14.
=
15.
=
16. Persentase kelompok permukiman yang sudah dilayani SD/MI kurang dari 3 km
Capaian Persentase kelompok permukiman yang sudah dilayani SD/MI kurang dari 3 km, adalah sebagai berikut:
X 100% = 100%
7.826 orang 7.826 Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI
Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SD/MI pada tahun ajaran sebelumnya
orang
X 100%
6.835 Jumlah lulusan pada jenjang SMP/MTs
Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SMP/MTs pada tahun ajaran sebelumnya
X orang X 100% = 6.836 orang 100% = 7.826 orang X 100% 7.569 X Jumlah siswa baru tingkat I pada jenjang SMP/MTs
Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI tahun ajaran sebelumnya
orang 100%
99,99%
96,72%
Capaian persentase Jumlah lulusan pada jenjang SMP/MTs terhadap Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SMP/MTs pada tahun ajaran sebelumnya, adalah 99,99%
Capaian persentase Jumlah siswa baru tingkat I pada jenjang SMP/MTs terhadap Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI tahun ajaran sebelumnya, adalah 96,72%
Angka Melanjutkan ( AM ) dari SD/MI ke SMP/MTs Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs
= 17. = 18. = 19. =
Persentase SD/ MI yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/ kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel
Capaian Persentase SD/ MI yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/ kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel, adalah sebagai berikut:
SD/MI 15 SD/MI Jumlah SD/ MI di wilayah kabupaten/ kota
Jumlah SD/ MI di wilayah kabupaten/ kota
Persentase SD/MI yang semua rombongan belajar (rombel)nya tidak melebihi 32 orang
Capaian Persentase SD/MI yang semua rombongan belajar (rombel)nya tidak melebihi 32 orang, adalah sebagai berikut:
19,74%
X
Persentase kelompok permukiman yang sudah dilayani SMP/MTs kurang dari 6 km
Capaian Persentase kelompok permukiman yang sudah dilayani SMP/MTs kurang dari 6 km, adalah sebagai berikut:
X 100% SD/MI
= Jumlah kelompok permukiman permanen di kab/
kota 241
100% Jumlah kelompok permukiman permanen yang
sudah dilayani SMP/ MTs dalam jarak kurang dari 6
km X 100% 241 desa/kel 100% X 100% desa/kel 100%
Jumlah SD/ MI yang semua rombongan belajar (rombel)nya tidak melebihi 32 orang
X 100% 51 SD/MI 76 X 100% 67,11% = 76 =
Jumlah SD/ MI yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/ kursi, dan papan tulis untuk
=
21.
=
22.
= Jumlah SMP/ MTs yang memiliki ruang laboratorium
IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk 36
peserta didik X 100%
100% Jumlah SMP/ MTs yang semua rombel-nya tidak
melebihi 36 orang
X Jumlah SMP/ MTs di wilayah kabupaten/ kota
100%
47 =
SMP/MTs X
Persentase SMP/ MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas meja/ kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel
100%
100%
adalah sebagai berikut:
Capaian Persentase SMP/ MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas meja/ kursi, dan papan tulis untuk setiap rombel, adalah sebagai berikut:
83,93%
Jumlah SMP/ MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas meja/ kursi, dan papan tulis untuk
setiap rombel
26
56 SMP/MTs
SMP/MTs =
Jumlah SMP/ MTs di wilayah kabupaten/ kota 56 SMP/MTs 46,43% X 100%
=
Jumlah SMP/ Mts di Kabupaten/ kota 56 SMP/MTs 10,71%
6 SMP/MTs X
X
Persentase SMP/ MTs yang memiliki ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk 36 peserta didik
Capaian Persentase SMP/ MTs yang memiliki ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk 36 peserta didik, adalah sebagai berikut:
= 24. = 25. = X 100% X 100% SMP/MTs =
Persentase SD/ MI yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah/ madrasah dan staf
Capaian Persentase SD/ MI yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah/ madrasah dan staf kependidikan lainnya, adalah sebagai berikut:
Jumlah SMP/ MTs di wilayah kabupaten/ kota 56 Jumlah SD/ MI yang memiliki satu ruang guru dan
dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah/ madrasah dan staf
kependidikan lainnya
Jumlah SD/MI di wilayah kabupaten/ kota
SMP/MTs 37.50%
21
Jumlah SMP/ MTs di wilayah kabupaten/ kota 56 SMP/MTs
42 SD/MI
Jumlah SMP/ MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap
orang guru, dan staf kependidikan lainnya
= 78,57% X 100% 44 X 100% X = 76 SD/MI 55,26% X 100%
demonstrasi dan eksperimen peserta didik, adalah sebagai berikut:
Jumlah SMP/ MTs yang memiliki satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen
peserta didik
SMP/MTs
Persentase SMP/ MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, dan staf kependidikan
Capaian Persentase SMP/ MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, dan staf kependidikan lainnya, adalah sebagai berikut:
=
27.
=
28.
= Jumlah SD/ MI yang memiliki 6 (enam) orang guru
[atau 4 (empat) orang guru untuk daerah khusus ]
X 100% =
Jumlah SD/ MI di wilayah kabupaten/ kota 76
Persentase SD/ MI yang memiliki satu orang guru untuk setiap 32 peserta didik
Capaian Persentase SD/ MI yang memiliki satu orang guru untuk setiap 32 peserta didik, adalah sebagai berikut:
Persentase SD/ MI yang memiliki 6 (enam) orang guru [atau 4 (empat) orang guru untuk daerah khusus ]
Capaian Persentase SD/ MI yang memiliki 6 (enam) orang guru [atau 4 (empat) orang guru untuk daerah khusus ], adalah sebagai berikut:
Jumlah SD/ MI yang memiliki satu orang guru untuk setiap 32 peserta didik
X 100% X 100% SD/MI 100% 76 SD/MI 56 SMP/MTs = SD/MI 100% SMP/MTs SD/MI 76 X 100% 76 = Jumlah SD/ MI Di Kabupaten/ kota
X 100%
46,43% Jumlah SMP/ MTs yang memiliki ruang kepala
sekolah/ madrasah yang terpisah dari ruang guru dan di lengkapi meja kurs
26 X 100%
terpisah dari ruang guru dan di lengkapi meja kursi, adalah sebagai berikut:
=
30.
=
31.
= Jumlah SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang
telah memiliki sertifikat pendidik
Persentase SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV
Capaian Persentase SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV, adalah sebagai berikut:
Persentase SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik
Jumlah SD/ MI di wilayah kabupaten/ kota
SD/MI X 100%
76 SD/MI 84,21% Jumlah SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang
memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV
X 100% Jumlah SD/ MI di wilayah kabupaten/ kota
X
SD/MI
X 100% 74
76 Jumlah SMP/ MTs yang memiliki guru untuk setiap
mata pelajaran [ atau untuk daerah khusus 1 (satu) guru untuk setiap rumpun mata pelajaran ]
24 =
Jumlah SMP/ Mts di wilayah Kabupaten/ kota X = SMP/MTs SMP/MTs 42,86% 56 100% 64
Capaian Persentase SD/ MI yang memiliki 2 orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik, adalah sebagai berikut:
SD/MI 97,37% 100%
=
X 100%
Capaian Persentase SMP/ MTs yang memiliki guru untuk setiap mata pelajaran [atau untuk daerah khusus 1 (satu) guru untuk setiap rumpun mata pelajaran], adalah sebagai berikut:
= 33. = 34. = SMP/MTs 11 19,64% Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan
kualifikasi S1 atau D-IV ≥ 70% [untuk daerah khusus ≥ 40%]
28 =
Jumlah SMP/ Mts Di Kabupaten/ kota
X 100%
70% [untuk daerah khusus ≥ 40%], adalah sebagai berikut:
=
Jumlah SMP/ Mts Di Kabupaten/ kota 56 100%
Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV ≥ 70% [untuk daerah
khusus ≥ 40%] X SMP/MTs SMP/MTs 89,29% 50 X 100% SMP/MTs 50.00% 56 X 100%
Jumlah SMP/ Mts Di wilayah Kabupaten/ Kota 56 SMP/MTs Jumlah SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi
akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata
pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia,Bahasa Inggris dan PKn
SMP/MTs
=
Persentase SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk
X 100%
Persentase SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik ≥ 35% [untuk daerah khusus ≥
Capaian Persentase SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik ≥ 35% [untuk daerah khusus ≥ 20%], adalah sebagai berikut:
Capaian Persentase SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia,Bahasa Inggris dan PKn, adalah sebagai berikut:
= 36. = 37. = SD/MI X Jumlah Kepala SD/MI yang berkualifikasi akademik
S-1 atau D-IV dan telah bersertifikat pendidik
=
Jumlah SD/MI di wilayah Kabupaten/Kota 76 SD/MI
Jumlah SMP/MTs yang memilki Kepala SMP/Mtsberkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan
telah memiliki sertifikat pendidik;
40 SMP/MTs =
Jumlah SM/ Mts Di wilayah Kabupaten/ kota 56 SMP/MTs
orang Jumlah pengawas sekolah dan madrasah memiliki
kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat Pendidik
75 =
Jumlah pengawas Sekolah/ Madrasah di wilayah
kabupaten/ kota 107
71,43% 68,42%
Capaian Persentase pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat Pendidik, adalah sebagai berikut:
X X 100%
52
orang 70,09%
telah bersertifikat pendidik, adalah sebagai berikut:
Persentase SMP/MTs yang memilki Kepala SMP/Mts berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik
Capaian Persentase SMP/MTs yang memilki Kepala SMP/Mts berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik, adalah sebagai berikut:
Persentase pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat Pendidik
X 100% 100% X 100% 100% X 100%
39. = 40. = SMP/MTs SMP/MTs 5,36% 3 100% =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 Jumlah SMP atau MTs yang mendapat kunjungan
oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan
supervisi dan pembinaan
X 76 SD/MI X 100%
5 SD/MI =
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota Jumlah SD atau MI yang mendapat kunjungan oleh
pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan
supervisi dan pembinaan
6,58%
Capaian Penilaian terhadap Pemerintah kab/kota yang sudah memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif, adalah 100%
Persentase SD atau MI yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan
Capaian Persentase SD atau MI yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan, adalah sebagai berikut:
Persentase SMP atau MTs yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan
X 100%
X 100%
Capaian Persentase SMP atau MTs yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan selama ≥ 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan, adalah sebagai berikut:
=
42.
=
43.
Capaian Persentase SD/MI yang telah menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan PKn dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik, adalah sebagai berikut:
Rasio Jumlah set buku teks mata pelajaran yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah yang disediakan oleh sekolah dengan Jumlah peserta didik
Capaian Rasio Jumlah set buku teks mata pelajaran yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah yang disediakan oleh sekolah dengan Jumlah peserta didik, adalah sebagai berikut:
100% Jumlah SD/MI yang telah memenuhi IP-15.1 Sekolah
(lihat rumus diatas)
X 100% =
Set Jumlah set buku teks mata pelajaran (Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan PKn) yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah
yang disediakan oleh sekolah
7.904 =
Jumlah peserta didik 15.263
51,79% SD/MI 9,21% 7 76 SD/MI X Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota
100%
Capaian Rasio Jumlah set buku teks mata pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan PKn) yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah yang disediakan oleh sekolah dengan Jumlah peserta didik, adalah sebagai berikut:
Persentase SD/MI yang telah menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dan PKn dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik
X 100%
Orang X
= 44. = 45. = 46. 7,24% 56 SMP/MTs X 100% SMP/MTs 0%
Jumlah SD/MI di Kabupaten/Kota 76 SD/MI 7,89% Jumlah SD/MI yang memiliki set peraga dan bahan
IPA secara lengkap
X 100%
6 SD/MI
Jumlah SD/MI yang telah memenuhi jumlah buku pengayaan dan referensi
X 20 SD/MI X 100% 100% 100% 0 =
Jumlah SMP/MTs di wilayah kabupaten/kota
Persentase SD/MI yang telah memenuhi jumlah buku pengayaan dan referensi
X 100% =
Persentase SMP/MTs yang telah menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik
Capaian Persentase SMP/MTs yang telah menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik, adalah sebagai berikut:
Persentase SD/MI yang memiliki set peraga dan bahan IPA secara lengkap
Capaian Persentase SD/MI yang memiliki set peraga dan bahan IPA secara lengkap, adalah sebagai berikut:
Jumlah SMP/MTS yang telah memenuhi IP-16.1 Sekolah (lihat rumus diatasnya)
X
Capaian Persentase SD/MI yang telah memenuhi jumlah buku pengayaan dan referensi, adalah sebagai berikut:
= 48. = 49. = 50. 100% 15 70 =
Jumlah seluruh guru tetap di satuan pendidikan 1.655
SMP/MTs =
Jumlah SMP/MTs di wilayah kabupaten/kota 56 Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi jumlah buku
pengayaan dan referensi
X
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota 76 SD/MI orang
X 100% orang
Jumlah guru tetap yang rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam
X 100%
4,23%
Jumlah SD atau MI yang telah memenuhi IP 19.1 (lihat rumus diatasnya)
X 100%
1 SD/MI
= X 100%
1,32%
Persentase SMP atau MTs yang telah memenuhi guru tetapnya bekerja rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam
Capaian Persentase SMP atau MTs yang telah memenuhi guru tetapnya bekerja rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam, adalah sebagai berikut:
referensi , adalah sebagai berikut:
Persentase guru tetap yang rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam X 100% SMP/MTs
26,79%
Capaian Persentase guru tetap yang rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam, adalah sebagai berikut:
Persentase SD atau MI yang telah memenuhi guru tetapnya bekerja rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam
Capaian Persentase SD atau MI yang telah memenuhi guru tetapnya bekerja rata-rata jam kerja per minggu ≥ 37.5 jam, adalah sebagai berikut:
= 51. = 52. = 53.
Jumlah SMP atau MTs yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan pembelajaran kelas VII
s/d IX selama 27 jam per minggu
29 =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 SMP/MTs Jumlah rombongan belajar yang memenuhi standar
X
Persentase rombongan belajar yang memenuhi standar waktu pembelajaran
X 100%
Jumlah SD atau MI yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan pembelajaran kelas I s/d
kelas VI seperti diatas
12 =
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota
X 100%
SD/MI
Persentase SD atau MI yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun
386 rombel
Persentase SMP atau MTs yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun
Capaian Persentase SMP atau MTs yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun, adalah sebagai berikut:
SMP/MTs
Capaian Persentase SD atau MI yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu per tahun, adalah sebagai berikut:
Capaian Persentase rombongan belajar yang memenuhi standar waktu pembelajaran, adalah sebagai berikut:
X 100%
X 100% Jumlah seluruh rombongan belajar di satuan
pendidikan 76 SD/MI 15,79% X 100% 100% 0% = 1.034 rombel 37,33%
=
55.
=
56.
= Jumlah SD atau MI yang menerapkan kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku
X 100%
75 SD/MI
X 100% =
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota 76 SD/MI 98,68%
92,86% Jumlah SMP atau MTs yang menerapkan kurikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku
X 100%
1.834 =
Jumlah keseluruhan guru di satuan pendidikan 2.278 =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 SMP/MTs
Orang 80,51%
Capaian Persentase guru yang menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang diampunya, adalah sebagai berikut:
52 SMP/MTs X
Jumlah guru yang menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang diampunya
X 100%
100% Persentase SMP atau MTs yang menerapkan kurikulum sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Capaian Persentase SMP atau MTs yang menerapkan kurikulum sesuai dengan ketentuan yang berlaku, adalah sebagai berikut:
yang berlaku, adalah sebagai berikut:
Orang
X 100% Persentase guru yang menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang diampunya
=
58.
=
59.
=
silabus untuk mata pelajaran yang diampunya, adalah sebagai berikut:
Persentase SMP atau MTs yang gurunya telah menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang diampunya
Jumlah SD atau MI yang telah memenuhi IP 22.1
X 100%
38 SD/MI =
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota 76 SD/MI
X 100%
Capaian Persentase SMP atau MTs yang gurunya telah menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang diampunya, adalah sebagai berikut:
Persentase guru yang mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik
Capaian Persentase guru yang mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik, adalah sebagai berikut:
100%
Jumlah guru yang mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu
meningkatkan kemampuan belajar peserta didik
1.768 =
Jumlah keseluruhan guru di satuan pendidikan 2.278 50.00%
Jumlah SMP atau MTs yang telah memenuhi IP 22.1
X 100%
24 SMP/MTs X
X 100% =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 SMP/MTs 42,86%
Orang X 100%
Orang 77,61%
=
61.
=
62.
=
Capaian Persentase SD atau MI yang gurunya telah mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik, adalah sebagai berikut:
X 100% =
Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota 76 SD/MI Jumlah SD atau MI yang telah memenuhi IP 23.1
X 100%
40 SD/MI
25 SMP/MTs =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 SMP/MTs
X 100% 44,64%
7 SD/MI
76 SD/MI Jumlah SD atau MI yang kepala sekolahnya
melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
= Jumlah SD atau MI di wilayah kabupaten/kota
X
X 100%
9,21%
Persentase SMP atau MTs yang gurunya telah mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik
Capaian Persentase SMP atau MTs yang gurunya telah mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik, adalah sebagai berikut:
Persentase SD atau MI yang kepala sekolahnya melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
Capaian Persentase SD atau MI yang kepala sekolahnya melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester, adalah sebagai berikut:
52,63%
Jumlah SMP atau MTs yang telah memenuhi IP 23.1
X 100%
= 64. = 65. X =
Jumlah SMP atau MTs di wilayah kabupaten/kota 56 SMP/MTs
Capaian Persentase SMP atau MTs yang kepala sekolahnya melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester, adalah sebagai berikut:
X 100%
X 1,79%
Jumlah guru yang menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap
peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester
1.829 Orang Jumlah SMP atau MTs yang kepala sekolahnya
melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
1 SMP/MTs
76 =
Jumlah keseluruhan guru di satuan pendidikan 2.278 Orang 80,29% X 100%
100% SD/MI
Jumlah SD atau MI yang telah memenuhi IP 25.1
X 100%
17 =
Jumlah SD/MI di wilayah kabupaten/kota
Capaian Persentase guru yang menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester, adalah sebagai berikut:
X
Persentase guru yang menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester
SD/MI
Persentase SD atau MI yang gurunya telah menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester
Capaian Persentase SD atau MI yang gurunya telah menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester, adalah sebagai berikut:
100%
=
67.
=
68.
= Jumlah SMP atau MTs yang telah memenuhi IP 25.1
X 100%
3 SMP/MTs
X 100%
5,36%
Jumlah satuan pendidikan yang menyampaikan laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta Ujian Akhir
(US/UN) kepada orang tua peserta didik
129 Sekolah =
Jumlah satuan pendidikan di wilayah kabupaten/kota
= Jumlah SMP/MTs di wilayah kabupaten/kota
Sekolah 97,73%
Jumlah SD atau MI yang menyampaikan rekapitulasi hasil tes tengah tahunan kepada Dinas Pendidikan
kabupaten/kota/Kantor Kemenag kabupaten/kota pada setiap akhir semester
74 SD/MI =
Jumlah SD atau MI di wilayah Kabupaten/kota
132
SD/MI 97,37%
76
Capaian Persentase satuan pendidikan yang menyampaikan laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta Ujian Akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik, adalah sebagai berikut:
Persentase SD atau MI yang menyampaikan rekapitulasi hasil tes tengah tahunan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota/Kantor Kemenag kabupaten/kota pada setiap akhir semester
Capaian Persentase SD atau MI yang menyampaikan rekapitulasi hasil tes tengah tahunan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota/Kantor Kemenag kabupaten/kota pada setiap akhir semester, adalah sebagai berikut:
Capaian Persentase SMP atau MTs yang gurunya telah menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada Kepala
