BAB V : PENUTUP
C. Penutup
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah atas berkah dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang dengan tulus membantu penulis dari awal sampai dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa ada keinginan untuk dibalas, semoga Allah SWT akan membalas dengan yang lebih baik.
Kami sadar banyak sekali kekurangan yang ada dalam tulisan ini, oleh karena itu saran dan kritik dari semua pihak, terutama para pecinta ilmu pengetahuan, sangat kami harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca. Amin.
Abi Zakaria Yahya bin Syarif An-Nawawi, Al-Imam, Shahih Muslim, Beirut-Libanon: Daar Al-Kutb Alamiyah, 1401 H/1951 M.`
Agil Husin Al-Munawar, Said, Al-Quran Membangun Tradisi Kesalehan Hakiki, Jakarta: Ciputat Press, 2002, Cet. 2.
Ali, Mohammad, Strategi penelitian Pendidikan, Bandung: Angkasa, 1993.
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002, Cet. 1.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, Cet. 13.
Ash Shiddieqy, Teungku M. Hasbi, Pedoman Dzikir dan Doa, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2005, Cet. 6.
_____________, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran dan Tafsir, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2000, Cet. 3.
Bahri Djamarah, Syaiful, Psikologi Belajar, Jakarta: Asdi Mahasatya, 2002.
Charisma, Moh. Chadziq, Tiga Aspek Kemukjizatan Al-Quran, Surabaya: Bina Ilmu, 1991, Cet. 1.
Daradjat, Zakiah, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995, Cet. 1.
Daryanto, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2001, Cet. 2.
Fadlurrahman, Al-Quran dan Terjemahnya, Bandung: Diponegoro, 2005.
Fidai, Rafi Ahmad, Concise History of Muslim World, New Delhi: Kitabbhavan, 1997, Vol. 1.
Hadhiri S.P., Choiruddin, Klasifikasi Kandungan Al-Quran, Jakarta: Gema Insani Press, 1996.
Hadjar, Ibnu, Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996, Cet. 1.
1.
Hamalik, Oemar, Psikologi Belajar dan Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2000, Cet. 2.
Hasanuddin AF, Perbedaan Qiraat dan Pengaruhnya terhadap Istinbath Hukum
dalam Al-Quran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1995, Cet. 1.
Hawariyyah, Abu, Risalah Tartil Al-Quran, Sukabumi: Yayasan Pengembangan Islam At-Tartil, 2000, Cet. 2.
Hidayat, Rahayu Surtiati, Pengetesan Kemampuan Membaca Secara
Komunikatif, Jakarta: Intermasa, 1990, Cet. 1.
Humam, As’ad, Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis, Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ, 2002.
Ibn’Alawi Al-Maliki Al-Hasani, Muhammad, Samudra Ilmu-ilmu Al-Quran
Ringkasan Kitab Al-Itqan Fi’ulum Al-Quran karya Al-Imam Jalal Al-Din Al-Suyuthi, Bandung: Mizan Pustaka, 2001.
Imam Supeno, Bambang, Pelajaran Tajwid: Qa’idah Bagaimana Seharusnya
Membaca Al-Quran untuk Pelajaran Permulaan, Surabaya: Insan
Amanah, t.th.
Khalil Al-Khattan, Manna, Studi Ilmu-ilmu Al-Quran, terj. Mudzakir AS, Jakarta: Pustaka Litera Antar Nusa, 2000, Cet. 5.
M. Dalyono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 1997, Cet. 1.
Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2004, Cet. 4.
Moh. Wahyudi, Ilmu Tajwid Plus, Surabaya: Halim Jaya, 2007.
Mudzakir AS, Studi Ilmu-ilmu Al-Quran, Bogor: Litera Antar Nusa, 2004.
Muhammad Alwi Al-Maliki, Sayyid, Keistimewaaan-keistimewaan Al-Quran, terj. Nur Faizin, Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2001.
Raudhatul Mujawwidin, t.th.
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006 , Cet. 21.
Qardhawi,Yusuf, Berinteraksi dengan Al-Quran, terj. Abdul Hayyie Al-Kattani, Jakarta: Gema Insani Press, 2000, Cet. 2.
Rahim, Farida, Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, Cet. 1.
Saerozi, Statistik untuk Penelitian Dakwah, Semarang: Fakultas Dakwah IAIN Walisongo, 2008.
Shihab, M. Quraish, Membumikan Al-Quran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam
Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan, 2004.
Soenarto, Ahmad, Pelajaran Tajwid Praktis dan Lengkap, Jakarta: Bintang Terang, t.th.
Sugiyono, Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2005, Cet. 8.
Suryosubroto, B., Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2002, Cet. 1.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2000, Cet. 5.
Taylor, C. Ralph, Webster's World University Dictionary, Washington D.C: Publishers Company Inc, t.th.
Tim Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Metode-metode
Membaca Al-Quran di Sekolah Umum, Jakarta: Departemen Agama RI,
1996.
Zuhairini, dkk., Metodologi Pendidikan Agama, Solo: Ramadhani, 1993, Cet. 1.
Zuriah, Nurul, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, Cet. 1.
1. Diyana Safitri MTs Fatahillah
2. Nur Malikhah MTs Roudlotul Mutaalimin 3. Iis Afriyanti MTs Fatahillah
4. Dwi Setyowati MTs NU Nurul Huda 5. Soleh Habibi MTs Al-Khoiriyah 6. Ahmad Farikhin Khadafi MTs NU Nurul Huda 7. Ahmad Mustaqfirin MTs Fatahillah 8. Anisah MTs NU Nurul Huda 9. Kana Karima Sakti MTs NU Nurul Huda 10. Muhammad Nor Shobah MTs Roudlotul Mutaalimin 11. Siti Nur Hidayah MTs Fatahillah
12. Tutik Umayatun Putri MTs Fatahillah 13. Syafaatun MTs Fatahillah 14. Heni Yusmindar MTs Al-Khoiriyah 15. Afiatun Imtichanah MTs Fatahillah 16. Lailatul Rohmah MTs Fatahillah
17. Puspita Dewi MTs Uswatun Khasanah 18. Andini Ika Ratna Wardani MTs NU Nurul Huda 19. Hidayatul Khoiriyah MTs Roudlotul Mutaalimin 20. M. Nur Farid Muaishim MTs NU Nurul Huda
2. Edvin Fadmaningtyas SMP 36 3. Ghifari Awang Gumilang SMP 07 4. Attin Munadhiroh SMP 18 5. Ega Mangara Siahaan SMP 36 6. Laksamana Doni Artha SMP 28 7. Anisa Jayanti Arumsari SMP 18 8. Dewi Asiyah Fitriyani SMP 30
9. Ochita Irianna SMP 01
10. Mada Dwi Prasetyo SMP H. Isriati 11. Meiritha Ulfah Handayani SMP 16 12. Ika Marliasari SMP 18 13. Okta Sofiana Rahmawati SMP 31
14. Barep Anuraga SMP 18
15. Evi Dewi Indriati SMP 28 16. Diah Martiasari SMP 18 17. Nihlatul Nur Istiqomah SMP 18 18. Sarwono Hadi Prasojo SMP 28 19. Desi Prihatningrum N SMP Solo 20. Feryra Prezilya Darawerti SMP 28
21. Tri Setyawan SMP 16
22. Ria Radhyastuti SMP 18 23. Kenny Restiana SMP 18 24. Kusmiatiningsih SMP Hasanuddin 6 25. Yulia Sari SMP Kesatrian 02 26. Adhitia Widiyanto SMP 18
27. Iin Ismiati SMP 16
33. Dwi Lestari SMP 16 34. Tantan Ahmad Tantowi SMP 16
35. Peni Laras SMP 28
36. Adhitya Pamungkas SMP Nurul Islam 37. Ghoffar Dwi Agus H SMP Kesatrian 02
38. Ade Hanitya SMP 16
39. Maya Maharyani M SMP 01
40. Tri Oktafia SMP 28
41. Denta Haris Pramudiantoro SMP 23 42. Nita Triandini SMP Setia Budi
43. Nova Irawati SMP 18
44. Satrio Adi Wicaksono SMP 28 45. Ferty Dwi Setyorini SMP 28 46. Suhartono SMP Nusa Bhakti 47. Eva Prihatiningtyas Ekawati SMP 28 48. Indah Sari Wening SMP 28 49. Said Nur Rokhman SMP 16 50. Tika Yuliana Putri SMP 30
51. Ruliyah SMP 28
52. Yuli Lidyaningsih SMP 28 53. Wisnu Dewanto SMP Kesatrian 02
54. Arin Yustika SMP 28
55. Titis Sari Purwani SMP 28 56. Aditya Setiawan SMP 07 57. Dewi Purbo Pertiwi SMP 30
kesanggupan, kecakapan dan kekuatan. Adapun membaca menurut Mulyono Abdurrahman yang menyitir dari Lenner berpendapat bahwa, kemampuan merupakan dasar untuk menguasai berbagai bidang studi. Jika anak pada usia sekolah tidak segera memiliki kemampuan membaca, maka anak tersebut akan mengalami banyak kendala dalam mempelajari berbagai bidang studi di kelas berikutnya. Sedangkan Al-Quran adalah kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw, dengan perantaraan malaikat Jibril yang ditulis dalam mushaf-mushaf yang disampaikan kepada kita secara Mutawatir yang dimulai dari surat Al-Fatihah dan diakhiri surat An-Naas dan membacanya termasuk Ibadah.
B. Definisi Operasional
Seorang siswa dapat dikatakan mempunyai kemampuan dalam membaca Al-Quran, apabila siswa tersebut mampu membaca Al-Quran sesuai dengan ketepatan pada tajwid dan gharib.
C. Indikator Variabel
Dari uraian tersebut, maka yang menjadi indikator dari kemampuan membaca Al-Quran adalah ketepatan pada tajwid dan gharib yang meliputi aspek ahkamul huruf, makharijul huruf, sifatul huruf, ahkamul madd wal
1. Ketepatan pada tajwid 1. Ahkamul huruf a. Hukum nun sukun/tanwin b. Hukum mim sukun c. Hukum mutajanisain d. Hukum mutaqoribain 2. Makharijul huruf 3. Mad 4. Sifatul huruf 5. Waqof
2. Ilmu ghorib Isymam
E. Butir-butir Tes
*) Bacalah ayat-ayat Al-Quran di bawah ini dengan baik dan benar !
•
َذ َﻦﻴِﻘﱠﺘُﻤْﻠِﻟ ىًﺪُه ِﻪﻴِﻓ َﺐْﻳَر ﺎَﻟ ُبﺎَﺘِﻜْﻟا َﻚِﻟ•
َنﻮُﻤِﻟﺎَﻇ ْﻢُﺘْﻧَأَو ِﻩِﺪْﻌَﺑ ْﻦِﻣ َﻞْﺠِﻌْﻟا ُﻢُﺗْﺬَﺨﱠﺗا ﱠﻢُﺛ ِتﺎَﻨﱢﻴَﺒْﻟﺎِﺑ ﻰَﺳﻮُﻣ ْﻢُآَءﺎَﺟ ْﺪَﻘَﻟَو
•
ِإ َﻚَﻠُﺘْﻗَﺄِﻟ َﻚْﻴَﻟِإ َيِﺪَﻳ ٍﻂِﺳﺎَﺒِﺑ ﺎَﻧَأ ﺎَﻣ ﻲِﻨَﻠُﺘْﻘَﺘِﻟ َكَﺪَﻳ ﱠﻲَﻟِإ َﺖْﻄَﺴَﺑ ْﻦِﺌَﻟ
َﻦﻴِﻤَﻟﺎَﻌْﻟا ﱠبَر َﻪﱠﻠﻟا ُفﺎَﺧَأ ﻲﱢﻧ
•َنﻮُﺤِﺻﺎَﻨَﻟ ُﻪَﻟ ﺎﱠﻧِإَو َﻒُﺳﻮُﻳ ﻰَﻠَﻋ ﺎﱠﻨَﻣْﺄَﺗ ﺎَﻟ َﻚَﻟ ﺎَﻣ ﺎَﻧﺎَﺑَأ ﺎَﻳ اﻮُﻟﺎَﻗ
Kisi-Kisi WawancaraSubjek Penelitian Siswa : Siswa kelas X1 SMAN 8 Semarang tahun ajaran 2008/2009.
Target : Mendapatkan data pengalaman siswa dalam belajar membaca Al-Quran.
Daftar pertanyaan :
1) Dari mana asal sekolah anda ?
2) Apakah anda dulu pernah mengikuti pondok pesantren ? 3) Apakah anda setiap hari selalu membaca Al-Quran ?
4) Apakah anda dalam membaca Al-Quran selalu memperhatikan kaidah tata cara hukum tajwid ?
5) Apakah anda pernah mengikuti kegiatan Baca Tulis Al-Quran (BTA) di sekolah ?
6) Selain di sekolah, siapa yang mengajari anda dalam belajar membaca Al-Quran ?
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Ika Dian Lestari
Tempat/Tanggal Lahir : Tegal, 28 Agustus 1986 Fakultas/Jurusan : Tarbiyah/PAI
1. SDN 01 Cawitali Lulus Tahun 1998 2. MTs. N Babakan Lulus Tahun 2001 3. SMAN 1 Balapulang Lulus Tahun 2004
4. IAIN Walisongo Semarang Fakultas Tarbiyah Lulus Tahun 2009
Riwayat pendidikan ini dibuat dengan sebenar-benarnya, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Semarang, 12 Januari 2009
Ika Dian Lestari NIM. 3104212