METODOLOGI PENELITIAN
III.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
III.7.1. Pengujian Validitas
1.Inspirasi 2.Pengaruh 3.Pengembangan 4.Memberi perubahan 5.Manajemen konf lik 6.Kerjasama Skala Likert Kecerdasan Emosional (Y2 Kemampuan dalam pengendalian diri ) 1. Mengetahui dan menangani perasaan sendiri dengan baik. 2. Mampu membaca dan
menghadapi perasaan orang lain dengan efektif
Skala Likert
III.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Ketepatan pengujian suatu hipotesis tentang hubungan variabel penelitian sangat tergantung pada kualitas data yang dipakai dalam pengujian tersebut. Pengujian hipotesis penelitian tidak akan mengenai sasarannya bila mana data yang dipakai tidak reliabel dan tidak menggambarkan secara tepat konsep yang diukur. Oleh karena itu, perlu dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrument.
III.7.1. Pengujian Validitas
Menurut Ghozali (2005: 45), uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Uji signifikansi dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung (corrected item – total correlation) dengan r tabel untuk degreeof freedom (df) = n-2. Lanjutan Tabel III.4
Jika r hitung lebih besar dari r tabel dan nilai positif maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid. Jumlah sampel yang dijadikan pengukuruan adalah jumlah populasi – jumlah sampel atau n = 98 – 79 = 19. Dalam hal ini n adalah jumlah sampel, maka (df) = 19 – 2 = 17 dengan α = 0,05. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan bantuan software SPSS 15.
III.7.1.1. Uji validitas instrumen variabel pelatihan
Tabel III.5. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pelatihan
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Perubahan yang terjadi bagi kinerja seorang karyawan ditempat pekerjaan dengan adanya pelatihan
Perubahan yang terjadi bagi perusahaan dengan adanya pelatihan
0, 797
0, 797 0,4555
valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.5 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk pelatihan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.2. Uji validitas instrumen variabel kecerdasan emosional
Tabel III.6. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Emosional
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Mengetahui dan menangani perasaan sendiri dengan baik
Mampu membaca dan menghadapi perasaan orang lain dengan efektif
0, 737
0, 737 0,4555
valid valid
Berdasarkan Tabel III.6 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk kecerdasan emosional lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indiator valid.
III.7.1.3. Uji validitas instrumen variabel kinerja
Tabel III.7. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kinerja
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kemampuan dalam memenuhi target/ sasaran yang ditetapkan perusahaan
Kemampuan dalam menyelesaikan pekerjaan dengan standar yang ditetapkan oleh perusahaan
Kemampuan penggunaan waktu dalam menyelesaikan suatu pekerjaan sesuai dengan standard yang telah ditetapkan
Kemampuan bekerja dalam tim dalam upaya mencapai target pekerjaan di perusahaan
0, 857 0, 554 0, 732 0, 508 0,4555 valid valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.7 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk kinerja lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.4. Uji validitas instrumen variabel penilaian kebutuhan pelatihan
Tabel III.8. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Penilaian Kebutuhan Pelatihan
Pertanyaan Corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kesesuaian antara pelatihan yang
dilaksanakan dengan kebutuhan Bapak/Ibu akan pelatihan
Kesesuaian antara pelatihan yang
dilaksanakan dengan kebutuhan perusahaan akan pelatihan 0, 696 0, 696 0,4555 valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.8 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Penilaian Kebutuhan Pelatihan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.5. Uji validitas instrumen variabel rancangan pelatihan
Tabel III.9. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Rancangan Pelatihan
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kesesuaian antara kriteria pelatihan dengan tujuan yang ingin dicapai perusahaan Perencanaan pelatihan yang baik akan mampu memberikan hasil yang maksimal bagi kinerja
Kesesuaian metode yang digunakan pelatihan selama ini dengan tujuan program
0, 861 0, 553 0, 562 0,4555 valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.9 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Rancangan Pelatihan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.6. Uji validitas instrumen variabel penyampaian pelatihan
Tabel III.10. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Penyampaian Pelatihan
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel (2 sisi)
Keteranga n
Pengaruh tempat/fasilitas terhadap
tercapainya maksud dan tujuan dari sebuah pelatihan
Kemampuan instruktur dalam penyampaian materi pelatihan
Kemampuan instruktur dalam penguasaan materi pelatihan 0, 792 0, 792 0, 380 0,4555 valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.10 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Rancangan Pelatihan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.7. Uji validitas instrumen variabel evaluasi pelatihan
Tabel III.11. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Evaluasi Pelatihan
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Perlunya pengukuran keefektifan pelatihan Perlunya evaluasi pelatihan yang telah diadakan guna merancang pelatihan yang akan diadakan berikutnya
0, 511 0, 511
0,4555
valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.11 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Evaluasi Pelatihan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.8. Uji validitas instrumen variabel kesadaran diri
Tabel III.12. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kesadaran Diri
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kemampuan dalam menyadari emosional diri ketika akan marah
Kemampuan dalam menyadari pikiran yang negatif
Kemampuan kesadaran dalam bertindak ketika terlibat dalam suatu pertemuan
0, 738 0, 857 0, 621 0,4555 valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.12 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Kesadaran Diri lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.9. Uji validitas instrumen variabel kesadaran sosial
Tabel III.13. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kesadaran Sosial
Pertanyaan corrected item – total
correlation
r tabel (2
sisi) Keterangan
Merasakan perasaan orang lain dan membuatnya merasa nyaman
Kemampuan membangun jaringan dengan pola baru dalam suatu lingkungan organisasi
Kemampuan dalam memberikan dukungan kepada grup atau tim kerja
0, 815 0, 814 0, 744 0,4555 Valid valid valid
Berdasarkan Tabel III.13 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Kesadaran Sosial lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.10. Uji validitas instrumen variabel manajemen diri
Tabel III.14. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Manajemen Diri
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kemampuan agar tetap tenang dalam bertindak walaupun dalam situasi yang penuh dengan tekanan
Kemampuan dalam membangun kepercayaan dengan orang lain
Kemampuan melibatkan diri dengan orang lain secara langsung maupun tidak langsung Kemampuan menyelesaikan tugas sesuai dengan batasan waktu yang diberikan
Kemampuan memberikan jalan keluar untuk orang lain sebagaimana yang dibutuhkan Kemampuan memberikan perhatian untuk pekerjaan yang tidak menarik
0, 523 0, 456 0, 646 0, 588 0, 534 0, 659 0,4555 valid valid valid valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.14 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Manajemen Diri lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.
III.7.1.11. Uji validitas instrumen variabel manajemen hubungan
Tabel III.15. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Manajemen Hubungan
Pertanyaan corrected item –
total correlation
r tabel
(2 sisi) Keterangan
Kemampuan membawa grup atau kelompok ke suasana hati yang menyenangkan
Kemampuan dapat segera bangkit dari suatu kemunduran/kekalahan
Kemampuan merubah kebiasaan-kebiasaan yang kurang efektif dalam suatu organisasi Kemampuan menjadi penengah dari suatu konflik yang terjadi dalam kelompok
Kemampuan bekerjasama dengan teman sekerja
Kemampuan menghadapi perasaan orang lain dengan efektif 0, 479 0, 778 0, 470 0, 724 0, 592 0, 753 0,4555 valid valid valid valid valid valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 (data diolah)
Berdasarkan Tabel III.15 di atas diperoleh seluruh nilai r hitung untuk indikator konstruk Manaejemen Hubungan lebih besar dari r tabel, maka dapat disimpulkan semua indikator valid.