PENUTUP

KESIMPULANDAN SARAN

1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tentang minat dan motivasi remaja dalam

melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan di SMA Negeri Kota Tebing

Tinggi disimpulkan :

1.1Minat remaja di SMA Negeri Kota Tebing Tinggi mayoritas memiliki

minat melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan.

1.2Motivasi remaja di SMA Negeri Kota Tebing Tinggi memiliki motivasi

sedang dalam melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan.

2. Saran

2.1 Pendidikan Keperawatan

Hasil penelitian ini diharapkan bagi pendidikan keperawatan dapat

menanamkan dan mengasah minat remaja untuk melanjutkan pendidikannya ke

Perguruan Tinggi terutama di bidang kesehatan sehingga ilmu yang didapat di

Perguruan Tinggi tersebut sesuai dengan pilihan atau minat dalam diri.

2.2 Praktek Keperawatan

Perlunya pengembangan cara dalam menanamkan dan mengasah tumbuh

kembang minat pada remaja dalam melanjutkan pendidikan ke Pergruruan

atau sosialisasi tentang kesehatan sehingga menumbuhkan ketertarikan remaja

untuk melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan.

2.3 Penelitian Keperawatan

Peneliti selanjutnya diharapkan untuk mengidentifikasi faktor- faktor yang

dapat mengasah minat dan motivasi remaja dalam melanjutkan pendidikan ke

Perguruan Tinggi sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki karena selain

responden dalam penelitian ini masih kurang besar, peneliti mengharapkan

peneliti selanjutnya dapat mengembangkan indikator-indikator minat dan

DAFTAR PUSTAKA

Anggaraeni, A. (2010). Pengaruh Pengendalian diri, Motivasi dan Minat Belajar. Diakses pada 22 April 2012 . http//www.fkep.unpad.

Alimul, A. (2002). Pengantar Pendidikan Keperawatan. Jakarta : CV.Sagung Seto

Berlian, N. (2009). Rencana dan minat siswa SMA/MA melanjutkan pendidikan tinggi. Diakses pada tanggal 29 Januari 2013. http:/jurnal.pdii.lipi.go.id

Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Dempsey, P.A. (2002). Riset Keperawatan Buku Ajar dan Latihan. Jakarta : EGC

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara

Haryani. (2008). Faktor mahasiswa untuk tetap melanjutkan pendidikan di jurusan kesehatan gigi poltekes. Diakses pada tanggal 29 Januari 2013. http://etd.ugm.ac.id

Hasibuan, S.P. (1996). Organisasi dan Motivasi. Jakarta: Bumi Aksara

Hasibuan, S.P. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Bumi Aksara

Hidayat, A. (2002). Pengantar Pendidikan Keperawatan. Jakarta : CV. Sagung Seto

Hidayat, A. (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisa Data. Jakarta : Salemba Medika

Hurlock, E.B. (2000). Psikologi Perkembangan. Jilid 2. Jakarta. Erlangga

Hurlock, E.B. (2004). Psikologi Perkembangan. Edisi V. Jakarta. Erlangga

Irmawati. (2004). Nilai pendidikan dan nilai kerja pada suku Batak dan Melayu. Diakses pada 21 Januari 2013. http//usu.ac.id

Irwanto, dkk. (1994). Psikologi Umum. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama

Langgulung, H. (1986). Teori-teori Kesehatan Mental. Jakarta : Pustaka Al Husna

Martua, Y. (2009). Minat dan Motivasi serta mutu pendidikan siswa memilih SMK. Diakses pada 18 April 2012. http//www.repository.usu.ac.id

Notoatmojo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

Novitasari, A. (2011). Analisis faktor penyebab banyaknya lulusan SLTA yang tidak melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Diakses pada 18 April.

http//www.unpad.ac.id

Nursalam. (2002). Metode Penelitian Keperawatan. Jakarta : Salemba

Potter, P.A. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi IV. Jakarta: EGC

Purwanto, H. (1998). Pengantar Perilaku Manusia untuk Keperawatan. Jakarta : EGC

Rahmat, H.D. (2009). .Ilmu Perilaku Manusia. Jakarta : Trans Info Media

Ravenska. (2010). Menentukan Jurusan Kuliah. Diakses pada 26 April 2012.

http//www.itm.co.id

Setiawati, S. (2008). Pendidikan Kesehatan. Jakarta : TIM

Soemanto, W. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta

Soetjiningsih. (2010). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya.

Jakarta:CV. Sagung Seto

Suarli, S. (2009). Manajemen Keperawatan. Tasikmalaya:Erlangga

Sudargono. (2010). Analisis Minat Siswa Kelas XII SMA Melanjutkan Studi ke Universitas Veteran. Diakses pada tanggal 29 Januari 2013.

http/journal.uny.ac.id

Sudjana, M.A. (2002). Metode Statistika (Edisi ke-3). Bandung: Tarsito

Sumiati. (2009). Kesehatan Jiwa Remaja dan Konseling . Jakarta. Trans Info Media

Sunaryo. (2004). Psikologi untuk Keperawatan.Jakarta: EGC

Suparman. (2010). Efektifitas program layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kematangan pada siswa. Diakses pada 11 April 2012.

http//repository.upi.ac.id

Suyanto. (2009). Mengenal Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan di Rumah Sakit. Yogyakarta:Mitra Cendekia Offset

Swansburg, R.C.(2000). Pengantar Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan untuk perawat klinis. Jakarta : EGC

Yulianto. (2007). Minat dan Bakat Siswa ke SMK Elektronika. Diakses pada 11 April 2012 http//www.esemka.upy.id

Yulita, A. (2011). Pendidikan dan Profesionalisme Keperawatan. Diakses pada 26 Januari 2012. http//www.haluankepri.com

Lampiran 1

LEMBAR PENJELASAN DAN PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bernama Hanna Sefriza Nasution / NIM 111121031 adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Saat ini saya sedang mengadakan penelitian dengan judul “Gambaran Minat dan Motivasi Remaja dalam Melanjutkan Pendidikan di Bidang Kesehatan di SMA Negeri Kota Tebing Tinggi”. Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran minat dan motivasi remaja dalam melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan di SMA Negeri Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini bermanfaat agar mahasiswa dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi minat dan motivasi remaja. Selain itu, data dan informasi hasil penelitian ini dapat menjadi informasi dan masukan bagi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara untuk menyaring mahasiswa yang sesuai dengan minat dan motivasinya masuk Fakultas Keperawatan.

Untuk keperluan tersebut saya mohon kesediaannya untuk menjadi responden dalam penelitian ini dan untuk menjawab pertanyaan yang saya berikan dengan jujur. Jika bersedia, silahkan menandatangani lembar persetujuan ini sebagai bukti kesukarelaan teman-teman dan adik-adik kelas.

Partisipasi teman-teman dan adik kelas dalam penelitian ini bersifat sukarela dan tanpa paksaan. Identitas pribadi teman-teman dan adik kelas sebagai partisipan akan dirahasiakan dan semua informasi yang diberikan hanya akan digunakan untuk penelitian ini.

Terima kasih atas partisipasi teman-teman dan adik-adik kelas. Medan, 2012 Responden Peneliti

Lampiran 2

Kuesioner Gambaran Minat dan Motivasi Remaja dalam Melanjutkan Pendidikan di Bidang Kesehatan di SMA Negeri Kota Tebing Tinggi

Petunjuk Umum Pengisian kuesioner :

• Siswa diharapkan bersedia menjawab semua pertanyaan yang diajukan peneliti berdasarkan uraian yang tertulis di lembar kuesioner ini.

• Gunakan tanda checklist (√ ) pada kolom untuk jawaban yang dianggap sesuai dengan pendapat anda.

• Jika kurang jelas silahkan bertanya kepada peneliti

Data Demografi

Kode

1. Usia : Tahun

2. Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan 3. Pekerjaan orangtua : ( ) PNS ( ) Karyawan Swasta ( ) Wiraswasta ( ) dll, sebutkan.... 4. Suku : ( ) Batak ( ) Jawa ( ) Melayu ( ) Aceh ( ) dll, sebutkan….

Kuesioner minat remaja dalam melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

Keterangan : STS : Sangat Tidak Setuju TS : Tidak Setuju S : Setuju SS : Sangat Setuju No PERNYATAAN 4 3 2 1 1 Kemauan

Saya akan memilih melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan sesuai dengan minat saya 2 Melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

merupakan keinginan saya sendiri

3 Jurusan kesehatan yang saya pilih merupakan jurusan favorit di perguruan tinggi

4

Ketertarikan

Sejak dari dulu saya tidak terpikat untuk masuk jurusan yang mencakup kesehatan

5 Saya tidak memilih pendidikan di bidang kesehatan karena saya merasa tidak tertarik untuk bekerja di bidang kesehatan

6 Mengembangkan ilmu pengetahuan dan

keterampilan bukan hanya di bidang kesehatan saja

7

Lingkungan Keluarga

Keluarga mendukung saya agar melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan walaupun biaya pendidikannya mahal

8 Dalam keluarga saya sudah ada yang malanjutkan pendidikan di bidang kesehatan sehingga saya akan mengembangkan ilmu di bidang lainnya

9 Semua keluarga saya melanjutkan pendidikannya di bidang kesehatan sehingga saya sangat diharapkan keluarga juga melanjutkan pendidikan di bidang yang sama

10 Lingkungan Sekolah

Kurangnya informasi dari sekolah mengenai adanya peluang untuk melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

11 Adanya kerjasama antara sekolah dengan perguruan tinggi memudahkan saya untuk dapat peluang melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

12 Saya ingin membanggakan sekolah saya dengan melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan di perguruan tinggi

13 Teman

Teman-teman saya akan melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan sehingga saya tertarik untuk mengikutinya

14

Teman-teman lebih menyarankan saya untuk melanjutkan pendidikan di bidang lainnya bukan di bidang kesehatan

15 Walaupun teman-teman saya ingin melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan saya tetap tidak ingin melanjutkan pendidikan di bidang yang sama 16 Saya tetap tidak tertarik melanjutkan pendidikan di

bidang kesehatan walaupun saya sering diberikan masukan dan arahan tentang pendidikan kesehatan

Kuesioner motivasi remaja dalam melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan No PERNYATAAN 4 3 2 1 1 Hasrat

Melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan merupakan langkah saya dalam mewujudkan cita-cita sebagai salah satu tim medis

2 Minat saya dapat dikembangkan dengan melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan 3 saya termotivasi melihat kesuksesan orang lain

bekerja di bidang kesehatan

4

Kebutuhan

Bukan hanya di bidang kesehatan keberhasilan dapat diraih dibidang lainnya keberhasilan dapat diraih 5 Saya akan terus menggali ilmu di bidang kesehatan

sebagai modal untuk menolong orang lain 6 Hal yang menarik bagi saya dalam melanjutkan

pendidikan di bidang kesehatan karena pekerjaan di bidang kesehatan berguna bagi saya dan orang lain

7

Harapan

Saya tidak berharap dapat melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

8 Harapan saya untuk melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan terhalang karena biaya pendidikannya yang mahal

9 Gaji yang diterima dari seorang yang bekerja di bidang kesehatan belum sesuai dengan harapan 10 Lapangan pekerjaan yang diharapkan untuk lulusan

di bidang kesehatan sudah terjamin

11

Penghargaan dalam belajar

melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan 12 Saya tetap tidak tertarik melanjutkan pendidikan di

bidang kesehatan meskipun orang tua saya akan memberikan saya hadiah

13 Saya ingin mengejar beasiswa pendidikan yang diberikan pada siswa yang ingin melanjutkan pendidikan di bidang kesehatan

14

Lingkungan

Saya berharap ilmu yang saya dapatkan di bidang kesehatan dapat saya aplikasikan di masyarakat 15 Banyaknya lulusan kesehatan yang masih

penggangguran membuat saya ragu untuk memilih bidang kesehatan

16 Ilmu kesehatan yang akan saya terapkan belum tentu dapat diterima baik oleh masyarakat

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excluded^a 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excluded^a 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

1.Data demografi

Frequencies

Statistics

UMUR JK PEKERJAAN SUKU 2 3

N Valid 120 120 120 120 120 120

Missing 1 1 1 1 1 1

a. Usia

USIA

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 15 2 1.7 1.7 1.7 16 34 28.1 28.3 30.0 17 80 66.1 66.7 96.7 18 4 3.3 3.3 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 b. Jenis kelamin JK

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid LAKI-LAKI 34 28.1 28.3 28.3 PEREMPUAN 86 71.1 71.7 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

c. Pekerjaan orang tua

PEKERJAAN

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid PNS 43 35.5 35.8 35.8 K.SWASTA 34 28.1 28.3 64.2 WIRASWASTA 42 34.7 35.0 99.2 DLL 1 .8 .8 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 d. Suku SUKU

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid BATAK 72 59.5 60.0 60.0 JAWA 30 24.8 25.0 85.0 MELAYU 14 11.6 11.7 96.7 ACEH 4 3.3 3.3 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

2. Hasil Penelitian

Frequencies

Statistics 2 3 N Valid 120 120 Missing 1 1

a. Minat

2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 58 47.9 48.3 48.3 2 62 51.2 51.7 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

b. Motivasi

3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 2 1.7 1.7 1.7 2 100 82.6 83.3 85.0 3 18 14.9 15.0 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

a. Variabel Minat

1. Kemauan

2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 39 32.2 32.5 32.5 2 81 66.9 67.5 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 2. Ketertarikan 2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 68 56.2 56.7 56.7 2 52 43.0 43.3 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 3. Lingkungan keluarga 2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 66 54.5 55.0 55.0 2 54 44.6 45.0 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

4. Lingkungan sekolah

2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 32 26.4 26.7 26.7 2 88 72.7 73.3 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 5. Teman 2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 91 75.2 75.8 75.8 2 29 24.0 24.2 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

b. Variabel Motivasi

1. Faktor intrinsik 3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 3 2.5 2.5 2.5 2 87 71.9 72.5 75.0 3 30 24.8 25.0 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

1.1 Hasrat

3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 27 22.3 22.5 22.5 2 49 40.5 40.8 63.3 3 44 36.4 36.7 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 1.2 Kebutuhan 3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 3 2.5 2.5 2.5 2 53 43.8 44.2 46.7 3 64 52.9 53.3 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 1.3 Harapan 3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 26 21.5 21.7 21.7 2 88 72.7 73.3 95.0 3 6 5.0 5.0 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

2. Faktor ekstrinsik

3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 10 8.3 8.3 8.3 2 97 80.2 80.8 89.2 3 13 10.7 10.8 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 2.1 Penghargaan 3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 25 20.7 20.8 20.8 2 87 71.9 72.5 93.3 3 8 6.6 6.7 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0 2.2 Lingkungan 3

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 1 14 11.6 11.7 11.7 2 80 66.1 66.7 78.3 3 26 21.5 21.7 100.0 Total 120 99.2 100.0 Missing System 1 .8 Total 121 100.0

Daftar Riwayat Hidup

Nama : Hanna Sefriza Nasution

Tempat, tanggal lahir : Tebing Tinggi, 13 September 1990 Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Alamat : Jln. Mandailing No. 73 Tebing Tinggi

Riwayat pendidikan :

1. SD Negeri 1 Tebing Tinggi (1996 – 2002) 2. SMP Negeri 1 Tebing Tinggi (2003 – 2005) 3. SMA Negeri 1 Tebing Tinggi (2006 – 2008)