2. Daftar Periksa IPA.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang radiasi dengan benar
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang konduksi dengan benar
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang konveksi dengan benar
3. Daftar Periksa IPS.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Dalam cerita sudah tertulis tentang refleksi sikapku saat melakukan percobaan
Dalam cerita sudah tertulis tentang hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan percobaan
Dalam cerita sudah tertulis 4 sikap yang perlu ditunjukkan saat bekerjasama dengan temanku
4. Penilaian sikap (rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, menghargai kerja individu dan kelompok).
Penilaian Sikap Sikap Belum Terlihat Mulai Terlihat Mulai
Berkembang Membudaya Ket. Teliti
Bertanggung Jawab
Disiplin
Refeksi Guru
Guru membuat refeksi hasil pencapaian belajar siswa selama satu minggu. a. Apa yang telah berhasil dicapai?
……… ……… ……… b Apa yang belum berhasil dicapai?
……… ……… ……… c. Apa kendala yang dihadapi?
……… ……… ……… d. Apa yang perlu dikembangkan?
……… ……… ……… Mengetahui Kepala Madrasah, M. Rohani, S.Ag NIP. 197312282000031002 Guru Kelas
Ujang Misbahul Alam NIP. 198207022009121005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Negeri Bayah Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3 : Gaya dan Gerak
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : (6 x 30 menit) 1 x Pertemuan A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator :
Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, Madrasah, atau tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya
Menjelaskan konsep yang berhubungan dengan KPK IPA
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik
Indikator :
Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan percobaan
SBDP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator :
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan eksplorasi menggerakkan benda-benda di sekitar sekolah, siswa mampu mengidentifikasi jenis gaya (tarikan/dorongan) yang terjadi dengan tepat.
Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK denganbenar.
Dengan menyanyikan lagu “Kring-Kring ada Sepeda”, siswa mampu menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Dalam tulisan yang dibuatnya, siswa mampu menceritakan pengalamannya mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku.D. MATERI PEMBELAJARAN
Bereksplorasi melakukan aktivitas sehari-hari tentang gaya dan gerak
Latihan soal cerita KPK
BernyanyiE. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa diberi kesempatan membaca ilustrasi tentang benda bergerak agar memperoleh gambaran konkret tentang gaya dan gerak di sekitar mereka. (Mengamati)
Guru mengajak siswa untuk membuka dan menutup pintu, mendorong, dan menarik meja, serta
meremas selembar kertas, seperti yang diilustrasikan pada buku. (Mengekplorasi)
Usahakan seluruh siswa mendapat kesempatan melakukan kegiatan.
Siswa menjawab pertanyaan di buku dan mereka diminta untuk mendiskusikan jawabannya dengan teman sebelahnya. (Menanya) dan (Mengekplorasi) Guru memberikan penguatan terhadap jawaban
siswa. (Mengkomunikasikan)
185 menit
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
G SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN