RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Mutiara Bangsa 3 School
G. Pendidikan karakter yang dikembangkan 1 Tolerans
2. Mandiri 3. Kerja keras 4. Bersahabat 5. Peduli Sosial 6. Tanggung jawab
H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
2.1Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan definisi struktur sosial menurut para ahli sosiologi Menyebutkan fungsi struktur sosial
Menggunakan media pembelajaran, dan sumber belajar lain Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
2.3Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
PERTEMUAN 2
1.Kegiatan Pendahuluan Apersepsi:
Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi- materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2.Kegiatan Inti
2.1 Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengidentifikasi bentuk-bentuk struktur social
Mengidentifikasi perbedaan antara parameter nominal dan parameter graduasi
Menggunakan media pembelajaran, dan sumber belajar lain Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
2.3 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3.Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran PERTEMUAN 3 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
2.1 Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan definisi diferensiasi sosial
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab timbulnya diferensiasi sosial:
a) Kaidah sosial b) Kategori sosial c) Lembaga sosial
d) Kelompok-kelompok sosial
Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media pembelajaran, dan sumber belajar lain
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan media power point
2.3 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
PERTEMUAN 4
1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi- materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
2.1 Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengidentifikasi bentuk-bentuk diferensiasi sosial dalam masyarakat:
a) Diferensiasi ras b) Diferensiasi agama
c) Diferensiasi jenis kelamin d) Diferensiasi suku bangsa
Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media pembelajaran, dan sumber belajar lain
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan media power point
2.3 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
PERTEMUAN 5
1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
2.1 Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan definisi stratifikasi sosial
Mengidentifikasi faktor penyebab timbulnya stratifikasi sosial Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan media power point
2.3 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
PERTEMUAN 6
1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Absensi siswa
Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
2.1Ekplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengidentifikasi proses terjadinya stratifikasi sosial:
a) Terjadinya secara otomatis karena faktor-faktor yang dibawa individu sejak lahir
b) Terjadinya dengan sengaja untuk tujuan bersama Mengidentifikasi stratifikasi sosial dalam masyarakat:
a) Lapisan sosial b) Status sosial
Menggunakan pendekatan pembelajaran konsep, media pembelajaran, dan sumber belajar lain
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2.2Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya.
Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan media power point
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan penilaian atau refeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
I. Alat / Bahan/ Sumber Belajar :
1. Alat Pembelajaran : Laptop, Proyektor. 2. Bahan/Sumber belajar :
a) Buku IPS kelas XI SMK, Sudarto dan Hadi Sumarno b) Pengantar Sosiologi Soerjono Seokanto, Balai Pustaka c) Buku Sosiologi kelas XI SMA , Yudhistira
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes lisan, tulisan dan penugasan
2. Instrumen Penilaian, meliputi unsur : a. Aspek kognitif :
1. (C2)Menjelaskan definisi struktur sosial 2. (C3)Mengidentifikasi bentuk struktur sosial 3. (C2)Menjelaskan pengertian diferensiasi sosial
4. (C3)Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab timbulnya diferensiasi sosial
5. (C3)Mengidentifikasi bentuk-bentuk diferensiasi sosial dalam masyarakat
6. (C2)Menjelaskan pengertian stratifikasi sosial
7. (C3)Mengidentifikasi faktor penyebab timbulnya stratifikasi sosial
8. (C3)Mengidentifikasi proses terjadinya stratifikasi sosial 9. (C3)Mengidentifikasi bentuk stratifikasi sosial dalam
masyarakat
Mengetahui, Jakarta, Kepala SMK Mutiara Bangsa 3 Guru Mata Pelajaran
Drs. Rohmad Lansiana Septiani, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Mutiara Bangsa 3 School
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : XI /2
Alokasi Waktu : 12 x 45’ (8x pertemuan) A. Standar kompetensi :
Memahami kehidupan sosial manusia B. Kompetensi Dasar :
Mendeskripiskan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
C. Indikator :
1. Menjelaskan definisi konfik sosial
2. Mengidentifikasi faktor penyebab konfik sosial 3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kekerasan 4. Mengidentifikasi jenis-jenis konfik sosial
5. Mengidentifikasi bentuk pengendalian konfik sosial 6. Menganalisis dampak konfik sosial
D. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan definisi konfik sosial
2. Siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab konfik sosial 3. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kekerasan 4. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis konfik sosial
5. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk pengendalian konfik sosial 6. Siswa dapat menganalisis dampak konfik sosial
E. Materi pembelajaran :