingkungan keluarga,
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarasekolah, dan masyarakatkat
5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh belum disinggung oleh siswa. belum disinggung GurGuru u menmenjeljelaskaskan an dan oleh siswa.dan menmenambambahkahkan an matmateri eri yayangng
Kegiatan Kegiatan akhir akhir (10 menit) (10 menit) 5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh
Siswa dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat Siswa dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat ra
rangkngkumuman an mamateteri ri tetentantang ng pepentintingngnynya a kekehihidudupapann demokrasi dalam masyarakat.
demokrasi dalam masyarakat.
5
5 mmeenniit t CCeerraammaahh SisSiswa wa memmemcacatat tat tugtugas-as-tugtugas as kegkegiatiatan an yayang ng dibediberikrikanan guru.
guru.
IV.
IV. Alat/ Bahan/ Sumber Alat/ Bahan/ Sumber bahanbahan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan yang relefan Arya Duta, Tiga serangkai, Yudistira dan LKS.Buku Pendidikan Kewarganegaraan yang relefan Arya Duta, Tiga serangkai, Yudistira dan LKS.
UUD 1945UUD 1945
V.
V. PePenilnilaiaaiann
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran melalui kegiatan tanya jawab. Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran melalui kegiatan tanya jawab.
Bekasi,
Bekasi, Desember Desember 20102010
Mengetahui , Mengetahui , K
Keeppaalla a SSeekkoollaah h GGuurru u mmaatta a ppeellaajjaarraann
D
Drrss. . TTaattaanng g SSuurraahhmmaann, , MM..PPd d DDeeddeehh, , SS. . PPdd GNTY. 200405001