BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Penyajian Data
Sebelum melakukan analisis, penulis terlebih dahulu menyajikan data-data yang relevan. Data yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan narasi dan percakapan dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa. Penulis menyajikan data unsur intrinsik, nilai budaya, dan skenario pembelajarannya di kelas XI SMA. Di bawah ini merupakan penyajian data tersebut.
1. Unsur intrinsik novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa
Data hasil penelitian novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa berkaitan dengan unsur intrinsik disajikan dalam bentuk tabel. Di bawah ini disajikan tabel 2 yang berisi data tema dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa sebagai berikut.
Tabel 2
Data Tema dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa
Nomor data Tema Halaman
buku 1 a. Komunis sudah dianut oleh Lurah
Sumberwungu
71 2 b. Warga yang tidak setuju dengan ideologi
partai komunis mulai bertindak 72
3 c. Kalangan seniman ingin berjuang melalui
sinden 89
4 d. Masalah kesenian Sumberwungu yang
akan dihancurkan 247
Latar terbagi menjadi tiga, yaitu: latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. Di bawah ini disajikan tabel 3 yang berisi data dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa sebagai berikut.
Tabel 3
Data Latar dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa
Nomor data Latar Halaman buku
3-5 a. Latar tempat 7, 46, 58
6-9 b. Latar waktu 18, 44, 159, 163
10-11 c. Latar sosial 2, 17
Di dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipuwa pengarang menggunakan sudut pandang narrator observe yaitu sudut pandang orang ketiga mahatahu, tetapi hanya dalam batas-batas tertentu. Sudut pandang ini ditandai adanya penggunaan kata kata ganti orang ketiga, seperti dia, ia, mereka, ataupun nama. Di bawah ini disajikan tabel 4 yang berisi data sudut pandang dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipuwa sebagai berikut.
Tabel 4
Data Sudut Pandang dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa
Nomor data Sudut pandang Halaman buku
12-13 narrator observe 11,14
Alur terbagi menjadi lima tahapan, yaitu: tahap situation (tahap penyituasian), tahap generating circumstances (tahap pemunculan konflik), tahap rising action (tahap peningkatan konflik), tahap climax (tahap klimaks), dan tahap denoument (tahap penyelesaian. Di bawah ini disajikan tabel 5 yang berisi data alur novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa sebagai berikut.
Tabel 5
Data Alur dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa
Nomor data Alur Halaman buku
14 a. Situation 5
15 b. generating circumstances 51
16 c. tahap rising action 56
17 d. climax 61
18 e. denoument 271
Tokoh dalam cerita terbagi menjadi dua, yaitu tokoh utama dan tokoh tambahan. Di bawah ini disajikan tabel 6 yang berisi data tokoh dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa sebagai berikut.
Tabel 6
Data Tokoh dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa
Nomor Data Tokoh Halaman Buku
19 a. Tokoh Utama 14,62
20-25 b. Tokoh Tambahan 9, 11, 17, 22, 24, 75
2. Nilai Budaya dalam Novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa
Data hasil penelitian novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa. Berkaitan dengan nilai budaya yang terdapat dalam novel disajikan dalam bentuk tabel. Di bawah ini disajikan tabel 7 yang berisi data nilai budaya dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa. Sebagai berikut.
Tabel 7
Nilai Budaya dalam Novel Sinden Karya Purwadmadi Admadipurwa Nomor
Data Nilai Budaya Halaman buku
27-28 a. Hubungan manusia dengan
masyarakat WibawaGotong Royong 24-2562
Musyawarah 118
29-32 b. Hubungan manusia dengan manusia lain Ramah 182 Simpati 154, 194 Suka menolong 20 Sopan 69,124, 32 Keakraban 18
33-36 c. Hubungan manusia dengan dirinya sendiri
Pandai 53
Suka belajar 9-10
Tidak mudah putus
asa 27
Mandiri 85
3. Skenariopembelajaran sastra dengan materi unsur intrinsik dan nilai budaya dalam novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa di Kelas XI SMA
Pembelajaran novel di kelas XI SMA telah dimuat dalam silabus pada kompetensi dasar tertentu. Berkaitan dengan pembelajaran novel tersebut, penulis menyusun skenario pembelajaran novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa di sekolah terkait dengan strategi belajar mengajar di kelas XI SMA. Di bawah ini adalah pembelajaran novel tersebut.
a. Kompetensi Inti
Memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia dengan cara mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
b. Kompetensi Dasar
Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra. c. Indikator
1) mengidentifikasi unsur intrinsik (tema, latar, alur, tokoh dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat) novel yang telah dibaca;
2) mengidentifikasi nilai budaya novel yang telah dibaca;
3) mengaitkan unsur intrinsik (tema, latar, alur, tokoh dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat) dan nilai budaya novel yang telah dibaca dalam kehidupan sehari-hari.
d. Tujuan Pembelajaran
1) Siswa mampu mengidentifikasi unsur intrinsik (tema, latar, alur, tokoh dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat).
2) Siswa mampu mengidentifikasi nilai budaya pada novel yang telah dibaca. 3) Siswa mampu mengaitkan unsur intrinsik dan nilai budaya novel yang telah
dibaca dalam kehidupan sehari-hari. e. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan sesuatu yang diajarkan dalam kegiatan belajar mengajar. Materi yang disampaikan dalam pembelajaran di kelas XI SMA adalah unsur intrinsik (tema, latar, alur, tokoh dan penokohan, sudut pandang,
dan amanat) dan nilai budaya yang terdapat dalam novel, serta naskah novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa.
f. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang penulis gunakan adalah pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning). Pembelajaran kooperatif adalah konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang lebih dipimpin oleh guru. Dalam kegiatan ini guru memberikan penugasan kepada kelompok untuk membaca naskah novel Sinden karya Purwadmadi Admadipurwa.
g. Alokasi waktu
Sesuai dengan silabus waktu yang disediakan untuk pembelajaran sastra yaitu 4 jam pelajaran.
h. Sumber belajar
Sumber belajar yang digunakan, yaitu BSE Bahasa Indonesia kelas XI dan buku penunjang yang dapat digunakan seperti: Teori Pengkajian Fiksi karya Burhan Nurgiyantoro, Budaya Mentalitet dan Pembangunan karya Koenjaraningrat. Siswa juga diijinkan menggunakan internet sebagai referensi untuk menambah wawasan tentang unsur intrinsik dan nilai budaya dalam karya sastra.
i. Langkah-langkah pembelajaran
Langkah- langkah pembelajaran adalah tahapan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar. Kegiatan terstruktur agar pembelajaran tepat sasaran. Langkah-langkah pembelajaran adalah (1) guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan memotifasi siswa; (2) guru menyajikan informasi; (3) mengorganisasi siswa dalam kelompok; (4) membimbing siswa dalam belajar kelompok; (5) evaluasi; (6) pengarahan.
j. Evaluasi pembelajaran
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana tingkat penguasaan materi siswa terhadap materi yang dibahas. Evaluasi yang digunakan yaitu tugas, observasi, portofolio, tes tertulis.