BAB II LANDASAN TEORI
B. Penelitian yang Relevan
Peneliti pertama yang sejenis dilakukan oleh Darmaswari (2014)
dengan judul penelitian “ Penggunaan Media Pembelajaran Kartu
Domino Untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Kanisius Klepu”. Peneliti yang dilakukan bertujuan mengetahui: (1) mengetahui upaya meningkatkan kemandirian dan hasil belajar menggunakan media pembelajaran kartu domino, (2) mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan kemandirian, (3) mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar. Subjek peneliti yang dilakukan yaitu siswa kelas IV SD Kanisius Klepu menggunakan media pembelajaran kartu domino dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: (a) guru menjelaskan materi menggunakan media kartu domino, (b) siswa dan guru melakukan tanya jawab, (c) siswa mencoba untuk menyelesaikan susunan kartu domino secara bergantian, (d) guru mengoreksi hasil jawaban siswa, (e) guru menjelaskan cara bermain kartu domino secara berkelompok, (f) siswa masuk ke dalam kelompok untuk mengerjakan LKS sambil bermain kartu domino.
39 Penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan kemandirian belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Klepu. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata kemandirin belajar siswa dikondisikan awal diperoleh 25 (kurang), siklus 1 sebesar 65 (baik), dan siklus II sebesar 76 (baik). Penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Klepu. Kondisi awal nilai-nilai rata-rata ulangan siswa sebesar 64, siklus 1 sebesar 80 meningkat disiklus II yaitu 82. Persentase yang mencapai KKM kondisi awal sebanyak 63%, siklus I sebanyak 92%, meningkat disiklus II yaiu 100%. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas.
Penelitian kedua yang sama dilakukan oleh Riseno (2011) dengan judul penelitian “Penggunaan Media Kartu Domino Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Pecahan Siswa Kelas III SDN Kalangan Klaten
Tahun Pelajaran 2010/2011”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung pecahan dengan media kartu domino pada kelas II SDN 2 Kalangan Klaten tahun pelajaran 2010/2011. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 2 Kalangan Klaten tahun pelajaran 2010/2011 berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah informasi data yaitu siswa dan guru kelas III, dokumen, dan hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran keterampilan berhitung pecahan dengan media kartu domino. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi.
40 Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Proses penelitian: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan media kartu domino dapat meningkatkan keterampilan berhitung pecahan siswa kelas III SDN 2 Kalangan Klaten tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya keterampilan berhitung pecahan yang diperoleh dari nilai rata-rata hasil tes awal kondisi awal yaitu 46,62 dengan ketuntasan klasikal 23,53%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 55,74 dengan ketuntasan klasikal meningkat 52,94%. Tindakan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 63,53 dengan ketuntasan klasikal meningkat 70,59% Tindakan pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,94 dengan ketuntasan klasikal meningkat 82,35%. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Penelitian ketiga yang sama dilakukan oleh Wulan (2012) dengan judul penelitian “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IV”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika setelah diterapkan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) berbantuan media kartu domino pada siswa kelas IV semester I di SD No 4 Kayuputih Melaka tahun pelajaran 2012/2013 Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng.
41 Subjek penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas IV semester I tahun pelajaran 2012/2013 di SD No 4 Kayuputih Melaka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media kartu domino ternyata dapat meningkatkan hasil belajar sebesar 9,7%. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus I hasil belajar siswa yaitu 70,5% yang berada pada kategori sedang, ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80, 20% yang berada pada kategori tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka dapat disimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan berbantuan media kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD No 4 Kayuputih Melaka tahun pelajaran 2012/2013 Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng.
Berdasarkan ketiga penelitian tersebut, hasil penelitian yang telah dilakukan memiliki relevansi dengan peneliti yang akan lakukan. Pada peneliti pertama mengenai penggunaan kartu domino untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar. Peneliti kedua mengenai penggunaan media kartu domino untuk meningkatkan keterampilan berhitung pecahan. Sedangkan peneliti ketiga mengenai penerapan model pembelajaran
42 Kooperatif Tipe TGT berbantuan kartu komino untuk meningkatkan hasil belajar.
Dari tiga peneliti di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sangat berperan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Untuk itu peneliti akan melakukan
penelitian dengan judul “Pengembangan Media Kartu Domino
Modifikasi Mata Pelajaran IPA Materi Organ Pernapasan pada
Manusia Untuk Siswa Kelas V SD Kanisius Ganjuran”.
Setelah melihat dari penelitian sebelumnya, belum pernah ada melakukan penelitian mengenai variabel seperti yang akan diteliti oleh peneliti.
Peneliti membuat sebuat literatur map yang memuat penelitian terdahulu dengan peneliti yang akan dilakukan oleh peneliti. Literatur map dapat dilihat sebagai berikut:
43 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantu Kartu Domino Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Penggunaan Media
Kartu Domino Untuk Meningkatkan
Keterampilan
Berhitung Pecahan Siswa Kelas III SDN Kalangan Klaten Tahun Pelajaran 2010/2011.
Priyantiningsih (2017) Pengembangan Media Kartu Domino Modifikasi Mata Pelajaran IPA Materi Organ Pernapasan pada Manusia Untuk Siswa Kelas V SD KanisiusGanjuran.
Bagan 2.1. Literatur Map Hasil Penelitian yang Relevan
Berdasarkan bagan di atas persamaan pada penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah media kartu domino. Sedangkan perbedaanya terletak pada jenis penelitian, subjek penelitian, mata pelajaran, dan lokasi penelitian.
