BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 3. Pedoman Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi
PEDOMAN WAWANCARA,
OBSERVASI & DOKUMENTASI
KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO Sumber Data (Informan) :
Hari, tanggal :
Waktu :
Tempat : A. Perencanaan pembelajaran.
1. Apa saja yang dipersiapkan Bapak/Ibu sebelum mengajar?
2. Apakah Bapak/Ibu juga mempersiapkan mental dalam mengajar ABK? 3. Siapa saja yang terlibat menyusun silabus?
4. Kapan Bapak/Ibu menyusun silabus 5. Bagaimana proses penyusunan silabus?
6. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan RPP?
7. Kapan penyusunan RPP tersebut dibuat? Apakah ada perbedaan RPP antara ABK dengan anak normal?
8. Komponen apa saja yang terdapat dalam RPP?
9. Kesulitan apa yang dihadapi Bapak/Ibu dalam menyusun RPP? 10.Bagaimana Bapak/Ibu memilih materi pembelajaran di kelas inklusi?
Pertimbangan apa saja yang dilakukan dalam menentukan materi pembelajaran ABK
11.Bagaimana Bapak/Ibu menentukan madia pembelajaran bagi ABK?
12.Bagaimana Bapak/ Ibu mempertimbangkan penggunaan metode pembelajaran untuk ABK?
B. Pelaksanaan pembelajaran
13.Apa yang dilakukan Bapak/ibu sebelum memulai pembelajaran?
14.Dalam pelaksanaan pembelajaran, pendekatan pembelajaran apa yang digunakan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai baik ABK dan anak normal?
16.Sumber belajar apa yang biasa digunakan Bapak/Ibu dalam pembelajaran? 17.Metode pembelajaran yang digunakan dalam Bapak/ibu dalam mengajar?
Apakah metode tersebut sudah efektif untuk kegiatan pembelajaran ABK? 18.Apakah penggunaan media pembelajaran membantu para ABK memahami
materi?
19.Apakah alokasi waktu yang telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran sudah efektif?
20.Selain melaksanaan pembelajaran, guru juga perlu mengelola kondisi kelas agar kondusif, bagaimana Bapak/Ibu menciptakan kelas yang kondusif untuk
kegiatan pembelajaran?
21.Apakah dikelas Bapak/Ibu melakukan pengaturan tempat duduk bagi ABK? 22.Apakah ABK membutuhkan perlakuan khusus dalam kegiatan pembelajaranan?
Perlakuan khusus seperti apakah yang biasanya dilakukan? 23.Kesulitan apa yang dihadapi pada saat mengejar ABK dikelas?
24.Apakah kepala sekolah maupun guru lain membantu Bapak/Ibu jika mengalami kesulitan dalam mengajar ABK? Seperti apa bentuk bantuan yang diberikan? 25.Apa yang biasa Bapak/Ibu lakukan untuk menutup kegiatan pembelajaran? C. Evaluasi
26.Bagaimana evaluasi pembelajaran yang dilakukan Bapak/Ibu di kelas untuk ABK?
27.Kapan evaluasi pembelajaran dilakukan?
28.Siapa yang membuat soal untuk evaluasi pembelajaran?
KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO Sumber Data (Informan) :
Hari, tanggal :
Waktu :
Tempat :
1. Bagaimana sejarah SD Negeri Burat menjadi sekolah inklusi ? 2. Apa visi dan misi SD Negeri Burat ?
3. Bagaimana Bapak mengelola sekolah ini saat bertugas pertama di sekolah inklusi?
4. Bagaimana pengelolaan pembelajaran ABK di SD N Burat?
5. Bagaimana kelengkapan administrasi terutama RPP dan silabus di kelas inklusi? 6. Kapan pengecekapan RPP dan silabus dilakukan? Apakah ada RPP untuk ABK? 7. Apa sekolah ini menggunakan metode khusus dalam pembelajaran bagi ABK? 8. Melihat hasil supervisi kunjungan kelas, apa saja persiapan yang dilakukan guru
sebelum kegiatan pembelajaran dimulai?
9. Bagaimana proses berlangsungnya pembelajaran di kelas?
10.Apakah ada perlakukan khusus untuk ABK dalam kegiatan pembelajaran? Bentuknya seperti apa?
11.Kendala apa saja yang dihadapi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran ABK di kelas
12.Bagaimana bentuk solusi yang diberikan untuk guru yang memiliki kendala dalam mengelola kegiatan pembelajaran.
KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO Sumber Data (Informan) :
Hari, tanggal :
Waktu :
Tempat : A. Perencanaan pembelajaran.
1. Apa saja yang dipersiapkan bapak/ibu sebelum mengajar agama? 2. Apakah Bapak/Ibu juga mempersiapkan mental dalam mengajar abk? 3. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan silabus agama?
4. Kapan Bapak/Ibu menyusun silabus agama? 5. Bagaimana proses penyusunan silabus agama?
6. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan RPP agama?
7. Kapan penyusunan RPP agama tersebut dibuat? Apakah ada perbedaan RPP agama antara anak berkebutuhan khusus dengan anak normal?
8. Komponen apa saja yang terdapat dalam RPP agama? 9. Kesulitan apa yang dihadapi dalam menyusun RPP agama?
10.Bagaimana bapak/ibu memilih materi pembelajaran agama? Pertimbangan apa saja yang dilakukan dalam menentukan materi pembelajaran agama bagi ABK 11.Bagaimana Bapak/Ibu menentukan madia pembelajaran bagi ABK?
12.Bagaimana Bapak/ Ibu mempertimbangkan penggunaan metode pembelajaran agama untuk ABK?
B. Pelaksanaan pembelajaran
13.Apa yang dilakukan Bapak/Ibu sebelum memulai pembelajaran agama? 14.Apa Bapak/Ibu juga mempersiapkan kondisi fisik dan psikologis abk sebelum
pembelajaran dilakukan?
yang dilakukan apabila ABK belum memahami materi?
18.Sumber belajar apa yang biasa digunakan dalam pembelajaran agama? 19.Metode pembelajaran yang digunakan dalam Bapak/Ibu dalam
mengajar?Apakah metode tersebut sudah efektif untuk kegiatan pembelajaran agama bagi abk?
20.Apakah penggunaan media pembelajaran membantu para ABK memahami materi?
21.Apakah alokasi waktu yang telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran sudah efektif dalam pembelajaran agama?
22.Selain melaksanaan pembelajaran, guru juga perlu mengelola kondisi kelas agar kondusif, bagaimana Bapak/Ibu menciptakan kelas yang kondusif untuk
kegiatan pembelajaran?
23.Apakah di kelas Bapak/Ibu melakukan pengaturan tempat duduk bagi ABK dalam pembelajaran agama?
24.Apakah ABK membutuhkan perlakuan khusus dalam kegiatan pembelajaranan agama? Perlakuan khusus seperti apa yang biasanya dilakukan?
25.Kesulitan apa yang dihadapi pada saat mengejar agama untuk ABK di kelas? 26.Apakah kepala sekolah maupun guru lain membantu anda jika anda mengalami
kesulitan dalam mengajar agama untuk ABK? Seperti apa bentuk bantuan yang diberikan?
27.Apa yang Bapak/Ibu lakukan dalam menutup kegiatan pembelajaran? C. Evaluasi
28.Bagaimana evaluasi pembelajaran agama yang dilakukan oleh Bapak/Ibu di kelas untuk ABK?
29.Kapan evaluasi pembelajaran dilakukan?
30.Siapa yang membuata soal untuk evaluasi pembelajaran? 31.Bagaimana standar pencapaian nilai agama untuk ABK disini?
Hari, tanggal : Tempat :
Komponen Hal yang diamati Keterangan
Proses Belajar Mengajar a. Kegiatan awal 1. Pembukaan 2. Pretest
3. Mengulang pelajaran secara singkat
b. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan ke peserta didik tujuan yang akan dicapai 2. Menjelaskan pokok materi 3. Penggunaan media
pembelajaran
4. Menyimpulkan pembahasan dari semua pokok materi c. Kegiatan Akhir
1. Mengajukan pertanyaan ke peserta didik untuk mengukur pemahaman
2. Memberikan PR untuk melatih pemahaman
3. Menyimpulkan pembelajaran 4. Memberi tahu materi untuk
pertemuan berikutnya 5. Menutup pembelajaran
Hari, Tanggal : Waktu : Tempat :
No Data yang dibutuhkan Ketersediaan Deskripsi
Ya Tidak 1. Silabus
2. RPP
3. Data Anak Berkebutuhan Khusus 4. Data Guru
5. SK inklusi 6. Rapor Siswa