BAB V Bab ini berisi penutup yang meliputi kesimpulan hasil penelitian dan saran-saran yang bermanfaat bagi bidang yang diteliti
KKM Tuntas Tidak
3. Penelitian Siklus II
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada siklus IIdilaksanakan pada tanggal 25April 2017 di kelas IVB dengan jumlah 16 siswa. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada siklus II dilaksanakan pada tanggal 25April 2017 di kelas IVB dengan jumlah 16 siswa. Adapun proses pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus II ini mengacu pada Rencana Pelaksanaan Penelitian (RPP) yang sudah dibuat dan disiapkan . Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetukan yaitu 70.
Sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kegiatan pembelajaran dilakukan dengan metode eksploratory discovery. Peneliti melakukan tidakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disiapkan serta menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi siswa.
a. Lembar Pengamatan Guru
Ketika pembelajaran peneliti mengamati kemampuan guru dalam beberapa aspek. Berikut adalah hasil pengamatan yang diperoleh.
0% 20% 40% 60% 80% Tuntas Belum Tuntas
71
Tabel 4.5 Lembar Pengamatan Guru Mata Pelajaran IPA Siklus II
No. Aspek yang diamati Skor
A B C D
Kemampuan guru dalam membuka pelajaran
1. Menarik perhatian siswa √
2. Memberikan apersepsi. √
3. Menjelaskan tujuan dan kegiatan pembelajaran. √
4. Memberitahu kepada siswa materi yang akan dipelajari
√
Penguasaan bahan ajar
5. Bahan belajar disajikan sesuai langkah-angkah yang direncanakan di RPP
√
6. Kejelasan dalam menjelaskan materi ajar √
7. Menguasai materi pelajaran √
Kegiatan belajar mengajar
8. Kesesuaian metode pembelajaran dengan bahan belajar yang disampaikan
√
9. penyajian bahan pela
jaran sesuai dengan tujuan atau indikator yang telah ditetapkan
√
10. Memiliki ketrampilan dalam merespon dan menanggapi pertanyaan siswa.
√
11. Ketepatan dalam menggunkan alokasi waktu yang disediakan
√
Kemampuan guru dalam menggunakan metode dan media pembelajaran
12. Menggunakan media secara efektif dan efisien √
13. Memiliki ketrampilan dalam melaksanakan metode pembelajaran dengan tepat
72
14. Melibatkan siswa untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan metode pembelajaran
√
Evaluasi pembelajaran
15. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan
√
16. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP √
17. Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran √
18. Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
19. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √ Follow up
20. Memberi tugas kepada siswa √
21. Menginformasikan materi bahan ajar yang akan dipelajari elanjutnya
√
Jumlah 14 6 1 0
Total 56 18 2 0
Total kinerja guru 76
Kategori Baik Keterangan : Skor Nilai A : 4 ( Sangat Baik) B : 3 ( Baik) C: 2 ( Cukup) D : 1 (Kurang)
Kategori Kinerja Guru 76 – 100 : Baik
51 – 75 : Sedang 25 – 50 : Kurang
73
Berdasarkan hasil pengamatan guru pada siklus II di dapat bahwa kinerja guru pada pembelajaran IPA pada siklus II ini termasuk dalam kategori baik.
b. Lembar Pengamatan Siswa
Proses pembelajaran juga terdapat lembar pengamatan siswa untuk mengukur aspek-aspek keberhasilan dalam belajar. Berikut hasil pengamatan siswa kelas IVB MI Muhammadiyah Karanganyar pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksploratory discovery.
Tabel 4.6 Lembar Pengamatan Siswa Pada Siklus II
No. Jenis Keterlibatan Skor
1 2 3 4
1. Antusias dan perhatian siswa pada saat pembelajaran
√
2. Memperhatikan materi pembelajaran √
3. Keaktifan dalam bertanya √
4. Keaktifan dalam menjawab pertanyaan √
5. Kesungguhan menjawab soal evaluasi √
6. Kemandirian menjawab soal √
7. Keaktifan siswa dalam melakukan metode eksploratory discovery
√ Jumlah 0 1 5 1 Keterangan : Skor 1 : kurang 2 : cukup 3 : Baik
74 4 :Sangat Baik
Berdasarkan tabel lembar pengamatan siswa di atas didapatkan penjelasan bahwa
1) Antusias dan perhatian siswa pada saat pembelajaran sudah baik. 2) Siswa dalam memperhatikan materi pelajaran tergolong baik karena
pada saat guru menjelaskan materi banyak siswa yang memperhatikan.
3) Keaktifan siswa dalam bertanya tergolong cukup, karena ada beberapa siswa yang belum berantusias untuk bertanya.
4) Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan sudah baik. 5) Kesungguhan siswa menjawab soal evaluasi sudah sangat baik. 6) Kemandirian siswa dalam menjawab soal sudah baik.
7) Keaktifan siswa dalam melakukan metode eksploratory discovery sudah baik.
c. Lembar Hasil Tes
Tabel 4.7 Hasil Test Formatif Pada Siklus II
No Nama Siswa Nilai KKM
Tuntas Belum Tuntas 1. AW 70 √ - 2. A 80 √ - 3. B 70 √ - 4. CB 80 √ - 5. DA 35 - √ 6. DAj 60 - √
75 7. DF 70 √ - 8. I 75 √ - 9. Il 85 √ - 10. Ir 75 √ - 11. KR 80 √ - 12. MA 75 √ - 13. MAz 90 √ - 14. R 80 √ - 15. SC 70 √ - 16. VEF 70 √ - Jumlah 1165 14 2 Nilai rata-rata 72,81 Persentase 87,5% 12,5%
Dari data diatas dapat diketahui bahwa siswa yang mencapai KKM sebanyak 14 siswa (87,5%) sedangkan yang belum mencapai KKM sebanyak 2 siswa (12,5%) dari target nilai KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Hasil di atas menunjukkan bahwa sudah mencapai > 85% siswa yang mencapai nilai KKM, maka dari itu tidak perlu dilakukannya siklus berikutnya. Berikut diagram batang yang menunjukkan hasil persentase siswa yang sudah mencapai nilai KKM dan yang belum mencapai nilai KKM.
76
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Nilai Siswa Kelas IVB
B. Pembahasan 1. Siklus I
Pada siklus I ini dilaksanakan selama 3 x 35 menit, pada pelaksanaan siklus I ini guru bersama dengan guru kolabolator melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat. Setelah guru dan guru kolabolator selesai memberikan pembelajaran dan evaluasi kepada para siswa, terdapat hasil bahwasanya pada siklus I ini adanya peningkatan persentase ketuntasan nilai yang diperoleh siswa dibandingkan hasil pra siklus yaitu sebanyak 43,75%.
Diketahui bahwasanya pada siklus I siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 75% dan yang belum mencapai nilai KKM sebanyak 25% sedangkan pada pra siklus siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 37,5% dan yang belum mencapai nilai KKM sebanyak 62,5%. Namun demikian pada siklus I ini masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KKM, oleh karena itu perlu diadakan perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya.
0% 20% 40% 60% 80% 100% Tuntas Belum Tuntas
77 2. Siklus II
Pada siklus II ini dilaksanakan selama 3 x 35 menit, pada pelaksanaan siklus II ini guru bersama dengan guru kolabolator melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat. Setelah guru dan guru kolabolator selesai memberikan pembelajaran dan evaluasi kepada para siswa, terdapat hasil bahwasanya pada siklus II ini adanya peningkatan persentase ketuntasan nilai yang diperoleh oleh siswa. Dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 12,5%
Diketahui bahwasanya pada siklus II siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 87,5% dan yang belum mencapai nilai KKM sebanyak 12,5% sedangkan pada siklus I siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 75% dan yang belum mencapai nilai KKM sebanyak 25%. Pada siklus II ini sudah banyak siswa yang mencapai nilai tuntas,oleh karena itu tidak perlu untuk diadakannya siklus berikutnya.
4. Data peningkatan Hasil Belajar Siswa yang Mencapai KKM per siklus