F. Cara Penggunaan Modul
3. Pengujian Instrumen Penelitian
a. Validitas Instrumen
Validitas instrumen adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Analoginya misalnya meteran yang valid dapat digunakan untuk mengukur panjang dengan teliti, karena meteran alat untuk mengukur panjang. Meteran menjadi tidak valid jika digunakan untuk mengukur berat. Jadi, hasil penelitian dikatakan valid jika terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti. Untuk mengetahui validitas instrumen/kuesioner biasanya dilakukan dengan tehnik korelasi Pearson Product Moment, yaitu cara melakukan korelasi antar skor masing-masing variabel dengan skor totalnya. Suatu variabel/pertanyaan dikatakan valid bila skor variabel/pertanyaan tersebut berkorelasi secara signifikan dengan skor total.
c. Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas instrumen adalah konsistensi alat pengumpul data atau instrumen dalam mengukur apa saja yang diukur. Instrumen yang reliabel jika digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama akan menghasilkan data yang sama. Jadi, instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel. Pertanyaan dikatakan reliabel apabila jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Pengukuran reliabilitas pada dasarnya dapat dilakukan dengan dua cara:
1) Repeated Measure. Pertanyaan ditanyakan pada responden berulang pada waktu yang berbeda, (misalnya sebulan kemudian), dan kemudian dilihat apakah ia tetap konsisten dengan jawabannya.
2) One Shoot. Di sini pengukurannya hanya sekali dan kemudian hasilnya dibandingkan dengan pertanyaan lain. Pada umumnya pengukuran reliabilitas sering dilakukan dengan one shot dengan beberapa pertanyaan. Pengujian reliabilitas dimulai dengan menguji validitas terlebih dahulu. Jika pertanyaannya tidak valid, maka pertanyaan tersebut dibuang. Pertanyaan yang sudah valid baru secara bersama-sama diukur reliabilitasnya.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan 3.1. Mengkaji Metodologi/Metode Penelitian (90 menit)
Untuk memperdalam pemahaman dan penerapan tentang metodologi penelitian, maka Saudara perlu melakukan Kegiatan 3.1 dengan berdiskusi secara berpasangan (jika ada pasangannya) dan menjawab pertanyaan pada LK 3.1 berikut ini.
Langkah-langkah kegiatan:
1. Saudara diminta mencermati penjelasan dari pelatih;
2. Selanjutnya Saudara diminta membaca dengan cermat penjelasan dan contoh keempat metodologi penelitian;
3. Saudara akan dibagi menjadi empat kelompok (jika ada teman untuk berkelmpok), masing-masing kelompok mengerjakan satu LK (secara undian untuk LK 3.1.1 s.d. 3.1.4)
LK 3.1.1. Menentukan Metodologi, Variabel, Populasi, Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data
Selanjutnya jawablah 4 pertanyaan berikut!
1) Judul penelitian tersebut menggunakan metodologi penelitian apa? Jelaskan alasan Saudara!
2) Tentukan variabel-variabel penelitiannya!
3) Tentukan populasi, sampel, dan teknik sampling pada wilayah sekolah binaan Saudara;
4) Tentukan teknik pengumpulan data, dan teknik analisis datanya
LK 3.1.2 Menentukan Metodologi, Setting, Subyek, Sumber Data, Teknik Analisis Data, dan Indikator Kinerja
Secara berkelompok, silahkan Saudara mengkaji dan memahami judul penelitian dibawah ini, kemudian diskusikan jawaban 6 pertanyaan berikut!
1) Judul penelitian tersebut menggunakan metodologi penelitian apa? Jelaskan alasan Saudara!
Silahkan Saudara cermati judul penelitian berikut ini!
“HUBUNGAN KEMAMPUAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS SEKOLAH
TERHADAP KINERJA KEPALA SEKOLAH BINAAN”
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBUATAN RPP MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN KOLABORATIF PADA SEKOLAH BINAAN
2) Tentukan setting penelitiannya
3) Tentukan subjek penelitiannya
4) Tentukan sumber datanya
5) Tentukan teknik analisis datanya
6) Indikator kinerjanya
LK 3.1.3. Menentukan Meodologi , Tempat dan Waktu, Desain, dan Hipotesis Penelitian
Secara berkelompok, silahkan Saudara diskusikan judul penelitian berikut ini!
Setelah mengkaji dan memahami judul penelitian di atas, selanjutnya jawablah 4 pertanyaan berikut ini.
1) Judul penelitian tersebut menggunakan metodologil penelitian apa? Jelaskan alasan Saudara.
2) Tempat dan waktu penelitian
3) Desain penelitian
4) Hipotesis penelitian
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN KOLABORATIF TERHADAP KINERJA GURU DALAM PEMBUATAN RPP PADA SEKOLAH BINAAN
LK 3.1.4. Menentukan Metodologi, Populasi, Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Penelitian
Secara berkelompok silakan Saudara diskusikan judul penelitian berikut!
Setelah mengkaji dan memahami judul penelitian di atas, selanjutnya jawablah 4 pertanyaan berikut ini!
1. Judul Penelitian tersebut menggunakan metodologi penelitian apa? Jelaskan alasan saudara
2. Populasi dan sampel penelitian
3. Teknik pengumpulan data
4. Analisis datanya
Jawaban LK ditempelkan di dinding dan peserta lain melakukan window shopping.
Masing-masing peserta menuliskan tanggapan pada LK yang ditempel di dinding.
Kegiatan 3.2 Mengkaji Instrumen Penelitian (90 menit)
Untuk memperdalam pemahaman dan penerapan tentang instrumen penelitian, maka Saudara perlu melakukan kegiatan 3.2 dengan berdiskusi secara berpasangan atau secara mandiri dan menjawab pertanyaan pada LK 3.2 berikut ini.
LK 3.2. Menentukan teknik Pengumpulan Data dan Jenis Uji Ketepatan dan Keajegan Instrumen
1. Teknik pengumpulan data pada penelitian kualitatif, menggunakan teknik apa?
2. Untuk mengukur ketepatan suatu instrumen dan keajegan penelitian diuji dengan uji apa?
STUDI EVALUASI KINERJA GURU DALAM PEMBUATAN RPP DENGAN PENDEKATAN KOLABORATIF PADA SEKOLAH BINAAN
E. Latihan/Kasus/Tugas
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Penelitian yang menekankan pada keluasan informasi (bukan kedalaman) dan dapat generalisasikan, adalah :
A. Penelitian evaluatif B. Penelitian tindakan C. Penelitian kuantitatif D. Penelitian kualitatif
2. Penelitian eksperimen pada dasarnya untuk menguji: A. Pengaruh/hubungan
B. Perbedaan C. Perlakuan D. Hipotesis
3. Bentuk kuesioner dapat berupa... A. Kuesioner bertingkat
B. Kuesioner ganda C. Kuesioner akomodatif D. Kuesioner tertutup
4. Instrumen yang cocok digunakan untuk sampel di daerah yang cukup luas adalah.... A. Wawancara
B. Observasi C. Angket D. Dokumentasi
5. Berikut ini yang bukan merupakan alat pengumpul data untuk penelitian kualitatif A. Tes
B. Observasi C. Wawancara D. Dokumentasi
F.
Rangkuman
1. Komponen metode penelitian tindakan: a. Setting penelitian
b. Subjek penelitian c. Data dan sumber data d. Teknik pengumpulan data e. Teknik pemeriksaan data f. Teknik analisis data
g. Indikator kinerja / keberhasilan h. Prosedur kenelitian
2. Komponen metode penelitian evaluatif: a. Jenis vealuasi
b. Model evaluasi
c. Tempat dan waktu evaluasi d. Populasi dan sampel evaluasi
f. Validitas dan reliabilitas instrumen g. Teknik analisis data
3. Komponen metode penelitian eksperimen a. Tempat dan waktu penelitian
b. Metode penelitian
c. Populasi, sampel, dan teknik sampling d. Instrumen penelitian
e. Teknik pengumpulan pata f. Teknik analisis data g. Hipotesis statistik h. Prosedur penelitian
4. Komponen metode penelitian korelasional a. Tempat dan waktu penelitian
b. Rancangan/desain penelitian c. Populasi, sampel, dan sampling d. Teknik pengumpulan data 5. Instrumen Penelitian: a. Tes b. Kuesioner c. Wawancara d. Obsevasi e. Dokumentasi
G. Umpan Balik
Cocokkanlah jawaban Saudara dengan kunci jawaban kegiatan pembelajaran 3 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban Saudara yang benar. Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Saudara terhadap kegiatan pembelajaran 3.
Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai: 90 – 100 = sangat baik
80 – 89 = baik 70 – 79 = cukup 60 – 69 = kurang
60 = sangat kurang
Apabila Saudara mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Saudara dapat meneruskan dengan modul berikutnya. Bagus! Tetapi apabila tingkat penguasaan Saudara masih di bawah 80%, Saudara harus mengulangi kegiatan pembelajaran 3, terutama bagian yang belum Saudara kuasai.
Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban Benar X Jumlah Soal
H. Refleksi dan Tindak Lanjut
No Tujuan Pembelajaran Tercapai Belum
Tercapai Keterangan 1 Menyusun proposal penelitian pendidikan
2 Merancang instrumen penelitian pendidikan Tindak lanjut:
Kegiatan yang membuat saya belajar lebih efektif
Kegiatan yang membuat saya tidak efektif belajar dan saran perbaikan
I.
Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 3.
1. C 2. B 3. A 4. C 5. A
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
PENGOLAHAN, ANALISIS, INTERPRETASI DATA,
LAPORAN PENELITIAN, DAN PENULISAN KARYA TULIS
ILMIAH NON-PENELITIAN
(WAKTU 6 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Kegiatan Pembelajaran 4 tentang pengolahan, analisis, interpretasi data, dan laporan penelitian, identifikasi, Saudara mampu:
1. mengolah dan menganalisis data hasil penelitian pendidikan baik kualitataif maupun kuantitatif
2. menulis Karya Tulis Ilmiah (KTI) dalam bidang pendidikan dan atau bidang kepengawasan dan memanfaatkannya untuk perbaikan mutu pendidikan
B. Indikator Pencapaian Tujuan
1. Mentabulasi data hasil penelitian 2. Menganalisisi data penelitian
3. Menginterpretasikan data hasil penelitian 4. Menyusun karya ilmiah hasil penelitian
5. Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) nonhasil penelitian
6. Mempublikasikan karya tulis ilmiah untuk perbaikan mutu pendidikan