BAB V : PENUTUP
C. Penutup
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dalam pembuatan skripsi ini, tentunya peneliti terdapat khilaf yang terucap oleh lisan maupun dalam tulisan. Hal itu disebabkan karena keterbatasan yang peneliti miliki. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sangat peneliti harapkan untuk perbaikan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti sendiri pada khususnya dan para pembaca pada umumnya.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Aziz, Sholeh dan Abdul Aziz Abdul Majid. At-Tarbiyah wa Turuqu al-Tadris, Juz 1. Mekkah: Darul Ma’arif. t.t.
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta, 2004. cet.2.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. 2006. Cet. 13
. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. 2007.
Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : ALFABETA, 2009. cet.3.
Az Zarnuji. Pedoman Belajar Bagi Pelajar dan Santri. Surabaya : Al- Hidayah, 2000.
Baharuddin. Pendidikan & Psikologi Perkembangan. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media, 2010. Cet. 2.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyudi, Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media 2007.
Bahri Djamarah, Syaiful dkk.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka cipta.2006.
Bin Isma’il, Ibrahim. Syarah Ta’lim Muta’allim. Surabaya : Al Hidayah.
Campbell, Neil A. dkk. Biology. Jakarta : Erlangga, 2003. Jilid. 2.
Hamalik, Oemar. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algensindo. 2009. cet.6
Hamruni. Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta :Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga. 2009.
Kimball, John W. BIOLOGY. Jakarta : Erlangga. 1983. Ed 5.
Mader, Sylvia S. Biology. Mc Graw Hill: Higher Education, 2007. Ed.9.
Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka cipta: Jakarta. 2010.
Nazir, M. Metode Penelitian,. Bogor Ghalia Indonesia . 2005.
Nugroho, Arinto. Biology 2. Jakarta : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2010.
Riyanto, Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran : Sebagai Referensi Bagi
Guru/Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta : Prenada Media Group, 2009. Ed. 1.,Cet.2.
TIM MGMP IPA SMP Kota Semarang. LKS IPA BIOLOGI VIII. Semarang : Sarana Ilmu, 2010.
Salisbury, Frank B & Cleon W Ross, Fisiologi Tumbuhan, (Bandung : ITB, 1995),jil.3., hlm.97.
Slavin, Robert E. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media. 2010. cet. VI.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta, 2010. cet.5.
Sudjana. Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito, 2001. Cet. 6.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta, 2008.
. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. 2005.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2010. cet.3.
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Raja Gravindo Persada. 2008.
Syamsuri, Istamar dkk. IPA Biologi SMP. Jakarta: Erlangga, 2006. Jilid. 2.
Syaodih sukmadinata, Nana. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2009
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif: Konsep, Landasan, dan
Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Prenada Media Group, 2009. Ed.I, Cet.2.
. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : PT Bumi Aksar. 2010. Cet. 1.
. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka. 2007.
Anatahime , model pembelajaran kooperatif
http://biologyeducationresearch.blogspot.com/2009/11/model-pembelajaran-kooperatif metode.html .(05/02/2011 08.25 WIB)
http://id.wikipedia.org/wiki/Ercis (24/03/2011 10.00 WIB)
http://id.wikipedia.org/wiki/Semangka (20/12/11 09.45 WIB)
http://www.ettylist.wordpress.com gerak pada tumbuhan (20/12/2011 10.58 WIB)
http://id.wikipedia.org/wiki/Lamtoro.html. (20/02/2011 13.00 WIB)
http://id.wikipedia.org/wiki/tulip.html. (24/03/2011 10.45 WIB)
Lampiran 1
SILABUS
Nama Sekolah : SMP HASANUDDIN 6 SEMARANG Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semeter : VIII/2
Tahun Ajaran : 2010/2011
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
.
.KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
SUMBER BELAJAR 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan. Macam-macam gerak pada tumbuhan, meliputi gerak etionom dan gerak endonom. Macam-macam gerak etionom, meliputi tropisme (fototropisme, Siswa membentuk kelompok secara heterogen Setiap kelompok berdiskusi tentang materi gerak pada tumbuhan.
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan oleh
Mendeskripsika n macam-macam gerak pada tumbuhan Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dan gerak nasti Jenis: Kuiz Tugas Individu Tugas Kelompok PR Bentuk Instrumen: 4 x 40’ Buku IPA Biologi SMP jil.2. Internet LKS
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
SUMBER BELAJAR geotropisme, hidrotropisme, kemotropisme, dan tigmotropisme), taksis(fototaksis& kemotaksis), & nasti(tigmonasti, fotonasti,termonast i, niktinasti,& nasti kompleks) guru.
Guru mengajak siswa untuk berkompetisi dalam menjawab beberapa soal pada masing-masing siswa yang menjadi
perwakilan dari suatu kelompok.
Guru menghitung skor yang didapat oleh masing-kelompok. Pemberian reward
untuk kelompok yang mendapatkan skor terbanyak.
Tes Tertulis Pilihan ganda
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : VIII (delapan)/ 2 Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan.
Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan berbagai macam gerak pada tumbuhan.
I. Indikator
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan. Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dan gerak nasti.
II. Materi Ajar
1. Macam-macam gerak pada tumbuhan, meliputi : - gerak etionom
- gerak endonom
2. Macam-macam gerak etionom merupakan gerak tumbuhan yang disebabkan oleh adanya rangsangan dari luar, yang meliputi:
- Tropisme (fototropisme, geotropisme, hidrotropisme, kemotropisme, dan tigmotropisme),
- Taksis (fototaksis&kemotaksis)
- Nasti(tigmonasti, fotonasti, termonasti, niktinasti, haptonasti, hidronasti, & nasti kompleks)
3. Gerak endonom merupakan gerak tumbuhan yang disebabkan oleh rangsangan dari dalam tumbuhan itu sendiri.
4. Gerak higroskopis adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh kadar air.
III. Metode/model/pendekatan pembelajaran
Model : Cooperative learning, Teams games tournament (TGT) Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Pendekatan : Pemahaman konsep dan Ekspositori
VI. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1 (2 Jam Pelajaran)
No Kegiatan pembelajaran Waktu Metode / model
1. 2. TATAP MUKA Kegiatan awal Presensi Apersepsi
- Sebutkan salah satu ciri dari mahluk hidup?
Motivasi
- Pernahkan kalian melihat sulur pada tanaman ketimun? Atau mungkin pernah memperhatikan bagaimana daun putri malu menutup ketika kalian sentuh?
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam gerak pada tumbuhan.
Elaborasi 5 menit 70 menit Tanya jawab Tanya jawab, penugasan, cooperative learning, teams games tournament
- Siswa aktif yaitu dengan penerapan model cooperative learning dan metode diskusi.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen. - Setiap kelompok mempelajari
tentang penjelasan dari macam-macam gerak pada tumbuhan. - Setiap anggota dari
masing-masing kelompok harus menguasi materi yang sudah didiskusikan bersama kelompoknya.
- Setiap kelompok membuat ringkasan setelah diskusinya selesai
- Guru menunjuk perwakilan dari masing-masing kelompok secara acak untuk melakukan prsentasi didepan kelas.
- Setiap kelompok berhak melontarkan pertanyaan kepada wakil kelompok lain yang melakukan presentasi dari hasil diskusinya.
Konfirmasi
- Refleksi dilakukan dengan mengambil kesimpulan tentang materi gerak pada tumbuhan. - Guru memberikan soal kepada
3.
masing-masing siswa untuk dijawab dan langsung dikumpulkan.
Kegiatan Akhir
- Evaluasi / Tanya jawab
5 menit
Pertemuan Ke 2 (2 Jam Pelajaran)
No Kegiatan pembelajaran Waktu Metode / model
1. 2. TATAP MUKA Kegiatan Awal Persensi Apersepsi
- Guru menanyakan kembali tentang materi yang sudah dipelajari, yaitu tentang macam-macam gerak pada tumbuhan.
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Guru membagi team dalam beberapa meja turnamen. - Guru memberikan kartu yang
berisi soal kepada setiap meja turnamen. Elaborasi 5 menit 75 menit Tanya jawab Cooperative learning, Teams games tournament (TGT)
3.
- Setiap kelompok atau team menjawab lembar soal yang diberikan oleh guru.
- Perwakilan dari masing-masing team mengumpulkan jawaban dari lembar soal yang diberikan guru.
- Setiap team wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Setiap team boleh menjawab pertanyaan yang diberikan kepada team yang tidak bisa menjawab pertanyaan dari guru. Konfirmasi
- Guru menghitung skor yang diperoleh masing-masing team. - Guru mengumumkan kelompok
yang mendapatkan skor tertinggi dan memberikan reward.
Kegiatan Akhir
Evaluasi / Tanya jawab
10 menit
V. Alat/Bahan/Sumber
- Buku Paket Biologi SMP jilid 2, Istamar Syamsuri. - Biology 2, Arinto Nugroho.
- LKS IPA Biologi kelas VIII, Tim penulis MGMP IPA. - Potongan kertas berupa lembar soal.
VI. Penilaian Hasil Belajar - Soal pilihan ganda - Soal kuis
- Pekerjaan rumah (PR)
Semarang, Maret 2011
Guru Mata Pelajaran Peneliti
M. Nur Hasyim, A. Md Hani Ammaria
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Hasanuddin 6 Semarang
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS KONTROL
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : VIII (delapan)/ 2 Pertemuan : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan.
Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan berbagai macam gerak pada tumbuhan.
I. Indikator
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan. Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dan gerak nasti.
II. Materi Ajar
1. Macam-macam gerak pada tumbuhan, meliputi : - Gerak etionom
- Gerak endonom - Gerak higroskopis
2. Gerak etionom merupakan gerak tumbuhan yang disebabkan oleh adanya rangsangan dari luar, yang meliputi :
- Tropisme (fototropisme, geotropisme, hidrotropisme, kemotropisme, dan tigmotropisme),
- Taksis (fototaksis&kemotaksis)
- Nasti (tigmonasti, fotonasti,termonasti, niktinasti, haptonasti, hidronasti, & nasti kompleks)
3. Gerak endonom merupakan gerak tumbuhan yang disebabkan oleh rangsangan dari dalam tumbuhan itu sendiri.
III. Metode/model/pendekatan pembelajaran Model : Active learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan penugasan Pendekatan : Pemahaman konsep dan Ekspositori
VI. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2 jam pelajaran)
No Kegiatan pembelajaran Waktu Metode
1. 2. TATAP MUKA Kegiatan awal Presensi Apersepsi
- Sebutkan salah satu ciri dari mahluk hidup
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Siswa mendengarkan penjelasan gurunya tentang macam-macam gerak pada tumbuhan.
- Siswa diajak untuk aktif yakni dengan melontarkan pertanyaan sesuai dengan materi gerak pada tumbuhan.
Elaborasi
- Siswa aktif yaitu dengan penerapan model active learning.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang gerak pada tumbuhan. - Siswa melontarkan pertanyaan kepada
guru tentang materi yang telah
10 menit 70 menit Tanya jawab Tanya jawab, penugasan, ceramah
3.
dijelaskan.
- Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan dari guru.
Konfirmasi
- Refleksi dilakukan dengan mengambil kesimpulan tentang materi gerak pada tumbuhan. - Memotivasi siswa yang belum aktif
untuk aktif dalam proses
pembelajaran yang berlangsung.
Kegiatan Akhir
- Evaluasi / Tanya jawab - Penenangan / Pendingan
10 menit
V. Alat/Bahan/Sumber
- Buku Paket Biologi SMP jilid 2, Istamar Syamsuri. - Biology 2, Arinto Nugroho.
- LKS IPA Biologi kelas VIII, Tim penulis MGMP IPA. - Internet
VI. Penilaian Hasil Belajar
Semarang, Maret 2011 Guru Mata Pelajaran Peneliti
M. Nur Hasyim, A. Md Hani Ammaria
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Hasanuddin 6 Semarang
Lukman Hakim, S. Pd
1
Lampiran 4
UJI KOMPETENSI
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Tumbuhan tidak mempunyai system saraf dan indera untuk menerima dan menanggapi rangsangan, akan tetapi tumbuhan memiliki sifat…..
a. Iritabilitas b. Reseptor
c. Gerak tubuh d. Gerakmotorik
2. Suatu gerak terjadi pada bagian tubuh tumbuhan tertentu, arah gerak tidak dipengaruhi oleh suatu rangsang. Gerak tersebut merupakan………..
a. Tropisme b. Taksis
c. Endonom d. nasti 3. Jenis gerakan yang tergolong iritabilitas adalah…
a. Tropisme b. Taksis
c. Nasti
d. Semua benar
4. Berikut ini merupakan gerak pada tumbuhan, kecuali… a. Gerak bunga matahari kearah sinar matahari b. Gerak sulur membelit
c. Gerak biji polong menutup pada malam hari d. Gerak mahkota bunga jatuh karena gugur
5. Gerakan tumbuhan berikut yang tidak termasuk gerak esionom di antaranya adalah…. a. Gerak kemotropisme – fototropisme – geotropisme
Nama : No. Absen : Kelas : Waktu :
2 b. Gerak taksis – kemotaksis, fototaksis
c. Gerak nasti - seismonasti – niktinasti
d. Gerak higroskopis – hidrokopis – anemotaksis
6. Gerak tumbuhan yang arahnya tidak ditentukan oleh rangsangan tetapi ditentukan oleh struktur anatomi tumbuhannya sendiri termasuk gerak ……..
a. Taksis b. Termonasti
c. Nasti d. Hidronasti
7. Berikut ini yang tidak termasuk iritabilitas pada putri malu diantaranya….
a. Seismonasti yaitu gerakan menutup daun putri malu karena disentuhnya daun b. Niktinasti yaitu gerakan menutupnya daun putri malu kerena menerima suhu
tinggi
c. Daun putri malu akan membuka kembali setelah beberapa menit disentuh d. Daun putri malu akan menutup pada pagi hari yang cerah..
8. Di bawah ini adalah macam-macam gerak nasti, kecuali…. a. Hidronasti, tigmonasti, fotonasti
b. Kemonasti, fotonasti, tigmonasti c. Termonasti, nasti kompleks, d. Termonasti, fotonasti, termonasti
9. Gerak sel kelamin jantan menuju ke sel telur pada proses pembuahan pada tumbuhan merupakan contoh gerak…
a. Kemotaksis b. Fototaksis
c. Geotropisme d. kemotropisme
10. Gerak tumbuhan bersifat pasif, yang artinya….. a. Tidak ada perpindahan tempat
b. Selalu menuju ke arah cahaya
c. Selalu menuju ke tempat yang berair d. Mengikuti gaya gravitasi bumi
3 11. Berdasarkan sumber rangsangannya, gerak pada tumbuhan dibagi menjadi 2 macam
yaitu…..
a. Nasti dan taksis b. Geotropisme dan nasti c. Taksis dan tropisme d. Endonom dan etionom
12. Ciri-ciri mahluk hidup adalah sebagai berikut: 1) Bernafas menggunakan insang
2) Bergerak aktif
3) Melakukan fotosintesis 4) Bergerak pasif
Ciri manakah yang dimiliki oleh tumbuhan… a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4 d. 2 dan 4 13. Arah dari gerakan tropisme….
14. Mekarnya bunga Mirabillis jalapa sekitar jam empat sore, dipengaruhi oleh rangsangan…
a. Kadar air dalam sel b. Posisi cahaya matahari
c. Kelembapan udara d. Intensitas cahaya dan suhu 15. Gerak membeloknya ujung tanaman di dalam ruangan ke arah datangnya sinar matahari,
merupakan contoh gerak… a. Kemotropisme b. Fotonasti c. Geotropisme d. fototropisme
a. Tidak ditentukan rangsang b. Ditentukan oleh rangsang c. Belum ada penyebabnya d. Menjauhi rangsang
4 16. Gambar disamping merupakan contoh dari gerak….
17. Gerak taksis berbeda dengan gerak lainnya, karena… a. Arah geraknya tidak dipengaruhi oleh rangsang b. Pergerakan seluruh tubuh akibat adanya rangsangan c. Arah gerakan menjauhi rangsang
d. Pergerakannya hanya bagian tubuh tertentu
18. Gerak pertumbuhan akar yang menuju ke sumber air merupakan gerak…
19. ………termasuk gerak kemotaksis a. Gerak spermatozoid kearah ovum b. Kecambah mencari cahaya
c. Bunga matahari yang mencari cahaya d. Tumbuhan putri malu mengatup
20. Membuka dan menutupnya annulus pada sporangium paku termasuk gerak… a. Endonom karena penyebabnya tidak jelas
b. Higroskopis karena dipengaruhi oleh kadar air c. Higroskopis karena penyebabnya perubahan suhu d. Tropisme positif karena menuju sumber rangsang
a. Seismonasti b. Niktinasti c. Haptonasti d. kemonasti Air Air a. Tropisme b. Kemotaksis c. Nasti d. higroskopis
5 21. Respon yang dilakukan tumbuhan terhadap rangsang dari luar pada umunya berupa…
a. Perubahan warna b. Gerak
c. Perubahan bentuk d. Produksi getah
22. Rangsang dari luar berikut ini berpengaruh terhadap tumbuhan sehingga menimbulkan respon, kecuali….
a. Cahaya b. Gravitasi
c. Hama d. Zat kimia
23. Mekarnya bunga tulip jika terkena suhu seperti gambar di bawah ini termasuk gerak…
24. Di bawah ini yang tidak termasuk ke dalam gerak nasti adalah … a. Daun Mimosa pudica akan menutup jika disentuh
b. Daun petai cina menutup di malam hari
c. Kloroplas bergerak ke bagian yang terkena sinar matahari d. Membuka dan menutupnya mahkota bunga pukul empat
a. Tigmotropisme b. Fototropisme c. Termonasti d. Taksis
6 25. Arah B menunjukkan respon pada tumbuhan berupa…
26. Berikut ini merupakan macam-macam gerak tropisme, kecuali… a. Kemotropisme, nastitropisme, hidrotropisme
b. Fototropisme, kemotropisme, geotropisme c. Kemotropisme, hidrotropisme, tigmotropisme d. Kemotropisme, fototropisme, hidrotropisme
27. Akar tumbuhan selalu tumbuh kebawah, diakibatkan oleh rangsangan… a. Sentuhan tanah
b. Kelembapan udara c. Gravitasi bumi d. Intensitas cahaya
28. Yang termasuk iritabilitas pada tumbuhan adalah berikut ini, kecuali… a. Daun sikejut disentuh mengkerut
b. Tumbuh tunas daun kearah cahaya c. Batang memanjat dengan membelit d. Batang bergoyang jika terkena air
29. Contoh dibawah ini merupakan geotropisme positif adalah… a. Gerak tumbuh batang menjauhi tanah
b. Gerakan tumbuhan menjauhi cahaya c. Gerakan akar menuju tanah
d. Pertumbuhan tunas
30. Gerak bagian tumbuhan akibat persinggungan disebut gerak…
a. Nasti b. Fototaksis
a. Membuka menutupnya daun dimalam hari b. Gerak tumbuh batang menjauhi tanah c. Jatuhnya buah dari tangkainya
7
c. Tigmotropisme d. kemotropisme
31. Perhatikan gambar dibawah ini!
32. Faktor-faktor yang mempengaruhi gerak pada tumbuhan adalah…… a. Cahaya, air, dan tekanan turgor
b. Sentuhan, dan daya serap akar c. Cahaya, sentuhan, dan gravitasi bumi d. Gaya grafitasi, cahaya, dan gaya isap daun
33. Berikut merupakan pengertian dari gerak nasti pada tumbuhan adalah…
a. Gerak bagian tumbuhan yang tidak dipengaruhi oleh arah rangsang, tetapi oleh tumbuhan itu sendiri
b. Gerak berpindah tempat bagian dari tubuh tumbuhan yang arah perpindahannya dipengaruhi rangsangan
c. Gerak yang dipengaruhi factor-faktor dari lingkungan d. Gerak yang dipengaruhi oleh perubahan kadar air
34. Berdasarkan penyebabnya, gerak pada tumbuhan dibedakan menjadi tiga yaitu kecuali … a. Gerak higroskopis
b. Gerak hidrotropik
c. Gerak karena pengaruh rangsangan dariluar d. Gerak yang tidak diketahui penyebabnya 35. Contoh gerak kemotaksis adalah…
a. Peristiwa pecahnya buah polong
b. Gerak membukanya kotak spora pada tumbuhan paku c. Gerak sel sperma ke sel telur
d. Gerak menutupnya daun putrid malu 36. Gerak haptonasti dipengaruhi oleh ….
a. Insektivor b. Temperature
Termasuk contoh dari gerak ….
a. Fototropisme c. Kemonasti b. Fotonasti d. Higroskopis
8
c. Suhu d. Cahaya
37. Mekarnya bunga tulip disebabkan oleh rangsangan suhu. Hal itu menunjukkan adanya gerak…
a. Seismononasti b. Termonasti c. Niktinasti d. Fotonasti
38. Perbedaan antara gerak hidronasti dan higroskopis adalah…
a. Gerak hidronasti terjadi terhadap keadaan air, sedangkan higroskopis disebabkan oleh rangsang sentuhan
b. Gerak hidronasti disebabkan oleh rangsang suhu, sedangkan higroskopis disebabkan oleh suasana gelap
c. Hidronasti disebabkan oleh sentuhan serangga, sedangkan higroskopis disebabkan oleh perubahan kadar air dalam bagian tumbuhan
d. Hidronasti terjadi terhadap keadaan air, sedangakn higroskopis disebabkan oleh perubahan kadar air dalam tumbuhan
39. Gerak yang terjadi disebabkan oleh sentuhan serangga merupakan gerak… a. Nasti kompleks
b. Haptonasti
c. Higroskopis d. Termonasti 40. Contoh dari gerak hidronasti adalah…
a. Membuka dan menutupnya stomata pada daun b. Gerak menggulungnya daun padi
c. Mekarnya bunga pukul enpat di sore hari d. Gerak akar menjauhi racun
9 a. Gerak plasma dalam sel
b. Melilitnya sulur batang tanaman labuh c. Membukanya kulit buah polong-polongan d. Akar tumbuh menjauhi cahaya
42. Gerak nasti berbeda dengan gerak tropisme sebab gerak nasti… a. Merupakan gerak pindah
b. Tidak dipengaruhi sumber rangsangan c. Dipengaruhi oleh rangsangan dari dalam d. Merupakan gerak spontan pada tumbuhan 43. Perhatikan contoh gerak tumbuhan berikut ini!
1) Mengatupnya daun lamtoro di malam hari
2) Fitoplankton begerak ke permukaan air pada pagi hari 3) Ujung akar tumbuh menuju ke sumber air
4) Sperma tumbuhan paku bergerak menuju ovum
Bila diurutkan, nama gerak 1, 2, 3, dan 4 tersebut adalah ….. a. Niktinasti, hidrotropisme, kemotropisme, fototaksis b. Fototropisme, kemotropisme, hidronasti, niktinasti c. Kemonasti, fototaksis, hidrotropisme, niktinasti d. Niktinasti, fototaksis, hidropisme, kemotaksis
44. Yang bukan termasuk gerak esionom adalah…. a. Mengatupnya daun putri malu bila disentuh
b. Membelitnya batang kacang panjang pada penyangganya c. Gerak ujung batang yang sedang tumbuh
10 45. Perhatikan gambar dibawah ini!
46. Gerakan berikut yang tidak termasuk gerak higroskopis adalah .... a. Gerakan daun ketika hujan lebat
b. Gerakan membukanya kotak spora pada tumbuhan paku c. Gerakan membukanya kotak spora pada tumbuhan lumut d. Pecahnya cangkang biji tanaman kacang-kacangan
47. Gerakan spermatozoid, penyerbuan, dan pembuahan yang diakibatkan oleh rangsangan zat kimia termasuk gerak….
a. Kemotaksis b. Fototaksis
c. Taksis d. Tropisme 48. Pernyataan tentang gerak tumbuhan di bawah ini adalah benar, kecuali …
a. Gerak higroskopis disebabkan adanya perubahan kadar air b. Gerak etionom disebabkan adanya rangsangan dari luar c. Gerak seismonasti disebabkan oleh rangsangan sentuhan
d. Gerak fototropisme negatif disebabkan oleh rangsangan gaya gravitasi 49. Peristiwa nasti kompleks dipengaruhi oleh…..
a. Cahaya b. Pertumbuhan c. Kadar garam
d. Sel penjaga daun menutup
50. Perbedaan antara gerak hidrotropisme dan hidronasti adalah sebagai berikut…
a. Hidrotropisme merupakan gerak bagian tumbuhan karena rangsangan air, hidronasti terjadi terhadap keadaan air.
Gambar tersebut menunjukkan contoh dari gerak….
a. Tigmotropisme b. Kemotropisme c. Geotropisme d. hidrotropisme
11 b. Hidrotropisme merupakan gerak yang dipengaruhi oleh zat mekanis, hidronasti
merupakan gerak seluruh tubuh tumbuhan yang terjadi terhadap keadaan air. c. Hidrotropisme terjadi terhadap keadaan air, hidronasti gerak bagian tumbuhan
karena rangsangan air
d. Hidrotropisme merupakan gerak yang dipengaruhi oleh tekanan turgor naik, hidronasti gerak yang dipengaruhi kadar air yang berlebih.
Lampiran 5
KISI – KISI SOAL UJI COBA SATUAN PENDIDIKAN : SMP
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/ SEMESTER : VIII / 2
MATERI POKOK : GERAK PADA TUMBUHAN
STANDAR KOMPETENS
I
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
JENJANG SOAL DAN
PENYEBARANNYA JUMLAH JAWABAN
C 1 C 2 C 3 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan 2.3 Mengidentifikas i macam-macam gerak pada tumbuhan. 2.3.1 Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan. 2, 3, 5, 10, 11, 12, 19, 28, 32, 41 1, 17, 20, 23, 24, 31, 48 17 C,D,D,A,D,B, A,D,C,C,A,B, B,C,C,A,D 2.3.2 Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dan gerak nasti. 8, 9, 21, 22, 26, 29, 30, 33, 34, 42, 49, 50 6, 7, 13, 25, 27, 36, 37, 38, 40, 44, 46, 47 4, 14, 15, 16, 18, 35, 39, 43, 45 33 B,A,B,C,A,C, C,A,B,B,C,A, C,B,B,B,C,A, B,C,A,C,A,A, D,B,D,A,A,C, B,D,A
1
Lampiran 6
UJI KOMPETENSI
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Tumbuhan tidak mempunyai system saraf dan indera untuk menerima dan menanggapi rangsangan, akan tetapi tumbuhan memiliki sifat…..
a. Iritabilitas b. Reseptor
c. Gerak tubuh d. Gerakmotorik
2. Suatu gerak terjadi pada bagian tubuh tumbuhan tertentu, arah gerak tidak dipengaruhi oleh suatu rangsang. Gerak tersebut merupakan………..
a. Tropisme b. Taksis
c. Endonom d. nasti
3. Berikut ini merupakan gerak pada tumbuhan, kecuali…
a. Gerak bunga matahari kearah sinar matahari b. Gerak sulur membelit
c. Gerak biji polong menutup pada malam hari d. Gerak mahkota bunga jatuh karena gugur
4. Gerakan tumbuhan berikut yang tidak termasuk gerak esionom di antaranya adalah…. a. Gerak kemotropisme – fototropisme – geotropisme
b. Gerak taksis – kemotaksis, fototaksis c. Gerak nasti - seismonasti – niktinasti
d. Gerak higroskopis – hidrokopis – anemotaksis
5. Berikut ini yang tidak termasuk iritabilitas pada putri malu diantaranya….
a. Seismonasti yaitu gerakan menutup daun putri malu karena disentuhnya daun b. Daun putri malu akan menutup setelah terkena sentuhan
c. Daun putri malu akan membuka kembali setelah beberapa menit disentuh d. Daun putri malu akan menutup pada pagi hari yang cerah.
