RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
H. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Media dan Alat Pembelajaran
3. Sebutkan 2 bentuk paruh burung beserta nama hewannya! 4.Bagaimana cumi-cumi menghindari diri dari musuhnya?
Lampiran lembar evaluasi
Evaluasi Nama :
No Absen :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat! 1. Penyesuaian diri terhadap lingkungan disebut ....
a. Ekologi b. Evolusi c. Ekosistem d. Adaptasi
2. Bentuk paruh burung yang beranekaragam merupakan bentuk adaptasi terhadap .... a. lingkungan
b. jenis makanan c. tempat hidup d. cuaca
3. Bentuk paruh elang yang runcing dan kuat berguna untuk .... a. mengoyak mangsa
b. makan biji-bijian c. menciduk ikan dari air
d. menggapai nektar di dalam bunga
4. Paruh panjang, runcing, dan kokoh pada burung pelatuk berfungsi untuk .... a. senjata saat bertarung
b. mematuk pohon yang lapuk c. mencengkeram mangsa d. m
5. Mengubah warna tubuh adalah bentuk adaptasi pada .... a. bunglon
b. sapi
c. walang sangit d. kucing
6. Paruh hewan di samping menunjukkan bahwa hewan tersebut adalah pemakan... a. tumbuhan
b. daging c. serangga d. biji-bijian
7. Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan .... a. cairan tinta
b. cangkang c. racun
d. bau menyengat
8. Gambar paruh di samping sesuai untuk unggas yang mencari makan di .... a. pohon
b. berlumpur atau basah c. tanah
d. dalam tanah
9. Hewan yang melindungi diri dengan cara regenerasi adalah .... a. bunglon
b. kuda c. cecak d. trenggiling
10. Serangga berikut yang membantu penyerbukan tumbuhan adalah .... a. lalat
b. wereng cokelat c. lebah
Lampiran Lembar Jawaban Evaluasi kunci jawaban : 1. D 2. B 3. A 4. B 5. A 6. B 7. A 8. B 9. C 10.C
Lampiran Jawaban Lembar Kerja Siswa
Jawaban Lembar Kerja Siswa
1. Paruh pada gambar disamping memiliki bentuk paruh runcing, tajam, dan melengkung yang berfungsi untuk mencabik-cabik mangsa.
2. a. Mulut penghisap berfungsi untuk menghisap madu pada bunga
b. mulut penjilat berfungsi untuk menjilat makanan berupa nektar dari bunga 3. Itik memiliki paruh yang pipih untuk memudahkan mencari makanan di dalam
air
4. Dengan mengubah warna kulitnya sesuai dengan warna tempat ia berada 5. Dengan masuk kedalam cangkangnya
Lampiran Kartu Jawaban
Paruh pada gambar disamping memiliki bentuk paruh runcing, tajam, dan melengkung
yang berfungsi untuk mencabik-cabik mangsa. Adaptasi adalah kemampuan mahluk hidup untuk menyesuaiakan diri dengan lingkungannya. Gambar burung disamping adalah kakak tua, yang meiliki bentuk
paruh yang pendek, tebal, dan kuat untuk
memecah biji-bijian yang keras Angsa memiliki jari yang berselaput yang berfungsi untuk mempermudahkan berjalan di atas lumpur ketika mencari makan dan untuk berenang.
Mulut penjilat pada lebah berfungsi untuk
menjlat makanan berupa nektar dari
bunga.
Bertujuan untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya
Regenerasi pada cicak adalah tumbuhnya kembali ekor yang telah
putus
kamuflase adalah suatu kemampuan hewan untuk menyamarkan diri sehingga kehadiran
hewan tersebut di lingkungan tidak jelas
mulut penusuk pada nyamuk berfungsi untuk menusuk kulit
manusia kemudian menghisap darah
Berfungsi sebagai penyimpanan lemak
Paruh burung pelikan berbentuk besar, lebar,
terdapat kantung di paruh bagian bawah, dan
ujung paruh tumpul. Kantung di bagian paruh
burung pelikan berguna untuk menciduk ikan dari
air.
Berfungsi untuk menangkap ikan di
dalam air yaitu dengan mulut penghisapnya untuk
mengambil nektar didasar bunga-bungaan
Burung elang dan burung hantu
Yaitu dengan mengeluarkan bau yang
sangat menyengat sehingga musuh
menjauhinya Berfungsi untuk menghisap nektar pada
dasar bunga-bungaan
Mulut penyerap yang berfungsi untuk menyerap makanan
terutama yang berbentuk cair. Mulut penjilat dan
Paruh pipih terdapat pada itik. Dan paruh tebal, pendek, dan kuat pada burung kakak tua
Dengan paruh panjang, runcing, dan kokok yang berfungsi untuk mematuk pohon yang
rapuh Jari kaki pendek, kuku
melengkung tajam, dan cakar kuat untuk
menengkram
Yaitu dengan menyemburkan cairan
seperti tinta ke dalam air
Yaitu dengan pura-pura mati ketika diserang
musuh, jika musuh telah pergi dengan segera pergi ke tempat
lain
Memiliki tiga jari menghadap kedepan
dan satu jari bagian belakang tidak tumbuh
sempurna, nama hewannya adalah ayam
dan burung unta
Lampiran Lembar Jawaban Evaluasi kunci jawaban : 1. D 2. B 3. A 4. B 5. A 6. B 7. A 8. B 9. C 10.C
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus II
Satuan Pendidikan : MI Salafiyah Kendal
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : V / I
Materi Pokok : Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkunganya Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Mengidentifikasi cara mahluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
C. Indikator
1. Menjelaskan penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya
2. Mendiskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan TGT siswa mampumengetahui penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya dengan benar
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan TGT siswa mampu mengetahui ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun dengan benar
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan TGT siswa mampu mengetahui ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki duri dengan benar
4. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan permainan TGT siswa mampu mengetahui ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki daun yang tajam dengan benar
E. Karakter siswa yang diharapkan
1. Disiplin
2. Rasa hormat dan perhatian 3. Komunikatif
4. Perhatian 5. Konsentrasi 6. Perhatian 7. Teliti
F. Materi Pembelajaran
Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya dan cara melindungi diri dari musuh
G. Model, Metode, dan Media Pembelajaran
1. Model: Kooperatif learning tipe TGT(Team Games Tournament) 2. Metode: - Ceramah - Tanya jawab - Diskusi 3. Media: Gambar H. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan berdo’a bersama siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa. c. Guru menanyakan kabar siswa. d. Guru melakukan apersepsi.
- Guru bertanya kepada siswa: “siapa yang dirumah mananam berbagai jenis tumbuhan?”
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari ini, yaitu tentang ciri khusus pada tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri, dan daun yang tajam.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran selesai.
- Anak-anak nanti setelah pembelajaran selesai, diharapkan bisa mengetahui tentang ciri khusus pada tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun
- Anak-anak nanti setelah pembelajaran selesai, diharapkan bisa mengetahui tentang ciri khusus pada tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki duri
- Anak-anak nanti setelah pembelajaran selesai, diharapkan bisa mengetahui tentang ciri khusus pada tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki daun yang tajam
2. Kegiatan Inti
a. Siswa bersama dengan siswa melakukan tanya jawab kepada siswa tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.(melakukan)
b. Guru bertanya “ apa yang dimaksud dengan adaptasi
dan jenis-jenis adaptasi pada hewan?”(menanya)
c. Guru bertanya “bagaimana cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh
makanan?”(menanya)
d. Siswa diberikan informasi mengenai tema yang akan dipelajari yaitu tentang cara mahluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya(konfirmasi)
e. Siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan guru mengenai materi pembelajaran melalui media gambar(mengamati)
f. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok heterogen, masing-masing kelompok terdiri dari lima orang siswa(melakukan)
g. Setiap kelompok diminta untuk berdiskusi mengerjakan lembar kegiatan mengenai materi yang telah disampaikan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa (melakukan)
h. Siswa bersama dengan guru mengoreksi hasil diskusi
jawaban tiap kelompok dengan menukarkankannya pada kelompok lain(melakukan)
i. Siswa memulai permainan dalam kelompok yang homogen, dalam game setiap siswa yang bersaing merupakan wakil dari kelompoknya, siswa yang mewakili kelompoknya, masing-masing ditempatkan dalam meja-meja turnamen, tiap meja turnament ditempati tiga orang siswa dan diusahakan tiap meja berasal dari kelompok yang berbeda.(melakukan) j. Guru menginformasikan aturan permainan.
(konfirmasi)
k. Permainan dimulai dengan membagikan lembar permainan, lembar jawaban, lembar skor, dan kartu-kartu soal pada tiap meja turnamen. (melakukan) l. Peserta memulai game sesuai dengan peraturan yang
telah dibacakan oleh guru. (melakukan)
m. Setelah permainan selesai, setiap peserta dalam satu meja turnamen menghitung jumlah kartu yang diperoleh untuk menentukan poin yang diperoleh berdasarkan tabel yang telah disediakan. (melakukan) n. Setiap peserta kembali kepada kelompok asalnya dan melaporkan poin yang diperoleh kepada ketua kelompok(melakukan)
o. Ketua kelompok menuliskan hasil poin pada tabel yang telah disediakan dan menghitung jumlah poin yang telah diperoleh. (melakukan)
p. Guru memberikan penghargaan berdasarkan rata-rata poin, penghargaan diberikan kepada kelompok yang rata-rata skor memenuhi kriteria skor yang telah ditentukan. (melakukan)
3. Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini, yaitu tentang cara hewan
menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.(konfirmasi)
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum diketahui. (konfirmasi)
c. Guru memberikan lembar evaluasi kepada siswa berupa pekerjaan rumah yang dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
e. Guru menutup pelajaran dengan salam
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar hewan beserta penjelasannya 2. Lembar kegiatan siswa
3. Lembar jawaban 4. Lembar skor 5. Kartu-kartu soal
G. Sumber
Buku paket IPA halaman 36-41
H. Penilaian
Indikator Pembelajaran Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Soal
1. Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya
-Non Tes -Non Tes -Uraian -Uraian (Terdapat dilembar evaluasi) Kriteria Penilaian N = Skor Perolehan x 100 % Skor maksima
Lampiran Daftar Nilai Siswa
Daftar Nilai Siswa
No Nama Siswa L P NILAI
1 Rizki Nahdliana 65
2 Sri Susanti 80
3 Aziz Ramadhani 90
4 A . Zahro Al-Misbah 75
5 Muslimin 75
6 Jafar Arif Abdilah 90
7 Aprilia Nur H 80
8 Ananda Amelia Afri 90
9 Muhammad Slamet 65
10 Ismawarni 80
11 Lu’lu Nafisatul Ulya 90
12 Rahayu Safitri 90
13 Rahayu Umi Mahmudah 90
14 Wahyuni 80
15 Yunita Sari 90
Nilai Terendah 65
NilaiTertinggi 90
Lembar Kerja Siswa Kelompok : Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Soal !
Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Bagaimana penyesuaian diri pada pohon jati?
2. Bagaimana bentuk perlindungan diri pada pohon bambu dan pohon kamboja?
3. Apa fungsi dari daun yang lebar pada tumbuhan teratai?
4. Sebutkan 3 macam tumbuhan beserta bentuk adaptasinya!
Lampiran Kartu Soal
Soal !
1. Apafungsi duri pda pohon kaktus?
2. Apa tujuan dari pohon jati menggugurkan daunya pada musim kemarau?
3. Apa fungsi cairan yang trdapat pada kantung semar?
4. Apa nama tumbunhan yang menyesuaikan diri dengan kondisi kering? 5. Sebutkan tiga ciri-cii tumbuhan yang hidup di air!
Grup A
Soal !
1. Bagaimana pohon kaktus melindungi diri dari musuhnya? 2. Bagaimana pelindungan diri pada pohon salak dan nangka? 3. Apa fungsi batang yang mengembung pada eceng gondok?
4. Jelaskan cara adaptasi tanaman lidah buaya terhadap lingkungannya! 5. Tumbuhan apa yang pemakan serangga?
Soal !
1. Bagaimana adaptasi tumbuhan pada musim kemarau?
2. Mengapa pada musim kemarau, bebrapa jenis tumbuhan menggugurkan daunnya?
3. Bagaimana mawar melindungi diri dari musuhnya? 4. Bagaimana bentuk adaptasi daun teratai?
5. Apa fungsi bulu pada pohon bambu?
Grup C
Grup B
Soal !
1. Sebutkan duatumbuhan yang melindungi diri dengan getah! 2. Sebutkan 3 fungsi adaptasi pada tmbuhan!
3. Apa yang dilakukan pohon bakau agar pohonnya tidak runtuh? 4. Sebutkan 2 ciri-ciri tumbuhan yang hidup pada dua musim! 5. Bagaimana tumbuhan bougenvil melindungi diri dari musuhnya?
Soal !
1. Bagaimana durian melindungi diri dari musuhnya? 2. Sebutkan 3 bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan? 3. Mengapa kaktus disebut sebagai tumbuhan hidrofit? 4. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hdup digurun!
5. Sebutkan tiga tumbuhan yang melindungi diri dengan duri!
Grup D
Evaluasi Nama :
No Absen :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat. 1. Tumbuhan yang melindungi diri dengan rambut-rambut halus adalah ... .
a. Pohon Bambu b. Bunga Mawar c. Pohon Kaktus d. Bunga Teratai
2. Tumbuhan yang melindungi diri dengan durinya adalah ….
a. Pohon Rambutan b. Bunga Mawar c. Pohon Kelapa d. Pohon Jambu air
3. Tumbuhan yang melindungi diri dengan getah adalah .... a. Pohon Kamboja
b. Pohon Jati c. Pohon Beringin d. Pohon Palem
4. Contoh tumbuhan air dengan daun lebar dan tipis adalah .... a. Bunga Teratai
b. Kangkung c. Pakis d. Semanggi
5. Berikut ini tumbuhan yang dapat hidup di daerah kering adalah .... a. Bunga Teratai
b. Pohon Kaktus c. Eceng gondok d. Bunga Mawar
6. Berikut ini kelompok tumbuhan yang melindungi diri dengan duri adalah ... a. Mawar, pinus, kelapa
b. Salak, jeruk, Mawar c. Mawar, salak, durian d. Cabai , kelapa, pinus
7. Pohon jati akan menggugurkan daunnya pada musim kemarau untuk mengurangi...
a. Pertumbuhan b. Jumlah air c. Penguapan d. jumlah daun
8. Duri yang terdapat pada tanaman kaktus berfungsi untuk .... a. melindungi diri dari hewan pemangsa
b. mengurangi penguapan air c. pelengkap bagian batang d. tempat tumbuhnya daun
9. Tumbuhan yang menggugurkan daunnya ketika musim kemarau yaitu…
a. Jati b. Randu c. Kedondong d. Pinus
10. Contoh tumbuhan pemakan serangga adalah…
a. Kaktus b. Teratai c. Pinus
Kunci jawaban :
1. Yaitu dengan cara menggurkan daunnya
2. Pohon bambu dengan rambut-rambut halusnya yang menyebabkan gatal dan pohon kamboja dengan mengeluarkan getah
3. Daun yang lebar bertujuan untuk membuat penguapan lebih mudah terjadi 4. a . pohon jati dengan menggurkan daunnya
b . kaktus dengan memiliki daun yang kecil-kecil seperti duri c . teratai dengan memiliki daun yang lebar
5. yaitu dengan memiliki daun yang lebar yang berfungsi untuk mempermudah dalam penguapan.
Lampiran Jawaban Lembar Jawaban Siswa
Jawaban Lembar Kerja Siswa 1. yaitu dengan mengugurkan daunnya
2. daunnya tebal dengan lapisan lilin dan batangnya lebar dan mengembung 3. membuat penguapan air menjadi lebih mudah
4. mawar dengan duru, nangka dengan getah, dan pohon jati menggugrkan daunnya 5. bakau mempunyai akar napas. Akar tersebut menonjol ke atas permukaan tanah.
Lampiran Kartu Jawaban
menguarangi penguapan bentuk adaptasi tumbuhan
pada musim kemarau dengan cara menggugurkan
daunnya kantung semar
aitu dengan adanya cairan seperti getah yang bewarna
kuning membantu menyalurkan
oksigen ke akar yaitu dengan duri yang ada
pada kulitnya
yaitu dengn duri yang ada pada batang nya mempunyai daun yang
lebar. Mempunyai rongga udara pada batangnya
untuk membantu penguapan dan akar yang
kuat menancap aktus
Cairan yang dikeluarkan oleh kantung semar berbau
khas yang berfungsi membuat serangga
mendekat Agar tidak terjadi
penguapan yang berlebihan dan dapat menyebabkan tumbuhan kekurangan air
dan mati Berfungsi untuk penguapan
yaitu dengan duri di batangnyak lebar dan tipis
berdaun tebal dengan lapisan lilin dan batangnya
lebar dan mengembung pohon jati dengan menggugurkan daunnya, kaktus dengan duri pada lapisan luar, dan nagka
dengan getah yang ada pada bagian dalamnya dapat mengugurkan daunya pada musim
kemarau dan mengembangkan daunya
pada musim penghujan durian, nangka, dan mawar
yaitu dengan memiliki daun yang berbet
karena kaktus menyimpan cadangan air pada
batangnya yaitu dengan adanya duri
pada lapisan luarnya
nangka dan pohon karet
untuk melindungi diri dari musuh karna dapat menyebabkan gatal-gatal
melindugi diri dari serangan hewan dan memperoleh makanan
yaitu dengan adanya duri pada batangnya yaitu dengan
mengembangkan struktur akar yang kuat dan
Lampiran Lembar Jawaban Evaluasi Lembar Jawaban 1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. C 7. C 8. A 9. A 10.D
DAFTAR NILAI SKK Nama : Fitri Nur’aini
NIM : 11510034 Jurusan : Tarbiyah/PGMI
PA : Dr. Abdul Syukur, M.Si
No Kegiatan Waktu Status Skor
1 Orientasi Pengenalan Akademik dan Kemahasiswaan (OPAK)
25-27 Agustus 2010 Peserta 3 2 UPT Perpustakaan User Education 20-25 September 2010 Peserta 2 3 Pra-DM Bedah Film “Nothing Is
Imposible In This World” 4 Oktober 2010 Peserta 2
4 National Workshop Of Entrepreneuship and Basic Cooperation 2010
19 Desember 2010 Peserta 6
5 Bedah Novel “Bumi Cinta” Bersama Ust.Haiburrahman El Shirazy, Lc “
Tingkatkan Iman Dengan
Persaudaraan Menuju Pemimpin
Insan Terdepan”
30 Januari 2011 Peserta 2
6 Seminar Nasional Pendidikan “
Realisasi karakter Bangsa Dalam
Kurikulum Pendidikan Nasional”
20 Juni 2011 Peserta 6
7 Grand Opening Nisa “ Hypnotherapy”
(Concentrate Your Mind, Get Your Achievement)
24 September 2011 Peserta 3
8 Seminar Nasional Kristologi & Tabligh Akbar Oleh : Ibu Irena
Handono-Mantan Biarawati; BP.Insan Mokoginta-Mantan Pastor ;
Bp.Nababan-Mantan
Pendeta”Mmembangun Pemahaman
Agama Menuju Khoirul Ummah”
20 Mei 2012 Peserta 6
9 Seminar Nasional ITTAQO
“ احم : اه ولحو ةغللا ميلعت ت لاكشم
ة ددعتملا اي اضقلا ةجل اعم يف ةلو
ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف”
2 Juni 2012 Peserta 6
10 Seminar Nasional Pendididkan yang Diselenggarakan Oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Tarbiyah
dengan tema: “ Pendidikan
Multikultural Sebagai Pilar Karakter Bangsa”
11 Seminar Entrepreneurship
Perkoprasian 2012”Explore
Entrepreneurship Talent”
11 September 2012 Peserta 3
12 Sertifikat Achicment Motivation
Training” Dengan AMT, Bangun Karakter Raih Prestasi”
12 September 2012 Peserta 3
13 Pra Youth Leadership Training
dengan tema “Surat Cinta Pembasmi Galau”
6 Oktober 2012 Peserta 3
14 Seminar Nasional dan Dialog
Publik”Minimnya Pasokan Energi
Dalam Negeri: Pembatasan Subsidi BBM dan Peran Masyarakat Dalam
Menghemat Energi “
20 April 2013 Peserta 6
15 Seminar Pencegahan Bahaya NAPZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif), HIV/AIDS Mewaspadai Pergaulan Bebas Untuk Membentuk Remaja yang Tangguh & Launching PIK SAHAJA (Pusat Informasi & Konseling Sahabat Remaja Salatiga) STAIN (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri) Salatiga
29 April 2013 Peserta 3
16 Seminar Nasional
Entrepreneurship”Menumbuhkan Jiwa Entrepreneur Generasi Muda”
diselenggarakan oleh Koperasi
Mahasiswa (KOPMA)”FATAWA”
STAIN Salatiga
27 Mei 2013 Peserta 6
17 Seminar Nasional”Mengawal
Pengendalian BBM bersubsidi,
Kebijakan BLSM yang Tepat Sasaran Serta Pengendalian Inflasi Dalam Negeri Sebagai Dampak Kenaikan
Harga BBM Bersubsidi”
8 juli 2013 Peserta 6
18 Piagam Penghargaan Seminar
Kepramukaan 1 Tahun 2013”Pramuka Ku Obat Galau Ku”