BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2) Observasi Peserta Didik
Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Jetis Bantul terdapat 20 peserta didik. Terdiri dari 7 peserta didik laki- laki dan 13 peserta didik perempuan. Motivasi dan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jerman terlihat belum tinggi. Suasana pembelajaran terlihat tenang, namun masih terdapat beberapa peserta didik yang terlihat kurang konsentrasi dan ramai sendiri dalam mengikuti pembelajaran tersebut, ada 3 orang peserta didik asyik dengan HP, dan 4 orang ngobrol sendiri sehingga menganggu peserta didik lainnya. Ketika pembelajaran berlangsung terdapat pula peserta didik yang acuh dengan perintah guru, mereka terlihat diam memperhatikan namun sebenarnya mereka tidak konsentrasi penuh dengan pelajaran. Ketika ditanya oleh guru peserta didik tersebut terlihat kaget belum siap dan tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Secara keseluruhan disiplin peserta didik sudah lumayan bagus menurut pengamatan peneliti, namun masih ada beberapa orang yang telat masuk kelas. kelas dengan baik? minat peserta didik terhadap
bahasa Jerman kurang jadi peserta didik sering tidak dapat dikendalikan saat ramai.
6. Melaksanakan penilaian.
a. Apakah guru melaksanakan evaluasi selama kegiatan pembelajaran
b. Apakah guru melaksanakan evaluasi dan meminta peserta didik untuk menyimpulkan?
a. Evaluasi selalu diberikan guru agar materi yang dipelajari dapat terserap.
b. Guru selalu memberikan evaluasi dari apa yang sudah dipelajari, tetapi peserta didik takut dan tidak berani untuk menyimpulkan mengenai materi
75
Peserta didik dapat mengikuti pembelajaran bahasa jerman dengan baik, hal tersebut dapat dilihat dengan suasana kelas yang cukup tenang. Keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman sudah cukup baik, ketika pembelajaran terdapat beberapa peserta didik yang aktif bertanya kepada guru maupun menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Namun hal tersebut hanya didominasi oleh 3 atau 5 peserta didik saja.
Dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman, peserta didik masih mengalami kesulitan. Kebanyakan peserta didik masih melakukan kesalahan dalam melafalkan kata-kata dalam bahasa Jerman, mereka membaca teks bahasa Jerman masih disamakan dengan bahasa Inggris, mereka juga kesulitan dalam mengartikan kosakata, sehingga pemahaman mengenai isi teks belum maksimal. Peserta didik terlihat belum berani untuk membaca menggunakan bahasa Jerman. Ketika guru mengajar keterampilan membaca dengan menggunakan metode ceramah, banyak peserta didik yang kurang bisa mengikuti dan mereka masih lemah dalam menguasai kosakata yang ditunjukkan dengan mereka meminta pendidik untuk menerjemahkan satu per satu tanpa mereka memahami makna secara keseluruhan. Mereka bisa melafalkan kata/frasa dalam bahasa Jerman ketika disuruh mengucapkan bersama-sama, namun ketika disuruh sendiri- sendiri masih banyak peserta didik yang melafalkan dengan suara pelan dan masih salah dalam pelafalan dan intonasinya.
76
Tabel 11. Hasil Observasi Peserta Didik
No. Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Apakah peserta didik memulai pelajaran dengan tertib?
Apakah peserta didik memperhatikan ketika guru memberi penjelasan?
Apakah peserta didik memberi respon positif kepada guru?
Apakah peserta didik melaksanakan perintah guru dengan semangat?
Apakah peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan aktif?
Apakah peserta didik selalu bertanya kepada guru ketika mengalami kesulitan?
Apakah peserta didik selalu bertanya kepada sesama ketika mengalami kesulitan?
Apakah peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan?
Apakah peserta didik menjawab pertanyaan guru jika dipanggil namanya?
Apakah peserta didik melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru?
Apakah peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran?
Apakah peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan konteks?
Apakah peserta didik melakukan interaksi
1. Belum semua peserta didik memulai pelajaran dengan tertib dan masih banyak peserta didik yang masih ramai.
2. Ya, sebagian peserta didik memperhatikan ketika guru memberi penjelasan di kelas. 3. Sebagian peserta didik
memberi respon positif kepada guru
4. Kira-kira hanya 10% peserta didik melaksanakan perintah guru dengan semangat.
5. Sebagian peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan aktif dan masih banyak peserta didik yang diam dan takut.
6. Ada satu atau dua orang saja yang selalu bertanya kepada guru jika mereka mengalami kesulitan.
7. Sebagian peserta didik yang mau bertanya kepada sesamaketika mereka mengalami kesulitan.
8. Ada satu atau dua orang yang berani menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan.
9. Kalau peserta didik dipanggil namanya oleh guru untuk menjawab pertanyaan peserta didik selalu mau.
10. Sebagian peserta didik melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru.
11. Sebagian peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran.
12. Kadang- kadang peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai konteks. 13. Sebagian peserta didik
77 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
secara aktif dengan guru?
Apakah peserta didik melakukan interaksi dengan sesama peserta didik
Apakah peserta didik melakukan evaluasi hasil akhir pembelajaran bersama dengan peserta didik lain?
Apakah peserta didik melakukan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran bersama dengan guru?
Apakah peserta didik mengemukakan pendapat tentang kegiatan pembelajaran di akhir kegiatan?
Apakah peserta didik dapat menarik kesimpulan dari seluruh kegiatan pembelajaran?
Apakah peserta didik mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran dengan tertib?
Apakah peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan tertib?
melakukan interaksi secara aktif.
14. Tidak semua peserta didik melakukan interaksi dengan teman yang lain.
15. Sebagian peserta didik melakukan evaluasi hasil akhir pembelajaran bersama dengan peserta didik lain. 16. Ada beberapa peserta didik
yang aktif untuk melakukan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran bersama dengan guru.
17. Tidak ada peserta didik yang mengemukakan pendapat tentang kegiatan pembelajaran di akhir kegiatan.
18. Ya ada satu dua orang yang dapat menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang sudh dilakukan.
19. Sebagian peserta didik kelas XI IPS 3 mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran dengan tertib.
20. Sebagian peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan tertib.
Ada beberapa indikator keaktifan peserta didik yang diamati oleh peneliti ketika pembelajaran berlangsung. Hal tersebut yaitu (1) turut serta dalam tugas belajarnya, (2) bertanya kepada peserta didik lain atau guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya, (3) terlibat dalam pemecahan masalah. Berikut adalah tabel observasi skor keaktifan peserta didik kelas XI IPS 3.
78
Tabel 12. Prosentase Keaktifan Peserta Didik sebelum Tindakan No.
Presensi Peserta
Didik
Indikator keaktifan Jumlah Skor % Keaktifan Individu A B C 1 1 1 1 3 33.33% 2 1 1 1 3 33.33% 3 2 2 1 5 55.66% 4 1 1 1 3 33.33% 5 2 1 1 4 44.44% 6 3 2 2 7 77.78% 7 1 2 1 4 44.44% 8 2 1 1 4 44.44% 9 1 2 1 4 44.44% 10 2 3 2 7 77.78% 11 2 1 1 4 44.44% 12 1 1 1 3 33.33% 13 2 1 1 4 44.44% 14 2 1 1 4 44.44% 15 1 1 1 3 33.33% 16 3 1 1 5 55.66% 17 1 1 1 3 33.33% 18 1 1 1 3 33.33% 19 2 1 1 4 44.44% 20 1 1 1 3 33.33% Rerata 56.67% 46.67% 35.00 % 46.11% Keterangan :
A : turut serta dalam tugas belajarnya
B : bertanya kepada peserta didik lain atau guru C : terlibat dalam pemecahan masalah
Skor: (3) sering, (2) kadang-kadang, (1) jarang
Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa secara keseluruhan keaktifan peserta didik sudah cukup baik, namun masih ada beberapa peserta didik yang terlihat belum memiliki sikap positif terhadap pembelajaran bahasa Jerman. Keaktifan peserta didik saat PBM juga masih kurang. Hal tersebut mungkin dikarenakan minat dan motivasi peserta didik tersebut belum cukup tinggi.
79