D. Deskripsi Hasil Penelitian
4. Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial
Data persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial diperoleh melalui angket yang terdiri dari 10 pernyataan dengan jumlah guru sebanyak 114. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan diperoleh nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 50. Hasil perhitungan Mean sebesar 86,37, Median (Me) sebesar 87,50, Modus
(Mo) sebesar 94, dan Standar Deviasi (SD) 12,57. Jumlah kelas interval
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2
Fr
ek
uensi
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
Menguasai standar
kompetensi, dan kompetensi dasar mata pelajaran
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
diperoleh dengan menggunakan rumus k = 1 + 3,3 log 114, sehingga k = 1 + 3,3 (2,06) = 7,798 dan dibulatkan menjadi 8 kelas. Jangkauan kelas atau
range = (data terbesar – data terkecil), sehingga range = 100 – 50 = 50, sedangkan lebar kelas I = range/k = 50/8 = 6,25 dan dibulatkan menjadi 6. Berikut ini adalah tabel distribusi frekuensi kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial:
Tabel 23. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial.
No. Interval Frekuensi Persentase
1 50 – 55 2 1,75% 2 56 – 61 3 2,63% 3 62 – 67 2 1,75% 4 68 – 73 8 7,02% 5 74 – 79 14 12,28% 6 80 – 85 15 13,16% 7 86 – 91 31 27,19% 8 92 – 100 39 34,21% Jumlah 114 100
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
Berdasarkan Tabel 23 dapat diketahui persentase nilai kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial yang tertinggi sebesar 34,21% yaitu pada interval nilai 92-100, sedangkan yang terendah sebesar 1,75% pada interval 50-55 dan 62-67. Distribusi data persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial di atas dapat digambarkan dalam diagram berikut:
Gambar 11. Diagram Batang Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial.
Data tersebut kemudian dikelompokan dalam lima kategori, yaitu amat baik, baik, cukup, sedang, dan kurang. Penentuan kategori didasarkan pada Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya yang telah dijelaskan pada teknik pengolahan data.
Berdasarkan penentuan kategori tersebut, frekuensi persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial dapat disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 24. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial.
No. Nilai Frekuensi Persentase Kategori
1 91 – 100 38 33,33% Amat baik 2 76 – 90 47 41,23% Baik 3 61 – 75 24 21,05% Cukup 4 51 – 60 3 2,63% Sedang 5 ≤50 2 1,75% Kurang Jumlah 114 100
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 – 55 56 – 61 62 – 67 68 – 73 74 – 79 80 – 85 86 – 91 92 – 100
Fr
ek
uensi
Interval
Berdasarkan Tabel 24 dapat diketahui kinerja guru IPS di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial termasuk dalam kategori baik dengan persentase 41,23% tetapi masih terdapat kinerja guru IPS yang termasuk dalam kategori kurang dengan persentase 1,75%. Tabel distribusi frekuensi dan persentase nilai kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 12. Diagram Lingkaran Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang Kompetensi Sosial.
Berdasarkan Gambar 12 dapat diketahui nilai kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi sosial dari 114 guru, sebanyak 33,33% guru dalam kategori amat baik, 41,23% guru dalam kategori baik, 21,05% guru dalam kategori cukup, 2,63% guru dalam kategori sedang, dan 1,75% guru dalam kategori kurang. Perolehan nilai kinerja guru IPS tentang kompetensi sosial di atas menunjukan bahwa persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tentang kompetensi
Amat baik; 33,33% Baik; 41,23% Cukup; 21,05% Sedang; 2,63% Kurang; 1,75%
sosial termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut juga didukung dengan hasil perhitungan nilai mean sebesar 86,37 yang berada pada rentang nilai 76-90 dalam kategori baik.
Hasil perhitungan rata-rata nilai (mean) untuk setiap indikator pada kinerja guru IPS SMP tentang kompetensi sosial dapat disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 25. Hasil Perhitungan Rata-Rata Nilai Setiap Indikator untuk Kompetensi Sosial.
No. Indikator Nilai Rata-Rata
1 Bersifat inklusif dan bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi.
1,86
2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
1,68 3 Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh
wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya.
1,69 4 Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
1,44
Rata-Rata Total 1,67
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
Berdasarkan Tabel 25 diketahui nilai setiap indikator untuk kompetensi sosial yang tertinggi yaitu pada indikator bersifat inklusif dan bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi sebesar 1,86 dan yang terendah yaitu pada indikator berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.dengan nilai rata-rata 1,44. Perhitungan
rata-rata nilai setiap indikator tersebut dapat digambarkan pada diagram batang berikut:
Gambar 13. Diagram Batang Frekuensi Hasil Perhitungan Rata-Rata Nilai Setiap Indikator untuk Kompetensi Sosial.
5. Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
Data persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta diperoleh melalui angket yang terdiri dari 77 pernyataan dengan jumlah guru sebanyak 114. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan diperoleh nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 50. Hasil perhitungan Mean
sebesar 86,25, Median (Me) sebesar 89, Modus (Mo) sebesar 96, dan Standar Deviasi (SD) 10,82. Jumlah kelas interval diperoleh dengan
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2
Fr
ek
uensi
Bersifat inklusif dan bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat
Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain
menggunakan rumus k = 1 + 3,3 log 114, sehingga k = 1 + 3,3 (2,06) = 7,798 dan dibulatkan menjadi 8 kelas. Jangkauan kelas atau range = (data terbesar – data terkecil), sehingga range = 100 – 50 = 50, sedangkan lebar kelas I = range/k = 50/8 = 6,25 dan dibulatkan menjadi 6. Berikut ini adalah tabel distribusi frekuensi persepsi kepala sekolah terhadap kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta:
Tabel 26. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
No. Interval Frekuensi Persentase
1 50 – 55 4 3,51% 2 56 – 61 1 0,88% 3 62 – 67 3 2,63% 4 68 – 73 5 4,39% 5 74 – 79 8 7,02% 6 80 – 85 23 20,18% 7 86 – 91 24 21,05% 8 92 – 100 46 40,35% Jumlah 114 100
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
Berdasarkan Tabel 26 dapat diketahui persentase nilai kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta tertinggi sebesar 40,35% yaitu pada interval nilai 92-100, sedangkan yang terendah sebesar 0,88% pada interval 50-55. Distribusi data persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta di atas dapat digambarkan dalam diagram berikut:
Gambar 14. Diagram Batang Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
Data tersebut kemudian dikelompokan dalam lima kategori, yaitu amat baik, baik, cukup, sedang, dan kurang. Penentuan kategori didasarkan pada Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya yang telah dijelaskan pada teknik pengolahan data.
Berdasarkan penentuan kategori tersebut, frekuensi persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta dapat disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 27. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
No. Nilai Frekuensi Persentase Kategori
1 91 – 100 49 42,98% Amat baik 2 76 – 90 51 44,74% Baik 3 61 – 75 9 7,89% Cukup 4 51 – 60 4 3,51% Sedang 5 ≤50 1 0,88% Kurang Jumlah 114 100
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 50 – 55 56 – 61 62 – 67 68 – 73 74 – 79 80 – 85 86 – 91 92 – 100
Fr
ek
uensi
Interval
Berdasarkan Tabel 27 dapat diketahui kinerja guru IPS di Kota Yogyakarta termasuk dalam kategori baik dengan persentase 44,74% tetapi masih terdapat kinerja guru IPS yang termasuk dalam kategori kurang dengan persentase 0,88%. Tabel distribusi frekuensi dan persentase nilai kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta dapat digambarkan dalam diagram lingkaran berikut:
Gambar 15. Diagram Lingkaran Nilai Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
Berdasarkan Gambar 15 dapat diketahui bahwa dari 114 guru IPS SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 42,98% guru memiliki kinerja dalam kategori amat baik, 44,74% guru memiliki kinerja dalam kategori baik, 7,89% guru memiliki kinerja dalam kategori cukup, 3,51% guru memiliki kinerja dalam kategori sedang, dan 0,88% guru yang memiliki kinerja kurang. Perolehan nilai persepsi kepala sekolah terhadap kinerja guru IPS di
Amat baik; 42,98% Baik; 44,74% Cukup; 7,89% Sedang; 3,51% Kurang; 0,88%
atas menunjukan bahwa kinerja guru IPS SMP di Kota Yogyakarta termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut juga didukung dengan hasil perhitungan nilai mean sebesar 86,25 yang berada pada rentang nilai 76-90 dalam kategori baik.
Hasil perhitungan rata-rata nilai (mean) untuk setiap indikator pada kinerja guru IPS SMP dapat disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 28. Hasil Perhitungan Rata-Rata Nilai Setiap Indikator untuk Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.
No. Indikator Nilai Rata-Rata
1 Kompetensi Pedagogik 84,25
2 Kompetensi Kepribadian 94,43
3 Kompetensi Profesional 83,20
4 Kompetensi Sosial 86,37
Rata-Rata Total 87,06
Sumber: Data primer yang diolah, 2016
Berdasarkan Tabel 28 diketahui nilai indikator untuk kinerja guru yang tertinggi yaitu pada indikator kompetensi kepribadian dengan rata-rata sebesar 94,43 dan yang terendah yaitu pada indikator kompetensi profesional dengan nilai rata-rata 83,20. Perhitungan rata-rata nilai setiap indikator tersebut dapat digambarkan pada diagram batang berikut:
Gambar 16. Diagram Batang Frekuensi Hasil Perhitungan Rata-Rata Nilai Setiap Indikator Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta.