LAMPIRAN 2: ALAT UKUR VALID DAN RELIABEL
B. Persepsi Orang Tua
Berikut adalah beberapa pendapat yang umumnya dimiliki oleh orangtua yang memiliki anak usia taman kanak-kanak. Pendapat orangtua dapat berbeda-beda sesuai dengan pemahamannya, sehingga tidak perlu khawatir akan dinilai salah. Silakan lingkari pilihan a atau b, yang paling mewakili pendapat yang dipegang.
1. Kemampuan membaca pada anak mulai dikembangkan:
a. saat anak cukup matang untuk menerima instruksi/pengajaran b. sedini mungkin meski belum dapat mengikuti proses belajar 2. Menurut saya:
a. perkembangan baca-tulis baru dapat distimulasi oleh guru di sekolah
b. perkembangan membaca dan menulis sudah dapat distimulasi di rumah sebelum anak masuk sekolah
3. Anak mulai dapat dikembangkan kemampuan membaca dan menulisnya: a. saat usianya mencapai 6 tahun
b. sejak usia dini
4. Saya berpendapat bahwa:
a. sebelum anak menguasai nama-nama huruf, belum saatnya dibacakan buku cerita b. sejak usia dini anak dapat dibacakan buku cerita meski mereka belum menguasai
nama-nama huruf
5. Memulai mengembangkan kemampuan membaca anak menurut pendapat saya: a. anak dikenalkan lebih dulu pada buku cerita baru kemudian dikenalkan membaca b. anak diajarkan lebih dulu kemampuan membedakan bentuk dan memahami instruksi
baru kemudian diajarkan membaca 6. Pengembangan kemampuan baca-tulis:
a. dilakukan secara berurut yaitu lancar berbahasa lebih dulu, kemudian membaca, baru menulis
b. dilakukan secara bersamaan karena kemampuan bahasa, membaca, dan menulis berkembang secara paralel (berkaitan dan tumpang tindih)
7. Saya berpendapat bahwa:
a. sebelum anak menguasai nama-nama huruf, belum saatnya dibacakan buku cerita b. sejak usia dini anak dapat dibacakan buku cerita meski mereka belum menguasai
nama-nama huruf
8. Mengembangkan kemampuan membaca dapat dilakukan dengan: a. mengajak anak membaca tulisan yang ada di sekitarnya b. mengajak anak membaca buku latihan membaca 9. Saat yang tepat bagi orangtua untuk terlibat adalah:
a. saat anak mengerjakan PR
108
10. Media yang dipilih untuk mengembangkan kemampuan membaca anak adalah: a. buku cerita anak
b. buku latihan membaca 11. Sebaiknya:
a. anak latihan membaca tiap hari
b. anak sering dilibatkan dalam kegiatan baca tulis sehari-hari 12. Bagi saya, lebih menyenangkan untuk:
a. menjadi teman anak saat anak membaca buku cerita b. menjadi guru anak saat ada PR
13. Pada anak, sebaiknya:
a. memberi contoh membaca buku
b. memberi instruksi anak untuk membaca buku
14. Untuk mengisi waktu luang bersama anak, lebih menyenangkan bila: a. mengajak anak pergi ke toko buku
b. mengajak anak pergi ke tempat makan
15. Setelah membaca buku bersama anak, penting untuk:
a. bertanya tentang isi cerita untuk mengecek pemahaman anak b. mendiskusikan dengan anak apa yang dibaca
16. Anak lebih baik belajar membaca dan menulis dengan:
a. duduk tertib di belakang meja sambil menghadapi buku aktivitas b. melibatkan anak menulis daftar belanjaan atau pesan singkat
109
C. Rutinitas Keluarga
Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini menggali kegiatan sehari-hari yang berlangsung
dalam keluarga. Pilihlah jawaban dengan memberi tanda √ pada kolom yang sesuai.:
a. tidak pernah, b.1-2 kali seminggu,
c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
Frekuensi rata-rata dalam seminggu
ti d a k p e rn a h 1 -2 k a li 3 -4 k a li 5 -6 k a li 7 k a li /l e b ih
2. Seberapa sering keluarga makan bersama dalam satu minggu?
3. Seberapa sering anggota keluarga makan pada jadual yang tetap?
4. Seberapa sering keluarga pergi bersama?
5. Seberapa sering keluarga mengisi waktu luang dengan bersantai bersama?
6. Seberapa sering anak bangun pagi pada jam yang telah ditentukan?
7. Seberapa sering anak tidur malam pada jam yang telah ditentukan?
8. Seberapa sering anak menonton televisi sesuai jadual yang disepakati?
9. Seberapa sering orangtua menemani anak belajar atau mengerjakan PR secara rutin?
10. Seberapa sering anak menggosok gigi sebelum tidur? 11. Seberapa sering anak berdoa sebelum tidur?
12. Seberapa sering orangtua mengajak anak bercakap-cakap saat makan bersama?
13. Seberapa sering anak menceritakan pengalamannya pada orangtua saat makan bersama?
14. Seberapa sering orangtua berinisiatif melakukan
percakapan dengan anak untuk mengantar tidur?
15. Seberapa sering anak merespon percakapan orangtua sebelum tidur?
16. Seberapa sering orangtua dan anak terlibat dalam percakapan saat anak bermain?
17. Seberapa sering anak menyampaikan
110
D. Penggunaan Teknologi Multimedia
Silakan lingkari fasilitas Teknologi Multi media yang tersedia di rumah:
a. Televisi b. Komputer PC c. Laptop
d, Tablet e. Ipad f. smartphone
g. telepon genggam h. VCD player i. DVD player
j. lainnya………
Pertanyaan berikut menggali frekuensi penggunaan benda/media yang terdapat di rumah. Lingkarilah pilihan jawaban a – e yang paling sesuai..
No. Penggunaan media di rumah
1. Berapa menit waktu rata-rata yang dihabiskan anak setiap kali menonton televisi (dapat
berupa TV, TV kabel, atau parabola)? a. kurang dari ½ jam
b. antara ½ – 1 jam c. antara 1 – 1,5 jam d. antara 1,5 – 2 jam e. lebih dari 2 jam
2. Dalam sehari, berapa jam waktu total anak menonton televisi?
a. kurang atau sama dengan 1 jam b. 2 jam
c. 3 jam d. 4 jam
e. 5 jam atau lebih
3. Seberapa sering anak menonton film kartun?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
4. Seberapa sering anak menonton program televisi yang memperkenalkan huruf, kata, tulisan
seperti JALAN SESAMA, DORA, DIEGO atau yang lainnya? a. tidak pernah,
b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
6. Berapa menit rata-rata durasi anak setiap kali menggunakan komputer (dapat berupa PC,
leptop, tablet, Ipad atau smartphone)?
a. kurang dari 15 menit
b. 15 – 30 menit
c. 31 – 45 menit
d. 46 – 60 menit
e. lebih dari 60 menit
7. Dalam sehari, berapa jam waktu total anak menggunakan komputer?
111 b. antara ½ – 1 jam
c. antara 1 – 1,5 jam d. antara 1,5 – 2 jam e. lebih dari 2 jam
8. Seberapa sering anak menggunakan program interaktif di komputer?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
9. Saat bermain menggunakan komputer, seberapa sering anak mau membaca kata-kata dari
layar komputer? a. tidak pernah, b. 1-2 kali c. 3-4 kali d. 5-6 kali e. lebih dari 6 kali
10. Seberapa sering anak bermain game di komputer?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali c. 3-4 kali d. 5-6 kali e. lebih dari 6 kali
11. Berapa menit rata-rata durasi anak setiap kali menonton VCD/DVD?
a. kurang dari 15 menit b. antara 15 – 30 menit c. antara 31 – 45 menit d. antara 46– 60 j menit e. lebih dari 60 menit
12. Dalam sehari, berapa lama waktu total yang dihabiskan anak untuk menonton VCD/DVD?
a. kurang dari 30 menit b. 30 – 60 menit c. 1 – 1,5 jam d. 1,5 – 2 jam e. lebih dari 2 jam
13. Seberapa sering anak menonton film VCD/DVD?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
14. Seberapa sering anak menonton dan mendengarkan VCD/DVD lagu anak-anak?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
15. Seberapa sering anak menonton VCD/DVD terkait pengenalan baca tulis?
a. tidak pernah, b. 1-2 kali seminggu, c. 3-4 kali seminggu d. 5-6 kali seminggu, e. 7 kali seminggu atau lebih
112
E. Kemampuan Literasi Dasar
Nama lengkap anak : Kelas :
Nama Tester : Sekolah:
Petunjuk pengetesan bagi tester
Setiap tester mengetes anak satu demi satu. Sebelum memulai mengajukan pertanyaan lakukan pendekatan untuk menciptakan rasa aman anak. Bila anak sudah bisa responsif dan dapat mengikuti instruksi maka mulailah mengajukan pertanyaan. Setiap jawaban yang diberikan anak dituliskan di kolom jawaban.
Pertanyaan dari tester Jawaban anak
(tuliskan jawaban anak)
Skor (benar=1,salah=0) Disebutkan kata dan anak diminta untuk menemukan
bunyi awal, dan akhir.
1. kata nasi bunyi akhirnya i, kalau kata batu bunyi akhirnya…
2. kata ayam bunyi akhirnya m, kalau kata ulat bunyi akhirnya …
3. Kata asi kalau ditambah b di depan jadi basi, kalau kata asi ditambah n di depan jadi apa..
4. kata buka ditambah n di akhir jadi bukan, kalau kata ala ditambah m di akhir jadi …
Anak diminta mengeja 2 suku kata: 5. sa-te
6. bun-cis
Dibacakan 2 kalimat, anak diminta menunjukkan setiap kata yang dibacakan.
7. Saya pergi ke sekolah naik sepeda 8. Bapak sedang membaca Koran di teras Anak diminta membaca kalimat sederhana: 9. Adik minta balon.
10. Saya makan bubur
Anak didikte untuk menuliskan huruf: 11. p
12. s
Anak didikte untuk menulis 2 kata 13. aku
14. budi
Anak diminta menuliskan dua kata 15. nama temannya
16. nama benda (pilihan anak sendiri)
Di depan anak diperlihatkan 3 buah buku cerita. Anak diobservasi reaksinya, (alternatif jawaban ya dan tidak): instruksi tester: “Kakak punya 3 buah buku, coba lihat…., mana yang paling disukai?”
17. muncul inisiatif membaca sendiri,, 18. terus membaca sebelum diminta berhenti
113 Soal membaca:
