METODOLOGI PENELITIAN
√ III Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Penjelasan Materi
√ II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa menjawab salam dan mendengarkan guru
2. Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa
bersama sebelum pelajaran di mulai 4. Siswa diberikan kata-kata mutiara positif
oleh guru yang dapat meningkatkan semangat untuk belajar.
5. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu:
Siswa dapat menjelaskan pelestarian lingkungan hidup 6. Siswa di bentuk menjadi lima kelompok
untuk mempersiapkan diri pergi karyawista ke Hutan Kota Srengeseng dan diberikan pengarahan untuk untuk menjaga nama baik diri dan sekolah 7. Ketertiban siswa selama perjalanan ke
Hutan Kota Srengseng
√ √ √ √ √ √ √ III Kegiatan Inti Pembelajaran
Lampiran 9
pelajaran pelestarian lingkungan hidup 2. Siswa memperhatikan penjelasan tentang
penyelamatan lingkuang hidup dan usaha manusia dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup
3. Siswa dapat menjelaskan kembali tentang upaya pelestarian lingkungan hidup
4. Siswa berkumpul pada kelompoknya masing-masing untuk menganalisis dan memberikan contoh langsung yang ada di Hutan Kota Srengseng :
Usaha pelestarian tanah
Usaha pelestarian hutan
Usaha pelestarian air
Usaha pelstarian udara
Usaha pelstarian flora dan fauna B. Pendekatan/Strategi Belajar
1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar seperti aktif dalam kegiatan pembelajaran 2. Mengemukakan pendapat ketika
diberikan kesempatan
3. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
4. Mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga akhir
C. Pemanfaatan Media
pembelajaran/Sumber Belajar 1. Interaksi antara siswa dan media
pembelajaran yang digunakan 2. Tertarik pada materi yang disajikan
dengan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran
√ √ √ √ √ √ √ √ √
121
Lampiran 9 VI
3. Ketekunan dalam mempelajari sumber belajar yang ditentukan seperti buku sumber, internet dan LKS
D. Penilaian Proses
1. Mengerjakan tugas/latihan yang diberikan guru
2. Menjawab pertanyaan guru dengan benar E. Penggunaan Bahasa
3. Mengemukakan pendapat 4. Mengajukan pertanyaan Penutup
Keterlibatan dalam memberi rangkuman atau kesimpulan √ √ √ √ √ √ Keterangan : 5 : Sangat Baik 4 : Baik 3 : Sedang 2 : Buruk 1 : Sangat Buruk
Lampiran 9
Pertemuan III
No Aspek yang diamati Skoring Komentar
5 4 3 2 1 I Pra Pembelajaran
1. Tempat duduk masing-masing siswa 2. Kesiapan menerima pembelajaran
√ √ II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa menjawab salam dan mendengarkan guru
2. Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa
bersama sebelum pelajaran di mulai 4. Siswa diberikan kata-kata mutiara positif
oleh guru yang dapat meningkatkan semangat untuk belajar.
5. Antusias siswa terhadap video tentang penegakan hukum lingkungan dan siswa memberikan rangkuman tentang video tersebut
6. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu:
Siswa dapat menjelaskan etika lingkungan
Siswa dapat menjelaskan penegakan hukum lingkungan
8. Ketertiban siswa selama perjalanan ke Hutan Kota Srengseng
√ √ √ √ √ √ √ III Kegiatan Inti Pembelajaran
123
Lampiran 9
A. Penjelasan Materi
1. Siswa memperhatikan penjelasan materi etika lingkungan hidup
2. Siswa memperhatikan penjelasan tentang penegakan lingkungan hidup dan
hubungan masyarakat dengan penegakan lingkungan hidup
3. Siswa dapat menjelaskan kembali tentang etika lingkungan hidup dan penegakan lingkungan hidup
B. Pendekatan/Strategi Belajar 1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar
seperti aktif dalam kegiatan pembelajaran 2. Mengemukakan pendapat ketika
diberikan kesempatan
3. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
4. Mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga akhir
C. Pemanfaatan Media
pembelajaran/Sumber Belajar 1. Interaksi antara siswa dan media
pembelajaran yang digunakan 2. Tertarik pada materi yang disajikan
dengan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran 3. Ketekunan dalam mempelajari sumber
belajar yang ditentukan seperti buku sumber, internet dan LKS
D. Penilaian Proses √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Lampiran 9 VI
diberikan guru
2. Menjawab pertanyaan guru dengan benar E. Penggunaan Bahasa
1. Mengemukakan pendapat 2. Mengajukan pertanyaan
Penutup
Keterlibatan dalam memberi rangkuman atau kesimpulan √ √ √ √ Keterangan : 5 : Sangat Baik 4 : Baik 3 : Sedang 2 : Buruk 1 : Sangat Buruk
125
Lampiran 9
Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan IV
No Aspek yang diamati Skoring Komentar
5 4 3 2 1 I Pra Pembelajaran
1. Tempat duduk masing-masing siswa 2. Kesiapan menerima pembelajaran
√ √ II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa menjawab salam dan mendengarkan guru
2. Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa
bersama sebelum pelajaran di mulai 4. Siswa diberikan kata-kata mutiara positif
oleh guru yang dapat meningkatkan semangat untuk belajar.
5. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu:
Siswa dapat menyebutkan nama-nama taman nasional dan cagar alam yang ada di Indonesia
√ √ √ √
√
III Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan Materi
1. Siswa memperhatikan penjelasan materi pelajaran tentang pengertian cagar alam, suaka margasatwa dan taman nasional 2. Siswa memperhatikan penjelasan taman
nasional dan cagar alam yang berada di Indonesia
√
Lampiran 9
nama serta lokasi taman nasional dan cagar alam yang berada di Indonesia
B. Pendekatan/Strategi Belajar 1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar
seperti aktif dalam kegiatan pembelajaran 2. Mengemukakan pendapat ketika
diberikan kesempatan
3. Mencatat penjelasan yang disampaikan guru
4. Mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga akhir
C. Pemanfaatan Media
pembelajaran/Sumber Belajar 1. Interaksi antara siswa dan media
pembelajaran yang digunakan 2. Tertarik pada materi yang disajikan
dengan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran 3. Ketekunan dalam mempelajari sumber
belajar yang ditentukan seperti buku sumber, internet dan LKS
D. Penilaian Proses
1. Mengerjakan tugas/latihan yang diberikan guru
2. Menjawab pertanyaan guru dengan benar E. Penggunaan Bahasa 1. Mengemukakan pendapat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
127
Lampiran 9 VI
2. Mengajukan pertanyaan Penutup
Keterlibatan dalam memberi rangkuman atau kesimpulan √ √ Keterangan : 5 : Sangat Baik 4 : Baik 3 : Sedang 2 : Buruk 1 : Sangat Buruk
Lampiran 10
Pertemuan I
No Aspek yang diamati Skoring Komentar
5 4 3 2 1 I Pra Pembelajaran
1. Pengaturan tempat duduk masing-masing siswa
2. Pengkondisian kesiapan pelaksanaan belajar
√ √ II Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Memberi salam kepada siswa saat memasuki kelas
2. Memberi penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai
3. Mengajak siswa untuk berddoa bersama sebelum pelajaran dimulai
4. Guru memberikan kata-kata mutiara positif oleh guru yang dapat
meningkatkan semangat untuk belajar. 5. Guru memberikan penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu:
Siswa dapat menjelaskan kerusakan lingkungan hidup
Siswa dapat menjelaskan pengelolaan lingkungan hidup
√ √
√ √ √
III Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan Materi
1. Memberikan penjelasan materi pelajaran kerusakan ekologi akibat pembangunan 2. Memberikan penjelasan tentang
kerusakan lingkungan hidup yang
√
129
Lampiran 10
disebabkan oleh alam dan kegiatan manusia
3. Meminta siswa menjelaskan kembali tentang materi kerusakan lingkungan hidup
4. Memintan siswa menyebutkan sebab-sebab kerusakan lingkungan hidup 5. Meminta siswa mendiskusikan :
Proses dan dampak dari pencemaran udara
Proses dan dampak dari pencemaran suara
Proses dan dampak dari pencemaran air
Proses dan dampak dari pencemaran tanah
6. Memintan siswa menjelaskan hasil diskusi tentang proses dan dampak pencemaran di depan kelas
7. Meminta siswa memberi tanggapan dan mengembangkan hasil diskusi