DAFTAR PUSTAKA
PEDOMAN WAWANCARA NoAspek yang
Ditanyakan Indokator Keterangan
1 Perijinan
Penelitian Meminta ijin kepada pihak sekolah untuk melaksanakan penelitian
Diijinkan oleh pihak sekolah. Mencari kelas untuk
dijadikan objek penelitian. Kelas yang akan menjadi objek penelitian yaitu kelas V. Nama guru kelas V SD
Negeri 2 Somawangi. Nama guru kelas V yaitu Etikawati, S.Pd.,M.Pd. Meminta kesediaan guru
untuk berkolaborasi dalam pelaksanaan pembelajaran.
Guru bersedia untuk berkolaborasi dalam pelaksanaan pembelajaran. 2 Proses
Pembelajaran Kesulitandialami guru saat proses -kesulitan yang pembelajaran.
Kurangnya sumber belajar siswa.
Cara guru mengatasi kesulitan-kesulitan yang terjadi saat proses pembelajaran.
Guru mendiktekan materi.
Karakteristik siswa di kelas
V SD Negeri 2 Somawangi. Pada umumnya karakteristik siswa di kelas V SD Negeri 2 Somawangi masih senang bermain dan membutuhkan inivasi-inovasi pembelajaran. Meminjam silabus kelas V
untuk difoto copy. Guru meminjami silabus kelas V. 3 Hasil Belajar KKM yang ditetapkan
untuk mata pelajaran IPS pada tahun ajaran
2013/2014 dan pada tahun ajaran 2014/2015.
KKM untuk mata pelajaran IPS yang digunakan pada tahun ajaran 2013/2014 dan tahun ajaran 2014/2015 tidak berubah, yaitu 70.
Siswa yang tuntas mata pelajaran IPS materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tahun ajaran 2013/2014.
Dari 25 siswa, siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa.
Alokasi waktu utnuk pelajaran IPS dalam satu minggu.
Alokasi waktu untuk pelajaran IPS dalam satu minggu ada 2 pertemuan yaitu dilaksanakan pada hari selasa dan jum’at.
81 No Aspek yang
Ditanyakan Indokator Keterangan
Meminta daftar nilai tes formatif materi proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tahun ajaran 2013/2014.
Guru memberikan daftar nilai tes formatif materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tahun ajaran 2013/2014. 4 Sarana
Prasarana Buku paket pelajaran untuk guru. Buku paket pelajaran untuk guru tesedia. Buku paket pelajaran untuk
siswa. Buku paket pelajaran untuk siswa tidak tersedia dan tidak mewajibkan siswa untuk membeli.
Sarana penunjang Sarana penunjang, yaitu buku LKS.
Alat peraga atau media. Alat peraga atau media untuk pembelajaran sudah tersedia. 5 Penggunaan
Model Model pembelajaran yang digunakan guru. Model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
Penggunaan model artikulasi dalam pembelajaran IPS.
Guru belum pernah menggunakan model artikulasi.
Alasan guru brlum pernah manggunakan model pembelajaran artikulasi.
Guru belum mengenal dan paham dengan model pembelajaran.
Model pembelajaran inovatif yang pernah guru digunakan oleh guru.
Guru belum pernah menggunakan model pembelajaran inovatif.
82 KISI-KISI SOAL UJI COBA
Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis
Soal KognitifRanah Nomor Soal KesulitanTingkat JawabanKunci 2.3 Menghargai
jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
1. Siswa mampu menyebutkan tokoh penguasa Jepang yang tinggal di Indonesia
Pilihan
Ganda C1 1 dan 31 Mudah A dan C
2. Siswa mampu mengidentifikasi tokoh yang
mendengar berita kekalahan Jepang dan mendesak
Soekarno-Hatta segera memproklamasikan
kemerdekaan.
Pilihan
Ganda C1 2 dan 32 Mudah B dan C
3. Siswa mampu mengidentifikasi tokoh yang berperan dalam perumusan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Pilihan
Ganda C1 3 dan 33 Mudah D dan C
4. Siswa mampu mengidentifikasi tokoh yang berperan dalam pengibaran bendera merah putih.
Pilihan
Ganda C1 4 dan 34 Mudah A dan B
5. Siswa mampu menjelaskan tentang peristiwa di Dalat.
Pilihan
Ganda C1 5 dan 35 Sedang B dan A
6. Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa yang melibatkan Ir. Soekarno dan Moh. Hatta.
Pilihan
Ganda C2 6 dan 36 Sedang A dan A
7. Siswa mampu mengidentifikasi tokoh dari golongan muda.
Pilihan
Ganda C2 7 dan 37 Mudah D dan C
8. Siswa mampu menunjukkan bentuk penghargaan
terhadap jasa-jasa para tokoh proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
Pilihan
Ganda C2 8 dan 38 Sedang C dan D
9. Siswa mampu mengidentifikasi tokoh dari golongan tua
Pilihan
Ganda C1 9 dan 39 Mudah C dan C
10. Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu.
Pilihan
Ganda C2 10 dan 40 Sedang D dan A
11. Siswa mampu menjelaskan tempat yang digunakan
untuk mempersiapkan pelaksanaan proklamasi
Pilihan
Ganda C2 11 dan 41 Sedang D dan A
La
mpi
ra
83 kemerdekaan.
12. Siswa mampu menyebutkan tempat jatuhnya bom atom oleh Amerika Serikat.
Pilihan
Ganda C1 12 dan 42 Sedang C dan A
13. Siswa mampu menyebutkan tanggal yang berkaitan dengan peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan.
Pilihan
Ganda C2 13 dan 43 Sedang C dan D
14. Siswa mampu menjelaskan sikap dalam meneladani semangat para tokoh proklamasi kemerdekaan di lingkungan keluarga.
Pilihan
Ganda C1 14 dan 44 Mudah B dan C
15. Siswa mampu menyebutkan tokoh yang berperan
penting dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia..
Pilihan
Ganda C1 15 dan 45 Mudah A dan A
16. Siswa mampu menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan PPKI.
Pilihan
Ganda C1 16 dan 46 SedangMudah D dan A 17. Siswa mampu menerapkan peran pelajar dalam
mengisi kemerdekaan.
Pilihan
Ganda C2 17 dan 47 Sedang B dan C
18. Siswa mampu menemukan gambar tokoh berdasarkan tanggal lahir
Pilihan
Ganda C2 18 dan 48 Sedang B dan A
19. Siswa mampu menyebutkan tempat kelahiran tokoh proklamasi kemerdekaan.
Pilihan
Ganda C2 19 dan 49 Sedang A dan A
20. Siswa mampu menemukan cara bangsa Indonesia untuk mewujudkan cita-cita pahlawan bangsa.
Pilihan
Ganda C2 20 dan 50 Mudah D dan B
21. Siswa mampu menjelaskan tujuan proklamasi. Pilihan
Ganda C1 21 dan 51 Sedang D dan D
22. Siswa mampu memberi contoh yang tidak patut diteladani dari para tokoh proklamasi kemerdekaan.
Pilihan Ganda
C2 22 dan
52 Sedang C dan B
23. Siswa mampu mengidentifikasi yang cara penyebaran berita proklamasi kemerdekaan.
Pilihan Ganda
C2 23 dan
53 Mudah B dan D
84 membacakan naskah proklamasi saat upacara
peringatan kemerdekaan.
Ganda 54
25. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan Laksamana Tadashi Maeda.
Pilihan Ganda
C1 25 dan
55 Mudah D dan C
26. Siswa mampu menyebutkan nama peristiwa
berdasarkan gambar.
Pilihan Ganda
C2 26 dan
56 Sedang B dan B
27. Siswa mampu menyebutkan peran Ahmad Subarjo dalam peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan.
Pilihan Ganda
C1 27 dan
57 Sedang B dan A
28. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan teks proklamasi.
Pilihan Ganda
C1 28 dan
58 Mudah B dan D
29. Siswa mampu menjelaskan tujuan penculikan
Soekarno-Hatta.
Pilihan Ganda
C2 29 dan
59 Sedang C dan B
30. Siswa mampu menyebutkan sikap yang patut di contoh dari Ir. Soekarno.
Pilihan Ganda
C1 30 dan
85 Lampiran 5