BAB II KAJIAN TEORI
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian
B. Pembahasan 1. Pra Siklus 1.Pra Siklus
Penelitian tindakan pra siklus dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan strategi Questions Students Have.Pada tahap pra siklus hasil belajar siswa kelas VIIIB yang mencapai ketuntasan adalah 12 dari 27 siswa. Data pra siklus menunjukkan bahwa presentase ketuntasan siswa pada mata pelajaran Fiqih 44% dengan nilai rata-rata 68. Dari data tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar siswa pada tahap pra siklus dalam mata pelajaran Fiqih masih banyak nilai siswa yang dibawah rata-rata ketuntasan minimum yaitu ≥70.
Adapun data presentase ketuntasan hasil belajar siswa kelas VIIIB MTs Nurul Huda Ampel pada mata pelajaran Fiqih dapat dilihat dalam table berikut:
Tabel 4.4
Siklus
Jumlah Ketuntasan Presentase Ketuntasan Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas
Pra 12 15 44% 56%
2. Siklus I
Tahap siklus I pembelajaran menggunakan strategi Questions
Students Have dalam materi Fiqih bab haji. Pembelajaran dilaksanakan
sesuai dengan langkah-langkah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Data siswa yang tuntas pada tahap siklus I setelah menggunakan strategi
Questions Students Have yaitu 22 dari 27 siswa atau 81% siswa telah
mencapai ketuntasan sesuai dengan kriteria ketuntasan minimum (KKM). Adapun data presentase ketuntasan hasil belajar siswa kelas VIIIB MTs Nurul Huda Ampel pada mata pelajaran Fiqih dapat dilihat dalam table berikut:
Tabel 4.5
Data Presentase Hasil Belajar Siswa Siklus I
Siklus
Jumlah Ketuntasan Presentase Ketuntasan Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas
I 22 5 81% 19%
Tahap siklus II dilaksanakan pada tanggal 16 Mei 2018. Tidakan yang telah dirumuskan pada siklus I dilaksanakan pada siklus II dengan materi Fiqih bab umrah. Data siswa yang tuntas pada tahap siklus II setelah menggunakan strategi Questions Students Have yaitu 25 dari 27 siswa atau 93% siswa telah mencapai ketuntasan sesuai dengan kriteria ketuntasan minimum (KKM). Hanya masih terdapat dua siswa yang belum tuntas.
Adapun data presentase ketuntasan hasil belajar siswa kelas VIIIB MTs Nurul Huda Ampel pada mata pelajaran Fiqih dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.6
Data Presentase Hasil Belajar Siswa Siklus II
Siklus
Jumlah Ketuntasan Presentase Ketuntasan Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas
II 25 2 93% 7%
Dari data diatas terdapat kesimpulan bahwa pada tahap siklus dua hasil belajar siswa kelas VIIIB pada materi Fiqih bab umrah menggunakan strategi Questions Students Have mengalami peningkatan prestasi belajar yang luar biasa dimana dari 22 siswa atau 81% menjadi 25 siswa atau 93% yang mencapai nilai tuntas sesuai KKM.
4. Perbandingan pra siklus, siklus I dan siklus II
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VIIIB di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Ampel pada mata pelajaran Fiqih materi haji dan umrah menggunakan strategi Questions Students Have sebagai berikut:
Tabel 4.7
Data Perbandingan pra siklus, siklus I dan siklus II
No Nama Pra siklus Siklus I Siklus II
1. Agus Triyono 75 80 90 2. Ahmad Taufiq 63 70 100 3. Aisah Yuliana 80 80 90 4. Ani Sriyani 73 80 90 5. Avika Wulan Y 84 70 90 6. Candra Kurnia P 60 50 65 7. Eko Adi S 68 60 85 8. Herjunareto 60 60 65 9. Heri Prasetyo 62 70 75 10. Irna Dwiyanti 76 80 100 11. Isna Sa‟adah 62 70 100 12. Mini Partini 76 90 90 13. Nadia Irnawati 60 60 90
14. Sarmini 70 70 100 15. Sri Setiyani 70 90 95 16. Supadi Apriliyanto 60 80 90 17. Supar 70 80 100 18. Sutarsih 70 70 90 19. Tutik Lestari 68 80 80 20. Ulya Dwi R 72 70 100 21. Wahyu Diyanti 95 90 100 22. Wahyu Jatmiko 60 80 85 23. Wahyudi 60 70 80 24. Yuli Basuki 60 60 70 25. Zaenal Arifin 65 90 90 26. Bayu Saputro 60 80 80 27. Mulyana M 65 70 95 Jumlah 841 2000 385
Dari daftar perolehan nilai siswa pada masing-masing siklus diatas dapat disimpulkan bahwa:
a. Pada tahap siklus I: siswa yang mengalami peningkatan nilai dari pra siklus sampai siklus I ada 20 orang, selain itu masih ada siswa yang mengalami penurunan nilai yaitu 4 orang, dan siswa yang
mendapatkan nilai yang sama yaitu 3 orang karena tidak adanya peningkatan maupun penurunan sehingga nilainya masih sama dengan pra siklus. Untuk mengatasi masalah tersebut maka peneliti melakukan perbaikan yang dilkasanakan pada siklus II.
b. Pada tahap siklus II: pada tahap ini semua siswa mengalami peningkatan nilai dari tahap sebelumnya yaitu siklus I, meskipun masih ada 2 siswa yang belum tuntas atau belum mencapai nilai KKM.
Untuk mengetahui peningkatan pencapaian rata-rata dan ketuntasan belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.8
Data Nilai Rata-rata dan Prosentase Siswa Kelas VIIIB pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II
No Pelaksaan Tindakan Nilai Rata-rata Prosentase
1 Pra Siklus 68,18 44%
2 Siklus I 74,07 81%
3 Siklus II 88,33 93%
Berdasarkan data diatas dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis tindakan dan indikator keberhasilan dapat dicapai sehingga tidak perlu dilakukan siklus selanjutnya. Karena siswa mengalami peningkatan
prestasi belajar yang semula nilai rata-rata 68 dengan prosentase 44% atau sebanyak 12 dari 27 siswa, mengalami peningkatan pada siklus I yaitu nilai rata-rata 75 dengan prosentase 81% atau sebanyak 22 dari 27 siswa, kemudian mengalami peningkatan yang sangat pesat pada siklus II yaitu nilai rata-rata 88 dengan prosentase 93% atau sebanyak 25 dari 27 siswa. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa strategi
Questions Students Have dapat meningkatkan prestasi pada mata
pelajaran Fiqih kelas VIIIB di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Ampel Kab.Boyolali.
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan berbagai pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Questions
Students Have dapat meningkatkan prestasi mata pelajaran Fiqih materi haji
dan umrah pada siswa kelas VIIIB Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Ampel. Keberhasilan proses pembelajaran ditandai dengan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus. Pada pelaksanaan pra siklus, siswa yang tuntas memenuhi KKM sebanyak 12 dari 27 siswa dengan presentase ketuntasan 44%. Pada pelaksanaan siklus I, siswa yang tuntas memenuhi KKM sebanyak 22 dari 27 siswa dengan presentase ketuntasan 81%. Pada pelaksanaan siklus II, siswa yang tuntas memenuhi KKM sebanyak 25 dari 27 siswa dengan presentase ketuntasan 93%.
B. Saran
Dari kesimpulan diatas, maka peneliti memberikan beberapa saran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1. Bagi Siswa
Kepada seluruh siswa hendaknya meningkatkan semangat belajar dan berperan aktif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman, penguasaan terhadap materi pelajaran khususnya mata
pelajaran Fiqih materi tentang haji dan umrah, sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi Guru
Sebagai seorang guru seharusnya selalu membuka diri dengan wawasan baru untuk meningkatkan profesionalisme. Salah satunya dengan menggunakan metode dan strategi yang menjadikan siswa aktif, kreatif dan inovatif, sehingga siswa tidak merasa bosan ketika proses pembelajaran sedang berlangsung. Dengan demikian prestasi siswa akan mengalami peningkatan.
3. Bagi Sekolah
Sekolah hendaknya memberikan dorongan kepada para guru yang menggunakan strategi pembelajaran secara aktif dan inovatif dengan memberikan fasilitas sarana prasarana yang dibutuhkan.