Klasiikasi Benda
C. Pembelajaran pada Topik Klasiikasi Benda
2. Pertemuan I: Mengidentiikasi Benda-benda di Sekitar (2JP)
a. Mate ri Un tu k Gu ru
Pertem uan I dim aksudkan un tuk m em berikan pem aham an kepada peserta didik ten tan g ciri-ciri ben da di sekitar. Kegiatan pen gam atan terhadap produk ben da-ben da di sekitar yan g serin g dijum pai dalam kehidupan sehari-hari sebagai salah satu bagian IPA akan m en um buhkan rasa in gin tahu, teliti, dan cerm at, serta kekagum an terhadap ciptaan Tuhan . Artin ya, sejak awal peserta didik diken alkan kepada kebesaran san g Pen cipta dan pen ghargaan terhadap kreativitas hasil kerja keras m an usia.
Di lin gkun gan sekitar kita terdapat ban yak sekali ben da yan g bersifat alam iah, seperti batu, pasir, logam , dan udara. Ben da-ben da
Diunduh
dari
di sekitar selain bersifat alam iah, juga bersifat buatan hasil kerja m an usia, seperti pen sil, baju, bahan m akan an , ban m obil, kaca, sepeda, m otor m obil. Ben da-ben da hasil buatan m an usia bahan dasarn ya berasal dari bahan alam , seperti wajan un tuk m em asak berasal dari tem baga yan g m erupakan bahan alam , pen sil berasal dari bahan karbon dan sebagain ya. Ben da-ben da tersebut ada yan g bersifat sederhan a ada pula yan g bersifat kom pleks, m isaln ya sebuah m obil bersifat kom pleks karen a terdiri atas berbagai bahan , an tara lain , besi, alum un ium , karet, kaca, kulit sin tetis, dan beberapa bahan lain n ya. Setiap jen is ben da m em pun yai sifat atau ciri yan g m em bedakan n ya dari jen is ben da lain . Man usia akan terus berin ovasi un tuk terus m em produksi berbagai jen is ben da dari bahan alam m aupun buatan un tuk keperluan hidup m an usia.
Setiap jen is ben da m em pun yai sifat atau ciri yan g m em bedakan n ya dari jen is ben da lain , yaitu ben tuk ben da, ukuran ben da, warn a ben da, keadaan perm ukaan ben da, dan bahan pen yusun ben da. Man usia akan terus berin ovasi un tuk terus m em produksi berbagai jen is ben da dari bahan alam m aupun buatan un tuk keperluan hidup m an usia.
b) Pe m be lajaran
1) Tujuan Pem belajaran
a) Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan,
mengidentiikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya.
b) Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat alamiah.
c) Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat buatan manusia.
d) Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda yang bersifat kompleks dan bersifat sederhana.
e) Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda di sekitar.
Diunduh
dari
f) Peserta didik dapat menyimpulkan berbagai perbedaan benda-benda di sekitar berdasarkan ciri-cirinya.
2) Kegiatan Pem belajaran a) Pen dahuluan
Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta didik m in talah peserta didik m en gam ati perbedaaan an tara an ak yan g sedan g berm ain bola den gan sebuah robot serta berbagai ben da di sekitar dan m en yam paikan hasil pen gam atan n ya.
b) In ti
Secara berkelom pok, peserta didik m elakukan kegiatan m en gam ati perbedaan ikan , kucin g, dan m obil-m obilan . Selan jutn ya kepada peserta didik dim in ta un tuk m elakukan kegiatan m en gam ati ciri-ciri ben da tak hidup dan m akhuk hidup pada beberapa con toh ben da tak hidup dan m akhuk hidup. Kem udian m en uliskan hasil kerjan ya (sesuai kreasi peserta didik), dan m en diskusikan hasiln ya. Doron glah peserta didik un tuk tidak takut salah; yan g pen tin g prosedur dilakukan den gan ben ar dan am an .
c) Pen utup
Lakukan releksi dan kesimpulan dari kegiatan
pem belajaran di atas, dan pen ugasan .
3) Alat, Bahan , dan Media
Media: ben da atau gam bar “Pen gam atan terhadap burun g dan pesawat terban g” serta beberapa ben da-ben da sehari hari, seperti tas, bola, buah-buahan , berbagai jen is tum buhan .
Diunduh
dari
4) Sum ber Belajar a) Buku Siswa.
b) Sum ber lain yan g relevan (m isaln ya in tern et).
3 . Pe rte m u an II: Me m be dakan Makh lu k H idu p dan Tak H idu p (3 JP)
a. Mate ri Un tu k Gu ru
Pertem uan II dim aksudkan agar peserta didik m am pu
mengidentiikasi perbedaan makhluk hidup dengan benda tak
hidup. Man usia, hewan , dan tum buhan m erupakan kelom pok m akhluk hidup. An tara m akhluk hidup den gan ben da tak hidup atau ben da m ati dibedakan den gan adan ya gejala kehidupan . Makhluk hidup m en un jukkan adan ya ciri-ciri atau gejala-gejala kehidupan , sedan gkan ben da m ati tidak m en un jukkan gejala-gejala kehidupan .
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Secara um um , ciri-ciri yan g ditem ukan pada m akhluk hidup adalah bern apas, bergerak, m akan dan m in um , tum buh dan berkem ban g, berkem ban g biak, m en geluarkan zat sisa, peka terhadap ran gsan g, dan m en yesuaikan diri terhadap lin gkun gan . Peserta didik m en gem ban gkan pen getahuan dan pem aham an n ya m elalui pen gam atan dalam berdiskusi.
1) Bernapas
Setiap saat kita bern apas, yaitu m en ghirup oksigen dan m en geluarkan karbon dioksida. Kita dapat m erasakan kebutuhan bern apas den gan cara m en ahan un tuk tidak m en ghirup udara selam a beberapa saat. Ten tun ya kita akan m erasakan lem as sebagai tan da kekuran gan oksigen .
Diunduh
dari
2) Memerlukan Makanan dan Minuman
Un tuk beraktivitas, setiap m akhluk hidup m em erlukan en ergi. Dari m an akah en ergi tersebut diperoleh? Un tuk m em peroleh en ergi tersebut, m akhluk hidup m em erlukan m akan an dan m in um an .
3) Bergerak
Kita dapat berjalan , berlari, beren an g, dan m en ggerakkan tan gan . Itu m erupakan ciri bergerak. Tubuh kita dapat m elakukan aktivitas karen a m em iliki sistem gerak. Sistem gerak terdiri atas tulan g, sen di, dan otot. Ketigan ya bekerja sam a m em ben tuk sistem gerak.
4) Tumbuh dan Berkembang
Perhatikan tubuhm u, sam akah tin ggi dan berat badan m u sekaran g den gan waktu m asih kecil? H ewan juga m en galam i hal yan g sam a. Kupu-kupu bertelur, telur tersebut kem udian m en etas m en jadi ulat, lalu m en jadi
Gambar 2.2 Manusia dan Hewan Mempunyai Ciri Tumbuh dan Berkembang.
(a) (b) Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.1 (a) Kambing Makan Rumput; (b) Manusia Makan Nasi
Diunduh
dari
kepom pon g, kepom pon g berubah ben tuk m en jadi kupu-kupu m uda, dan akhirn ya m en jadi kupu-kupu dewasa.
5. Berkembang Biak (reproduksi)
Sebagai contoh kita lahir dari ayah dan ibu, ayah dan ibu kita m asing-m asing juga m em punyai orang tua yang kita panggil kakek, nenek dan seterusnya sehingga diperoleh keturunan. Kem am puan m akhluk hidup untuk m em peroleh keturunan disebut dengan
berkem bang biak. Berkem bang biak bertujuan untuk m elestarikan keturunannya agar tidak punah.
6. Peka terhadap Rangsang (Iritabilitas)
Sumber: yudibatang.wordpress.com Gambar 2.4 Silau karena cahaya
Bagaim an akah reaksi kita jika tiba-tiba ada sorot lam pu yan g san gat teran g m asuk? Ten tu secara spon tan akan segera m en utup kelopak m ata. Dari con toh di atas m en un jukkan bahwa m an usia m em pun yai kem am puan un tuk m em berikan tan ggapan terhadap ran gsan gan yan g diterim a. Kem am puan m en an ggapi ran gsan gan disebut iritabilita.
7. Menyesuaikan Diri terhadap Lingkungan
Kem am puan m akhluk hidup un tuk m en yesuaikan diri den gan lin gkun gan disebut adaptasi, Con toh: tum buhan yan g di tem pat kerin g m em iliki daun yan g sem pit dan tebal, sedan gkan tum buhan yan g hidup di tem pat lem bab m em iliki daun lebar dan tipis.
Sum ber: Dok. Kem dikbud Gam bar 2.3 Ibu dan bay iny a
Diunduh
dari
Ciri-ciri m akhluk hidup adalah:
a) Bern apas., b) Mem erlukan Makan an dan Min um an ., c) Bergerak., d) Tum buh dan berkem ban g., e) Berkem ban g biak (reproduksi), f) Peka terhadap ran gsan g (Irritabilitas) dan g. Men yesuaikan diri terhadap Lin gkun gan .
b) Pe m be lajaran
1) Tujuan Pem belajran
a) Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan tak hidup.
b) Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. c) Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan makhluk hidup
dengan tak hidup.
2) Kegiatan Pem belajaran a) Pen dahuluan
Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta didik m in talah m ereka un tuk m elakukan pen gam atan gejala-gejala hidup pada m an usia, tum buhan , dan hewan .
b) In ti
• Secara berkelom pok, peserta didik berdiskusi un tuk m en jelaskan ciri-ciri m akhluk hidup dan m em bedakan n ya den gan ben da-ben da tak hidup.
• Guru m en diskusikan dan m en jelaskan ciri-ciri m akhluk hidup dan m em bedakan n ya den gan ben da-ben da tak hidup.
c) Pen utup
Peserta didik dim in ta m en yim pulkan ciri-ciri m akhluk
hidup dan mengklasiikasikannya.
Diunduh
dari
3) Alat, Bahan , dan Media
Media: alat peraga atau ilm tentang ciri-ciri makhluk hidup dan
benda tak hidup. Film dapat diunduh dari www.youtube.com .
4) Sum ber Belajar a) Buku Siswa.
b) Sum ber lain yan g relevan (m isaln ya in tern et dan m edia cetak lain n ya).
4 . Pe rte m u an III: Zat Padat, Cair, dan Gas (3 JP) a. Mate ri Un tu k Gu ru
Pertem uan III dim aksudkan agar peserta didik dapat m en gam ati dan m em aham i perbedaan zat padat, cair, dan gas.
Ketika m en gum pulkan sekelom pok ben da berdasarkan sifatn ya m aka lan gkah-lan gkah yan g dapat dilakukan adalah sebagai berikut.
• Men gam ati karakteristik dari ben da tersebut.
• Men catat persam aan dan perbedaan sifat ben da m asin g-m asin g.
• Mengklasiikasikan benda yang memiliki persamaan sifat. • Mem beri n am a yan g sesuai pada setiap kelom pok ben da
tersebut.
Para ilmuwan mengklasiikasikan materi agar lebih mudah
dipelajari dan disusun sistem atis. Materi adalah sesuatu yan g m em pun yai m assa dan dapat m en em pati sebuah ruan g. Materi berdasarkan wujudn ya dapat dikelom pokkan m en jadi zat padat, cair, dan gas. Con toh zat padat adalah beberapa jen is logam , seperti besi, em as, dan sen g. Beberapa jen is larutan m erupakan con toh wujud cair. Con toh zat berwujud gas adalah hidrogen , oksigen , dan n itrogen . Asap rokok m erupakan salah satu gas yan g berbahaya bagi kesehatan , karen a itu peserta didik dilaran g un tuk m erokok. Merokok selain berbahaya bagi si perokok, juga berbahaya bagi
Diunduh
dari
oran g lain yan g berada di sekitar perokok, karen a asap rokok akan terhisap oleh oran g lain sebagai perokok pasif.
Con toh wujud zat yan g sederhan a dan m udah dipaham i peserta didik adalah air. Ketika dalam ben tuk bon gkahan es, m aka es tersebut dalam wujud padat. Tetapi ketika es tersebut dipan askan akan berubah kem bali m en jadi air, m aka air tersebut dalam wujud cair. Ketika air dipan askan pada suhu 10 0 °C akan berubah m en jadi uap air, m aka uap air dalam wujud gas.
Ta b e l 2 .1 P e rb e d a a n s ifa t za t p a d a t, ca ir, d a n ga s
Padat Cair Gas
1. Mempunyai bentuk dan volume tetap
1. Mempunyai volume tertentu, tetapi tidak mempunyai bentuk yang tetap, bergantung pada media yang digunakan.
1. Tidak mempunyai volume dan bentuk yang tertentu.
2. Jarak antarpartikel zat padat sangat rapat
2. Jarak antarpartikel zat cair lebih renggang
2. Jarak antarpartikel gas sangat renggang
3. Partikel-pertikel zat padat tidak dapat bergerak bebas
3. Partikel-pertikel zat cair dapat bergerak namun terbatas
3. Partikel-partikel gas dapat bergerak sangat bebas
b) Pe m be lajaran
1) Tujuan Pem belajaran
a) Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap berbagai materi dalam bentuk padat, cair, dan gas.
b) Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat padat.
Diunduh
dari
c) Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat cair. d) Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat gas.
e) Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan zat padat, cair, dan gas.
2) Kegiatan Pem belajaran a) Pen dahuluan
Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta didik bagilah m ereka dalam beberapa kelom pok dan dim in ta un tuk m elakukan pen gam atan terhadap berbagai ben da di sekitar kita dan kem udian m en gelom pokkan n ya sesuai den gan jen is bahan n ya.
b) Kegiatan in ti
• Peseta didik dim in ta un tuk m em berikan con toh-con toh ben da padat, cair, dan gas.
• Peserta didik m en gam ati perbedaan an tara ben da padat, cair, dan gas.
• Peserta didik mengidentiikasi ciri-ciri dari benda padat,
cair, dan gas.
• Peserta didik m en diskusikan ciri-ciri dari ben da padat, cair, dan gas.
• Peserta didik m en jelaskan perbedaan ciri-ciri dari ben da padat, cair, dan gas.
• Peserta didik den gan peralatan sederhan a dapat m en dem on strasikan ciri-ciri dari ben da padat, cair, dan gas.
• Peserta didik dapat m en deskripsikan ciri-ciri dari ben da padat, cair, dan gas.
• Guru m en jelaskan perbedaan sifat zat padat, cair, dan gas.
Diunduh
dari
c) Pen utup
Guru bersam a den gan peserta didik m en yim pulkan perbedaan zat padat, cair, dan gas.
3) Alat, Bahan , dan Media
Media: alat peraga atau ilm tentang zat cair, zat padat, dan
zat gas. Film dapat diun duh dari www.youtube.com . 4) Sum ber Belajar
a) Buku Siswa.
b) Sum ber lain yan g relevan (m isaln ya in tern et).
5. Pe rte m u an IV: Un s u r, Se n yaw a, dan Cam pu ran (3 JP) a. Mate ri Un tu k Gu ru
Pertem uan IV dim aksudkan agar peserta didik dapat m en gam ati dan m em aham i perbedaan un sur, sen yawa, dan cam puran . Un tuk dipaham i guru:
• Pen gertian un sur dan con tohn ya.
• Lam ban g un sur.
• Perbedaan un sur logam dan n on logam .
• Dasar pengklasiikasian unsur dan SPU (Sistem Periodik
Un sur).
• Pen gertian sen yawa dan con tohn ya.
• Pen gertian cam puran dan con tohn ya.
• Perbedaan cam puran hom ogen dan cam puran heterogen .
• Perbedaan un sur, sen yawa, dan cam puran .
Diunduh
dari
U n s u r m e ru p a ka n za t tu n gga l ya n g tid a k d a p a t d iu b a h la gi m e n ja d i za t ya n g le b ih s e d e rh a n a d e n ga n ca ra kim ia b ia s a . B a gia n te rke cil d a ri u n s u r a d a la h a to m .
Tabe l 2 .2 Un s u r Lo gam dan Lam ban gn ya
No. Nama Latin Nama Indonesia Lambang
1. Aluminium Aluminium Al 2. Aurum Emas Au 3. Argentum Perak Ag 4. Calcium Kalsium Ca 5. Cuprum Tembaga Cu 6. Ferrum Besi Fe 7. Natrium Natrium Na 8. Plumbun Timbal Pb 9. Stannum Timah Sn
Tabe l 2 .3 Un s u r Bu kan Lo gam
No. Nama Latin Nama Indonesia Lambang
1. Oxygen Oksigen O 2. Hydrogen Hidrogen H 3. Carbon Karbon C 4. Sulphur Belerang S 5. Phosphorus Fosfor P 6. Nitrogen Nitrogen N 7. Iodium Iodin I 8. Nitrogenium Nitrogen N
Diunduh
dari
http://bse.kemdikbud.go.id
Ca ra p e m b e ria n la m b a n g u n s u r m e n u ru t B e rze liu s
• Setiap un sur dilam ban gkan den gan satu huruf, yaitu huruf awal dari n am a latin n ya.
• H uruf awal ditulis den gan huruf kapital atau huruf besar.
• Bagi un sur yan g m em iliki huruf awal sam a, diberikan satu huruf kecil dari n am a un sur tersebut.
Co n to h :
• Karbon (n am a Latin : Carbon ), diberi lam ban g: (C)
• Kalsium (n am a Latin : Calsium ), diberi lam ban g: (Ca)
Sumber Gambar: Spotlight Chemistry Preliminary, Science Press-Australia
Gambar 2.6 Sistem Periodik Unsur
Diunduh
dari
Unsur logam dan nonlogam memiliki perbedaan sifat isika dan kimia.
Berikut perbedaan sifat un sur logam dan n on logam .
Tabe l 2 .4 Pe rbe daan Un s u r Lo gam dan N o n lo gam
Logam Nonlogam
1. Berwujud padat pada suhu kamar (kecuali
raksa).
2. Dapat ditempa dan dapat diregangkan. 3. Konduktor listrik dan panas.
1. Ada yang berwujud padat, cair, dan gas. 2. Bersifat rapuh dan tidak dapat ditempa. 3. Nonkonduktor, kecuali grait.
Tabe l 2 .5 Un s u r lo gam dan n o n lo gam s e rta ke gu n aan n ya
Nama
Unsur Simbol Kegunaan secara umum
Natrium Na Bahan untuk membuat lampu natrium dan senyawanya digunakan untuk garam dapur
Stronsium Sr Senyawanya digunakan untuk membuat warna merah kembang api
Magnesium Mg Paduannya digunakan untuk bahan pesawat
Iodin I Bahan untuk antiseptik, dan senyawanya digunakan untuk garam beryodium
S e n ya w a
S e n ya w a m e ru p a ka n za t tu n gga l ya n g d a p a t d iu ra ika n m e n ja d i d u a je n is a ta u le b ih za t ya n g le b ih s e d e rh a n a d e n ga n ca ra kim ia. Misaln ya, air yan g m em iliki rum us H2O dapat diuraikan m en jadi un sur hidrogen (H2) dan oksigen (O2).
Diunduh
dari
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.7 Garam Dapur, Gambar 2.8 Air dan model molekul air
Ca m p u ra n a d a la h s u a tu m a te ri ya n g te rd iri a ta s d u a za t a ta u le b ih d a n m a s ih m e m p u n ya i s ifa t za t a s a ln ya . Ca m p u ra n te rd iri a ta s ca m p u ra n h o m o ge n d a n ca m p u ra n h e te ro ge n .
1. Campuran Homogen
Cam puran hom ogen adalah cam puran yan g tidak dapat dibedakan an tara zat-zat yan g tercam pur di dalam n ya.
Larutan Asam , Basa dan Garam
2. Campuran Heterogen
Cam puran heterogen terjadi karen a zat yan g tidak dapat bercam pur satu den gan lain secara sem purn a, sehin gga dapat diken ali zat pen yusun n ya.
Tabe l 2 .6 Pe rbe daan Sifat Un s u r, Se n yaw a, dan Cam pu ran
Unsur Senyawa Campuran
1. Zat tunggal 2. Tidak dapat diuraikan 3. Terdiri atas satu jenis
komponen
1. Zat tunggal 2. Dapat diuraikan 3. Tersusun dari dua
komponen atau lebih 4. Perbandingan massa zat
penyusunannya tetap
1. Campuran 2. Dapat diuraikan
3. Tersusun dari dua komponen atau lebih
4. Perbandingan massa zat penyusunannya tidak tetap.
Diunduh
dari
b) Pe m be lajaran
1) Tujuan Pem belajaran
a) Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap berbagai materi dalam bentuk unsur, senyawa, dan campuran.
b) Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh unsur dalam kehidupan sehari-hari .
c) Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh senyawa. d) Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh campuran. e) Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan unsur,
senyawa, dan campuran.
f) Peserta didik dapat membedakan campuran homogen dan heterogen.
2) Kegiatan Pem belajaran a) Pen dahuluan
Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta didik m in talah m ereka m en gam ati beberapa con toh un sur, sen yawa, dan cam puran dalam kehidupan sehari-hari.
b) In ti
• Peserta didik m en diskusikan hasil pen gam atan ten tan g un sur, sen yawa dan cam puran .
• Peserta didik mengidentiikasikan perbedaan unsur,
sen yawa dan cam puran .
• Peserta didik dapat m en jelaskan perbedaan un sur, sen yawa dan cam puran .
• Peserta didik dapat m en gom un ikasikan perbedaan un sur, sen yawa dan cam puran .
Diunduh
dari
c) Pen utup
Guru bersam a den gan peserta didik m en yim pulkan perbedaan un sur, sen yawa, dan cam puran .
3) Alat, Bahan , dan Media
Media: Alat peraga atau ilm tentang unsur, senyawa, dan
cam puran .
4) Sum ber Belajar a) Buku siswa.
b) Sum ber lain yan g relevan (m isaln ya in tern et).
6 . Pe rte m u an V dan VI: Laru tan as am , bas a, garam , dan in dikato r (5 JP)
a. Un tu k Gu ru
Pertem uan V dim aksudkan agar peserta didik dapat m en gam ati dan m em aham i perbedaan larutan asam , basa, dan in dikatorn ya. Un tuk dipaham i guru:
• Pen gertian larutan asam dan beberapa con tohn ya.
• Pen gertian larutan basa dan beberapa con tohn ya.