1. Penelitian yang dilakukan oleh Umi Hidayati pada tahun 2017 berjudul Evaluasi Program Pembelajaran Full Day School di SD ISLAM AL-AZHAR Purwokerto. Adapun hasil penelitian adalah evaluasi dilakukan dengan model CIPP, pada context, bagian perumusa visi misi, tujuan program full day school sudah baik sekali, pada input kepala sekolah, guru, siswa, pendanaan, dan sarana prasarana sudah baik, untuk komponen proses kepala sekolah menjalankan fungsinya sebagai manajer dengan baik, dan guru mampu menyusun RPP sesuai standar namun guru belum mampu melakukan pembentukan karakter terintegrasi lewat pembiasaan, dari segi produk program dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sudah berjalan dengan baik. Judul tersebut searah dengan penelitian ini.
52 Aulia Rahmah, dan Iyus Akhmad Haris, “Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Sistem Full Day
School di MTs Mardhatillah Singaraja Tahun 2017/2018”, Jurnal Pendidikan Ekonomi
Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama mengevaluasi full day
school secara keseluruhan pada SD Al-Azhar. Perbedaan dengan
penelitian ini adalah jenjang pendidikan yaitu SD, selain itu penelitian ini juga menggunakan model evaluasi CIPP.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Fetty Farhani pada tahun 2017 berjudul Implementasi Full Day School dalam Membentuk Kualitas Akhlak Peserta Didik Kelas VII SMP IT Abu Bakar Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengnan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara. Dan analisis data dengan cara pemaparan gambaran mengenai situasi yang diteliti dalam bentuk uraian naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akhlak peserta didik terkait adab terhadap orang tua, guru, teman, dan beribadah mengalami peningkatan serta dapat membentuk karakter peserta didik menjadi lebih disiplin, mandiri, patuh, dan tanggung jawab. Persamaan penelitian terdahulu ini dengan penelitian sekarang adalah penelitian kualitatif dengan topik tentang full day school perbedaan dengan penelitian ini adalah tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui implementasi full day school dalam membentuk akhlak peserta didik khususnya pada kelas VII.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Azizah Afni Rizky pada tahun 2015 berjudul Problematika Pembelajaran System Full Day School Siswa Kelas 1 SDIT Al-Arsyid. Penelitian ini deskripsi kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan sistem
full day school dilakukan dari pukul 07.00-15.00 WIB. Dalam
pelaksanaannya banyak terdapat muatan agama islam, murid-murid masih belum bisa menyesuaikan diri dengan durasi belajar yang lama akibatnya banyak murid yang merasakan kelelahan. Dalam kegiatan tadarus dan do’a bersama pra KBM para murid tidak khidmat. Para guru juga seringkali membiarkan kelas kosong karena berhalangan. Dapat dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran full day school belum sepenuhnya baik. Masih diperlukan sosialisasi mengenai full day school, dibutuhkan guru tambahan
sebagai guru piket dan pengawas kegiatan murid-murid. Persamaan penelitian terdahulu ini dengan penelitian sekarang adalah kesamaan topik penelitian tentang full day school, sedangkan perbedannya adalah penelitian ini membahas permasalahan dalam pembelajaran sekolah. 4. Penelitian yang dilakukan oleh Norma Febria Ayu Fista pada tahun 2018
berjudul Studi Kasus Penerapan Program Full Day School di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-I Banyubiru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui bagaimana perbedaan penerapan program full day school yang diterapkan di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-1 Banyubiru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: kedua sekolah sama-sama menerapkan full day school namun, terdapat perbedaan penerapan program full day school di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-1 Banyubiru, ditinjau dari: estimasi waktu, kurikulum, ekstrakulikuler, organisasi kesiswaan dan kebijakan penerapan program full day school di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-1 Banyubiru. Full day school di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-1 Banyubiru telah disetujui oleh kepala sekolah/wakil kepala sekolah, guru, siswa maupun orang tua siswa. Kendala yang dihadapi terdapat pembagian ruang kelas selama penerapan program full day school di SMA Negeri 1 Ambarawa dan SMA Kartika III-1 Banyubiru yang sudah dapat diatasi dengan berjalannya waktu. Dengan begitu pelaksanaan
full day school di kedua sekolah ini bisa dikatakan sudah baik. Persamaan
pada penelitian terdahulu ini dengan penelitian sekarang adalah topik penelitian sama tentang full day school, sedangkan perbedaannya adalah penelitian terdahulu ini merupakan studi kasus, penelitian yang dilakukan di dua SMA yang berbeda.
5. Penelitian yang dilakukan oleh Nurul Fauziyatul Iffa berjudul Pengaruh Sistem Full Day School Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya
dan seberapa besar full day school mempengaruhi prestasi belajar PAI siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Metode penelitian yang digunakan meliputi metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Reponden dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. Terdapat dua variabel penelitian yaitu sistem full day school dan prestasi belajar PAI. Adapun teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis korelasi dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan
full day school di MI YPPI 1945 Babat Lamongan berada pada kategori
cukup baik, Tingkat prestasi belajar PAI siswa kelas V MI YPPI 1945 Babat Lamongan berada pada kategori sedang. Hal tersebut berdasarkan hasil analisis bahwa 34 dari 68 siswa menyatakan bahwa prestasi belajar PAI siswa berada pada kategori sedang. Sistem full day school berpengaruh sebesar 45,1% terhadap prestasi belajar PAI siswa, sementara sisanya yaitu sebesar 54,9% yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Persamaan. Persamaan penelitian terdahulu ini dengan penelitian sekarang adalah pada topik full day school, perbedaannya adalah jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan tujuan mengetahui pengaruh sistem full day school terhadap prestasi belajar PAI kelas V MI YPPI 1945 Babat Lamongan.
6. Penelitian yang dilakukan oleh Lailatul Fajriyah tahun 2018 berjudul Evaluasi Program Full Day School di MTs. At-Taqwa 03 Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program full day
school di MTs. At-Taqwa 03 Bekasi selama 3 tahun terakhir. Hasil
evaluasi menunjukkan bahwa program full day school di MTs. Attaqwa 03 Bekasi telah terselenggara dengan kategori baik pada aspek konteks, proses dan produk, serta kategori moderat pada aspek input. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut dapat diputuskan bahwa program full day school dilanjutkan pelaksanaannya karena mampu memberi manfaat untuk peserta didik, alumni dan masyarakat namun demikian untuk mengoptimalkan program tersebut perlu beberapa perbaikan. Persamaan penelitian terdahulu ini dengan penelitian sekarang adalah pada jenis
penelitian sama yaitu penelitian evaluasi program, dan jenjang SMP. Perbedaannya terletak pada model evaluasi penelitian terdahulu ini menggunakan model evaluasi CIPP.