HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1.11. Perpustakaan Membantu Memilih dan Membandingkan Informasi dari Berbagai Sumber yang Dapat Dipercaya
Tabel 12
Perpustakaan Membantu Memilih dan Membandingkan Informasi dari Berbagai Sumber yang Dapat Dipercaya
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 19 37,25% 76 Setuju 3 31 60,78% 93 Tidak Setuju 2 1 1,96% 2
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 171
Skor Rata-Rata X = 171/51 = 3,35
Pada tabel di atas terlihat bahwa sebagian besar responden 31 orang (60,78%) menyatakan setuju dan hampir setengahnya responden 19 orang (37,25%) menyatakan sangat setuju terhadap perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya. Sedangkan sebagian kecil responden 1 orang (1,96%) menyatakan tidak setuju terhadap perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya serta tidak ada reponden menyatakan sangat tidak setuju terhadap perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya.
Berdasarkan keterangan tersebut diperoleh hasil mengenai pernyataan perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di
atas adalah 3,35. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya adalah sangat positif.
1.12. Perpustakaan Mengenalkan DDC untuk Menemukan
Sumber Bacaan
Tabel 13
Perpustakaan Mengenalkan DDC untuk Menemukan Sumber Bacaan
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 32 62,74% 128 Setuju 3 19 37,25% 57 Tidak Setuju 2 - - 0
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 185
Skor Rata-Rata X = 185/51 = 3,62
Dapat dipaparkan dari tabel di atas bahwa sebagian besar responden 32 orang (62,74%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 19 orang (37,25%) menyatakan setuju terhadap perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan, tidak ada responden menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju terhadap perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan.
Untuk memperkuat kuesioner, berdasarkan pengamatan penulis siswa dapat menemukan sumber bacaan melalui DDC. Dengan mengetahui nomor kelas, siswa langsung ke rak buku untuk menemukan sumber bacaan yang diinginkan. Ketika mengalami
kesulitan mereka bertanya kepada pustakawan agar membantunya menemukan buku tersebut.
Berdasarkan penjelasan di atas mengenai pernyataan perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,62. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan adalah sangat positif.
1.13. Perpustakaan Menjelaskan Cara Menggunakan Indeks
Tabel 14
Perpustakaan Menjelaskan Cara Menggunakan Indeks
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 12 23,52% 48 Setuju 3 15 29,41% 45 Tidak Setuju 2 6 11,76% 12
Sangat Tidak Setuju 1 18 35,29% 18
Jumlah 51 100% 123
Skor Rata-Rata X = 123/51 = 2,41
Data di atas menunjukkan bahwa hampir setengahnya responden 18 orang (35,29%) menyatakan sangat tidak setuju dan hampir setengahnya responden 15 orang (29,41%) menyatakan setuju terhadap perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks. Sedangkan sebagian kecil responden 12 orang (23,52%) menyatakan sangat setuju terhadap perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks dan sebagian kecil responden 6 orang (11,76%) menyatakan
tidak setuju terhadap perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks.
Berdasarkan observasi yang dilakukan, siswa belum memahami cara menggunakan indeks. Dalam hal ini siswa belum diajarkan cara menggunakan indeks. Hal ini terlihat bahwa siswa tidak memahami pengertian dan kegunaan indeks.
Pada pemaparan di atas dapat diketahui mengenai pernyataan perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 2,41. Skor ini berada pada skor skala interval (1,76–2,51), yang menunjukkan bahwa perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks adalah negatif.
1.14. Perpustakaan Memberi Pelatihan Cara Membaca Cepat
Tabel 15
Perpustakaan Memberi Pelatihan Cara Membaca Cepat
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 - - - Setuju 3 8 15,68% 24 Tidak Setuju 2 13 25,49% 26
Sangat Tidak Setuju 1 30 58,82% 30
Jumlah 51 100% 80
Skor Rata-Rata X = 80/51 = 1,56
Tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden 30 orang (58,82%) menyatakan sangat tidak setuju, hampir setengahnya responden 13 orang (25,49%) menyatakan tidak setuju terhadap perpustakaan memberi pelatihan cara membaca cepat. Sedangkan
sebagian kecil responden 8 orang (15,68%) menyatakan setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat setuju terhadap perpustakaan memberi pelatihan cara membaca cepat.
Dengan melihat keterangan di atas mengenai pernyataan perpustakaan memberi pelatihan cara membaca cepat, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 1,56. Skor ini berada pada skor skala interval (1,76–2,51), yang menunjukkan bahwa perpustakaan memberi pelatihan cara membaca cepat adalah negatif.
1.15. Perpustakaan Mengarahkan untuk Menandai Informasi
yang Dipilih
Tabel 16
Perpustakaan Mengarahkan untuk Menandai Informasi yang Dipilih
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 12 23,52% 48 Setuju 3 28 54,90% 84 Tidak Setuju 2 6 11,76% 12
Sangat Tidak Setuju 1 5 9,80% 5
Jumlah 51 100% 149
Skor Rata-Rata X = 149/51 = 2,92
Melalui data yang diperoleh dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden 28 orang (54,90%) menyatakan setuju dan sebagian kecil responden 12 orang (23,52%) menyatakan sangat setuju terhadap perpustakaan mengarahkan untuk menandai informasi yang dipilih. Sedangkan sebagian kecil responden 6 orang (11,76%) menyatakan tidak setuju dan sebagian kecil responden 5 orang
(9,80%) sangat tidak setuju terhadap perpustakaan mengarahkan untuk menandai informasi yang dipilih.
Pada penjelasan di atas mengenai pernyataan perpustakaan mengarahkan untuk menandai informasi yang dipilih, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 2,92. Skor ini berada pada skor skala interval (2,52–3,27), yang menunjukkan bahwa perpustakaan mengarahkan untuk menandai informasi yang dipilih adalah positif.
1.16. Perpustakaan Membimbing Menyusun Informasi dari
Berbagai Sumber untuk Membuat Daftar Bacaan
Tabel 17
Perpustakaan Membimbing Menyusun Informasi dari Berbagai Sumber untuk Membuat Daftar Bacaan
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 15 29,41% 60 Setuju 3 18 35,29% 54 Tidak Setuju 2 4 7,84% 8
Sangat Tidak Setuju 1 14 27,45% 14
Jumlah 51 100% 136
Skor Rata-Rata X = 136/51 = 2,66
Diketahui dari tabel di atas bahwa lebih dari hampir setengahnya responden 18 orang (35,29%) menyatakan setuju dan hampir setengahnya responden 15 orang (29,41%) menyatakan sangat setuju terhadap perpustakaan membimbing menyusun informasi dari berbagai sumber untuk membuat daftar bacaan. Sedangkan hampir setengahnya responden 14 orang (27,45%) menyatakan sangat tidak setuju dan sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan
tidak setuju terhadap perpustakaan membimbing menyusun informasi dari berbagai sumber untuk membuat daftar bacaan.
Dari hasil data di atas mengenai perpustakaan membimbing menyusun informasi dari berbagai sumber untuk membuat daftar bacaan, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 2,66. Skor ini berada pada skor skala interval (2,52–3,27), yang menunjukkan bahwa perpustakaan membimbing menyusun informasi dari berbagai sumber untuk membuat daftar bacaan adalah positif.
1.17. Mempresentasikan Informasi Tabel 18 Mempresentasikan Informasi Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 29 56,86% 116 Setuju 3 20 39,21% 60 Tidak Setuju 2 1 1,96% 2
Sangat Tidak Setuju 1 1 1,96% 1
Jumlah 51 100% 179
Skor Rata-Rata X = 179/51 = 3,50
Data di atas terlihat bahwa sebagian besar responden 29 orang (56,86%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 20 orang (39,21%) menyatakan setuju terhadap mempresentasikan informasi. Sedangkan sebagian kecil responden 1 orang (1,96%) menyatakan tidak setuju dan sebagian kecil responden 1 orang (1,96%) sangat tidak setuju terhadap mempresentasikan informasi.
Berdasarkan presentase tersebut maka dapat disimpulkan bahwa mengenai pernyataan mempresentasikan informasi, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,50. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa mempresentasikan informasi adalah sangat positif.
1.18. Perpustakaan Melatih untuk Mengevaluasi Hasil Informasi
Didukung Oleh Fakta
Tabel 19
Perpustakaan Melatih untuk Mengevaluasi Hasil Informasi Didukung oleh Fakta Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 25 49,01% 100 Setuju 3 20 39,21% 60 Tidak Setuju 2 6 11,76% 12
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 172
Skor Rata-Rata X =172 /51 = 3,37
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hampir setengahnya responden 25 orang (49,01%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 20 orang (39,21%) menyatakan setuju terhadap perpustakaan melatih untuk mengevaluasi hasil informasi didukung oleh fakta. Sedangkan sebagian kecil responden 6 orang (11,76%) menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju terhadap perpustakaan melatih untuk mengevaluasi hasil informasi didukung oleh fakta.
Dari keterangan tersebut mengenai pernyataan perpustakaan melatih untuk mengevaluasi hasil informasi didukung oleh fakta, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,37. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa perpustakaan melatih untuk mengevaluasi hasil informasi didukung oleh fakta adalah sangat positif.
1.19. Perpustakaan Membantu Mengevaluasi Proses Pencarian
Informasi
Tabel 20
Perpustakaan Membantu Mengevaluasi Proses Pencarian Informasi
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 26 50,98% 104 Setuju 3 21 41,17% 63 Tidak Setuju 2 4 7,84% 8
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 175
Skor Rata-Rata X = 175/51 = 3,43
Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden 26 orang (50,98%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 21 orang (41,17%) menyatakan setuju terhadap perpustakaan membantu mengevaluasi proses pencarian informasi. Sedangkan sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju terhadap perpustakaan membantu mengevaluasi proses pencarian informasi.
Dengan demikian, berdasarkan data di atas mengenai pernyataan perpustakaan membantu mengevaluasi proses pencarian informasi, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,43. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa perpustakaan membantu mengevaluasi proses pencarian informasi adalah sangat positif.
1.20. Rekapitulasi Upaya-Upaya Perpustakaan dalam
Meningkatkan Literasi Informasi Tabel 21
Rekapitulasi Upaya-Upaya Perpustakaan dalam Meningkatkan Literasi Informasi
No Pernyataan Jawaban Skor
Rata-rata 1. Koleksi perpustakaan sekolah
sesuai kebutuhan siswa
Sangat Positif 3,31
2. Kelengkapan koleksi perpustakaan sekolah
Positif 3,03
3. Perpustakaan sekolah memiliki layanan dan fasilitas
Sangat Positif 3,80 4. Pentingnya keberadaan perpustakaan sekolah Sangat Positif 3,80 5. Pentingnya pendidikan pemakai Sangat Positif 3,64 6. Memahami pelatihan pendidikan pemakai Sangat Positif 3,37 7. Pustakawan membantu dalam
mengakses informasi Sangat Positif 3,52 8. Perpustakaan membantu menentukan topik Sangat Positif 3,39 9. Perpustakaan mengajarkan
menentukan kata kunci
Sangat Positif 3,47 10. Perpustakaan membantu
menentukan sumber informasi terbaik
11. Perpustakaan membantu memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya
Sangat Positif 3,35
12. Perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan
Sangat Positif 3,62
13. Perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks
Negatif 2,41
14. Perpustakaan memberi
pelatihan cara membaca cepat
Negatif 1,56
15. Perpustakaan mengarahkan untuk menandai informasi yang dipilih
Positif 2,92
16. Perpustakaan membimbing menyusun informasi dari berbagai sumber untuk membuat daftar bacaan
Positif 2,66
17. Mempresentasikan informasi Sangat Positif 3,50 18. Perpustakaan melatih untuk
mengevaluasi hasil informasi didukung oleh fakta
Sangat Positif 3,37
19. Perpustakaan membantu mengevaluasi proses pencarian informasi
Sangat Positif 3,43
Jumlah 61,62
Skor Rata-Rata : 61,62/ 19 = 3,24 (Positif)
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil skor rata-rata dengan jawaban sangat positif yaitu di atas 3,31. Sementara untuk jawaban positif yaitu di atas 2,66. Sedangkan jawaban negatif yaitu di atas 1,56 yang terdiri dari dua aspek yakni perpustakaan menjelaskan cara menggunakan indeks dan perpustakaan memberi pelatihan membaca cepat. Sehingga hasil skor akhir rata-rata adalah 3,24. Skor ini berada pada titik 2,52-3,27 (Positif). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa upaya-upaya perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi adalah perpustakaan mengenalkan DDC untuk menemukan sumber bacaan, kelengkapan koleksi perpustakaan
sekolah, memahami pelatihan pendidikan pemakai, dan pustakawan membantu dalam mengakses informasi.
C. Analisis Dampak yang diperoleh Siswa dari Peningkatan Literasi
Informasi
Berikut ini adalah analisis mengenai dampak yang diperoleh siswa dari peningkatan literasi informasi.
1. Dampak yang diperoleh Siswa dari Peningkatan Literasi
Informasi
Untuk mengetahui dampak yang diperoleh siswa dari peningkatan literasi informasi, maka penulis menggunakan beberapa pernyataan. Adapun pernyataan tersebut sebagai berikut :
1.1. Siswa dapat Menentukan Topik
Tabel 22
Siswa dapat Menentukan Topik
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 33 64,70% 132 Setuju 3 18 35,29% 54 Tidak Setuju 2 - - 0
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 186
Skor Rata-Rata X = 186/51 = 3,64
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden 33 orang (64,70%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 18 orang (35,29%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat menentukan topik. Sedangkan tidak ada responden menyatakan tidak
setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju terhadap siswa dapat menentukan topik.
Berdasarkan data yang diperoleh dari tabel di atas mengenai pernyataan siswa dapat menentukan topik, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,64. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa siswa dapat menentukan topik adalah sangat positif.
1.21. Siswa dapat Menentukan Kata Kunci
Tabel 23
Siswa dapat Menentukan Kata Kunci
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 26 50,98% 104 Setuju 3 21 41,17% 63 Tidak Setuju 2 4 7,84% 8
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 175
Skor Rata-Rata X =175 /51 = 3,43
Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden 26 orang (50,98%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 21 orang (41,17%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat menentukan kata kunci. Sedangkan sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden yang menyatakan sangat tidak setuju terhadap siswa dapat menentukan kata kunci.
Hasil tabel diatas dapat dikatakan mengenai pernyataan siswa dapat menentukan kata kunci, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,43. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa siswa dapat menentukan kata kunci adalah sangat positif.
1.22. Siswa dapat Menentukan Sumber Informasi Terbaik
Seseorang yang memiliki kemampuan literasi informasi akan mampu memilih informasi mana yang benar dan yang salah. Untuk mengetahui apakah responden dapat menentukan sumber informasi terbaik, dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 24
Siswa dapat Menentukan Sumber Informasi Terbaik
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 28 54,90% 112 Setuju 3 19 37,25% 57 Tidak Setuju 2 4 7,84% 8
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 177
Skor Rata-Rata X = 177/51 = 3,47
Tabel di atas dapat dipaparkan bahwa sebagian besar responden 28 orang (54,90%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 19 orang (37,25%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat menentukan informasi terbaik. Sedangkan sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden mengatakan sangat tidak setuju terhadap siswa dapat menentukan informasi terbaik.
Hal tersebut menggambarkan pernyataan mengenai siswa dapat menentukan informasi terbaik, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,47. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa siswa dapat menentukan informasi terbaik adalah sangat positif.
1.23. Siswa dapat Memilih dan Membandingkan Informasi dari
Berbagai Sumber yang dapat dipercaya Tabel 25
Siswa dapat Memilih dan Membandingkan Informasi dari Berbagai Sumber yang dapat dipercaya
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 25 49,01% 100 Setuju 3 21 41,17% 63 Tidak Setuju 2 4 7,84% 8
Sangat Tidak Setuju 1 - - 0
Jumlah 51 100% 171
Skor Rata-Rata X = 171/51 = 3,35
Berdasarkan data yang diperoleh pada tabel di atas menunjukkan bahwa hampir setengahnya responden 25 orang (49,01%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 21 orang (41,17%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya. Sedangkan sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan tidak setuju dan tidak ada responden menyatakan sangat tidak setuju terhadap siswa dapat memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya.
Dari data di atas dapat disimpulkan mengenai pernyataan siswa dapat memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya, hal ini sesuai dengan indikator standar 1 pada poin 4 dimana siswa mengidentifikasi keberagaman dari sumber-sumber informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,35. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa siswa dapat memilih dan membandingkan informasi dari berbagai sumber yang dapat dipercaya adalah sangat positif.
1.24. Siswa dapat Memahami DDC untuk Menentukan Sumber
Bacaan
Tabel 26
Siswa dapat Memahami DDC untuk Menemukan Sumber Bacaan
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 28 54,90% 112 Setuju 3 20 39,21% 60 Tidak Setuju 2 2 3,92% 4
Sangat Tidak Setuju 1 1 1,96% 1
Jumlah 51 100% 177
Skor Rata-Rata X = 177/51 = 3,47
Tabel di atas menggambarkan bahwa sebagian besar responden 28 orang (54,90%) menyatakan sangat setuju dan hampir setengahnya responden 20 orang (39,21%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat memahami DDC untuk menemukan sumber bacaan. Sedangkan sebagian kecil responden 2 orang (3,92%) menyatakan tidak setuju dan sebagian kecil responden 1 orang (1,96%) menyatakan sangat
tidak setuju terhadap siswa dapat memahami DDC untuk menemukan sumber bacaan.
Berdasarkan penjelasan di atas mengenai pernyataan siswa dapat memahami DDC untuk menemukan sumber bacaan, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 3,47. Skor ini berada pada skor skala interval (3,28–4,03), yang menunjukkan bahwa siswa dapat memahami DDC untuk menemukan sumber bacaan adalah sangat positif.
1.25. Siswa dapat Menggunakan Indeks dengan Cepat dan Tepat
Tabel 27
Siswa dapat Menggunakan Indeks dengan Cepat dan Tepat
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 4 7,84% 16 Setuju 3 7 13,72% 21 Tidak Setuju 2 3 5,88% 6
Sangat Tidak Setuju 1 37 72,54% 37
Jumlah 51 100% 80
Skor Rata-Rata X = 80/51 = 1,56
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden 37 orang (72,54%) menyatakan sangat tidak setuju dan sebagian kecil responden 7 orang (13,72%) menyatakan setuju terhadap siswa dapat menggunakan indeks dengan cepat dan tepat, sebagian kecil responden 4 orang (7,84%) menyatakan sangat setuju dan sebagian kecil responden 3 orang (5,88%) menyatakan tidak setuju terhadap siswa dapat menggunakan indeks dengan cepat dan tepat.
Hasil penelitian pada tabel di atas mengenai pernyataan siswa dapat menggunakan indeks dengan cepat dan tepat, menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 1,56. Skor ini berada pada skor skala interval (1,00–1,75), yang menunjukkan siswa dapat menggunakan indeks dengan cepat dan tepat adalah sangat negatif.
1.26. Siswa dapat Memahami Cara Membaca Cepat
Tabel 28
Siswa dapat Memahami Cara Membaca Cepat
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 3 5,88% 12 Setuju 3 3 5,88% 9 Tidak Setuju 2 21 41,17% 42
Sangat Tidak Setuju 1 24 47,05% 24
Jumlah 51 100% 87
Skor Rata-Rata X = 87/51 = 1,70
Berdasarkan tabel di atas dapat diuraikan bahwa hampir setengahnya responden 24 orang (47,05%) menyatakan sangat tidak setuju dan hampir setengahnya responden 21 orang (41,17%) menyatakan tidak setuju terhadap siswa dapat memahami cara membaca cepat. Sedangkan sebagian kecil responden 3 orang (5,88%) menyatakan setuju dan sebagian kecil responden 3 orang (5,88%) menyatakan sangat setuju terhadap siswa dapat memahami cara membaca cepat.
Data yang diperoleh pada penjelasan di atas mengenai pernyataan siswa dapat memahami cara membaca cepat, hasil penelitian
menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 1,70. Skor ini berada pada skor skala interval (1,00–1,75), yang menunjukkan bahwa siswa dapat memahami cara membaca cepat adalah sangat negatif.
1.27. Siswa dapat Menandai Informasi yang dipilih
Tabel 29
Siswa dapat Menandai Informasi yang dipilih
Jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 15 29,41% 60 Setuju 3 22 43,13% 66 Tidak Setuju 2 6 11,76% 12
Sangat Tidak Setuju 1 8 15,68% 8
Jumlah 51 100% 146
Skor Rata-Rata X = 146/51 = 2,86
Pada tabel di atas dijelaskan bahwa hampir setengahnya responden 22 orang (43,13%) menyatakan setuju dan hampir setengahnya responden 15 orang (29,41%) menyatakan sangat setuju terhadap siswa dapat menandai informasi yang dipilih, sebagian kecil responden 8 orang (15,68%) menyatakan sangat tidak setuju dan sebagian kecil responden 6 orang (11,76%) menyatakan tidak setuju terhadap siswa dapat menandai informasi yang dipilih.
Keterangan tersebut di atas mengenai pernyataan siswa dapat menandai informasi yang dipilih, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akhir skor rata-rata yang ditunjukkan di atas adalah 2,86. Skor ini berada pada skor skala interval (2,52–3,27), yang menunjukkan bahwa siswa dapat menandai informasi yang dipilih adalah positif.
1.28. Siswa dapat Menyusun Informasi dari Berbagai Sumber