Kita membuat perjanjian ketika kita menerima tata cara seperti baptisan, penahbisan pada imamat, dan tata cara- tata cara bait suci. Perjanjian adalah kesepakatan sakral antara Allah dan anak- anak- Nya. Allah menetapkan per-syaratan tertentu, dan Dia berjanji untuk memberkati kita sewaktu mematuhi persyaratan ini. Membuat dan menaati perjanjian memungkinkan kita untuk menerima berkat- berkat yang telah Allah janjikan. Ketika kita memilih untuk tidak menaati perjanjian, kita tidak dapat menerima berkat- berkat. Perjanjian- perjanjian kita membimbing pilihan- pilihan yang kita buat dan membantu kita melawan godaan.
Persiapkan diri Anda secara rohani
Sewaktu Anda bersiap, dengan doa yang sungguh- sungguh telaahlah tulisan suci dan sumber- sumber ini. Apa ilham yang menurut Anda dapat dibagikan kepada para remaja putri?
Keluaran 19:5; A&P 35:24; 90:24 (Berkat- berkat datang ketika kita menaati perjanjian)
Mosia 5; Alma 53:10–18; 56:5–8 (Contoh- contoh dalam Kitab Mormon tentang orang- orang yang membuat dan menaati perjanjian)
A&P 82:10 (Tuhan terikat ketika kita patuh)
Henry B. Eyring, “Para Putri dalam Perjanjian” Ensign atau Liahona, Mei 2014, 125- 128
Rosemary M. Wixom, “Menepati Per-janjian Melindungi Kita, Mempersiap-kan Kita, dan MemberdayaMempersiap-kan Kita,”
Ensign atau Liahona, Mei 2014
Jeffrey R. Holland, “Keagungan Allah,” Ensign atau Liahona, Novem-ber 2014, 114- 117
“Perjanjian,” Teguh pada Iman (2004), 160
Video: “Berjalanlah dalam Terang- Nya”
Bagaimana perjanjian- perjanjian Anda telah memengaruhi kehidupan Anda? Apa berkat- berkat yang telah Anda terima ketika Anda telah membu-at dan menamembu-ati perjanjian- perjanjian sakral?
Bagaimana Anda dapat membantu remaja putri memahami perjanjian- perjanjian yang telah mereka buat dan akan buat di masa depan? Bagaimana memahami perjanjian- perjanjian akan memengaruhi remaja putri untuk hidup lebih saleh?
Membagikan pengalaman
Di awal setiap pelajaran, undanglah remaja putri untuk membagikan, mengajarkan, dan bersaksi mengenai pengalaman yang telah mereka miliki dalam menerapkan apa yang mereka pelajari dalam pelajaran minggu sebelumnya. Ini akan mendorong keinsafan pribadi dan membantu remaja putri melihat relevansi Injil dalam kehidupan mereka sehari- hari.
Perkenalkan ajaran
Pilihlah dari gagasan- gagasan ini atau pikirkan gagasan Anda sendiri untuk memper-kenalkan pelajaran minggu ini:
• Mintalah remaja putri untuk mendaftarkan perjanjian- perjanjian atau janji- janji yang telah mereka buat dengan Allah. Bagaimana perjanjian- perjanjian ini telah memengaruhi kehidupan mereka? Doronglah mere-ka untuk terus berpikir mengenai pertanyaan ini sewaktu mereka bela-jar lebih banyak mengenai perjanjian- perjanjian sepanjang pelajaran ini.
• Ajaklah remaja putri untuk mende-finisikan kata perjanjian (jika mereka membutuhkan bantuan, rujuklah mereka pada penjelasan dari perjanji-an dalam Teguh pada Imperjanji-an). Bagaima-na perjanjian itu serupa dengan dan berbeda dari persetujuan, kontrak, atau janji?
Pelajari bersama
Setiap kegiatan di bawah akan membantu remaja putri memahami mengapa kita mene-rima tata cara dan membuat perjanjian. Dengan mengikuti ilham Roh, pilihlah satu atau lebih yang akan paling baik dilakukan untuk kelas Anda:
• Perlihatkan gambar orang- orang Amon menguburkan senjata mereka. Mintalah seorang remaja putri secara singkat menceritakan kisah orang- orang Amon dan perjanjian yang mereka buat (lihat Alma 53:10–18; 56:5–8). Mengapa orang- orang itu memilih untuk menaati perjanjian mereka terlepas dari bahaya yang mereka hadapi? Bagaimana teladan mereka memengaruhi musuh mere-ka? Bagaimana itu memengaruhi anak- anak mereka? Ajaklah setiap
remaja putri untuk menuliskan di papan tulis nama dari seseorang yang telah mengajarnya melalui teladan mengenai menaati perjanjian. Minta-lah dia untuk berbagi dengan kelas apa yang dia pelajari dari orang itu. • Ajaklah remaja putri untuk membaca tulisan suci (seperti yang terdaftar di garis besar ini) dan mendaftarkan di papan tulis berkat- berkat yang dijanjikan dalam tulisan suci ini bagi mereka yang membuat
Kiat mengajar
“Anda dapat memperlihat-kan bahwa Anda sedang mendengarkan melalui memperlihatkan sebuah ungkapan minat. Anda dapat menatap si pembica-ra alih- alih melihat bahan pelajaran Anda atau hal- hal lain di dalam ruangan. Anda dapat mendorong si pembicara untuk menyele-saikan pendapatnya tanpa gangguan. Anda dapat menghindari menyela pembicaraan secara dini dengan nasihat atau kepu-tusan” (Mengajar, Tiada
Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 66).
dan menaati perjanjian- perjanjian sakral. Tanyakan kepada remaja putri bagaimana berkat- berkat ini digenapi dalam kehidupan kita (doronglah mereka untuk berbagi contoh- contoh). Bersaksilah akan berkat- berkat yang telah Anda alami ketika Anda mena-ati perjanjian- perjanjian.
• Undanglah remaja putri untuk mengkaji ceramah Presiden Henry B. Eyring “Para Putri dalam Perjanjian” atau ceramah Sister Jean A. Stevens “Para Putri Perjanjian Allah.” Min-talah mereka untuk mencari teladan dari para wanita atau gadis- gadis yang taat- perjanjian dalam ceramah itu dan menuliskan di papan tulis bagaimana setiap sister menepati perjanjiannya. Apa yang remaja putri pelajari dari para sister ini? Apa tela-dan dari para wanita yang taat per-janjian ini yang telah memengaruhi kehidupan mereka?
• Bersama anggota kelas, saksikan video “Berjalanlah dalam Terang- Nya.” Ajaklah remaja putri untuk membuat daftar, sewaktu mereka menonton, dari contoh- contoh yang mereka lihat dari perjanjian yang dibuat dan ditaati. Setelah video,
ajaklah mereka untuk menyelidiki ceramah Sister Rosemary M. Wixom “Menaati Perjanjian Melindungi Kita, Mempersiapkan Kita, dan Mem-berdayakan Kita” untuk mengiden-tifikasi berkat- berkat yang datang dari perjanjian- perjanjian di daftar mereka. Ajaklah remaja putri untuk berbagi apa yang mereka temukan dan membahas situasi- situasi tertentu yang dapat mereka hadapi di mana mereka dapat menemukan kekuatan atau perlindungan dalam perjanjian- perjanjian mereka.
• Ajaklah remaja putri untuk mem-bayangkan mereka sedang menco-ba memmenco-bantu seorang teman dari kepercayaan lain memahami perjan-jian. Ajaklah mereka untuk menelaah “Perjanjian” dalam Teguh pada Iman atau tulisan suci yang terdaftar di garis besar ini dan mempersiapkan cara- cara untuk menjelaskan perjan-jian kepada teman mereka. Ajaklah mereka untuk bermain peran saling mengajar. Mintalah mereka untuk menyertakan dalam penjelasan mereka alasan mengapa perjanjian- perjanjian mereka penting bagi mereka.
Mintalah remaja putri untuk berbagi apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami perjanjian- perjanjian dengan lebih baik? Apa perasaan atau kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Akankah bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai ajaran ini?
Jalankan apa yang sedang kita pelajari
Undanglah remaja putri untuk mempertimbangkan bagaimana mereka akan hidup sesuai apa yang telah mereka pelajari hari ini. Misalnya, mereka dapat:
• Memeriksa kehidupan mereka sela-ma minggu mendatang dan membuat catatan berkat- berkat yang datang dari menaati perjanjian- perjanjian mereka. Doronglah mereka untuk membagikan pemikiran dan wawas-an mereka di kelas ywawas-ang akwawas-an datwawas-ang.
• Hafalkan A&P 82:10 (lihat
Meng-ajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia, 171–172) dan tuliskan di jurnal
mereka apa yang tulisan suci ini ajarkan kepada mereka mengenai tata cara dan perjanjian serta apa yang akan mereka lakukan untuk bersiap bagi perjanjian yang akan mereka buat di masa depan.
Bagikan kepada remaja putri apa yang akan mereka telaah minggu depan. Apa yang dapat mereka lakukan untuk mempersiapkan diri untuk belajar? Misalnya, mereka dapat membaca sebuah ceramah, menyaksikan video, atau menelaah tulisan suci yang berhubungan dengan pelajaran minggu depan.
Mengajar dengan cara Juruselamat Juruselamat mempersi-apkan Diri- Nya untuk mengajar dengan melu-angkan waktu pribadi dalam doa dan puasa. Di saat- saat yang pribadi, Dia mencari bimbingan Bapa- Nya (lihat 3 Nefi 19:19–23). Ikuti dorongan dari Roh Kudus sewaktu Anda bersiap untuk mengajari remaja putri mengenai tata cara dan perjanjian.
JULI: TATA CARA DAN PERJANJIAN
Lihat apendiks untuk gagasan-gagasan pengajaran dan pembelajaran lainnya