96 Lampiran 16
97 jelas.
3 Guru melakukan peragaan dengan mengikut sertakan siswa sehingga pelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna
√ Baik (B), jika guru memanggil siswa secara bergiliran sehingga semua siswa berkesempatan menunjukkan keliling persegi panjang dengan menggunakan alat peraga papan tulis,meja ataupun buku.
Cukup (C), jika guruhanya memanggil sebagian siswa secara bergiliran.
Kurang (K), jika guru hanya memanggil 1 orang siswa saja.
4 Guru melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang
√ Baik (B), jika guru melatih semua siswa dalam mencari keliling persegi panjang menggunakan alat peraga papan tulis.
Cukup (C), jika guru hanya melatih beberapa siswa.
Kurang (K), jika guru tidak melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang.
5 Memotivasi siswa mengikuti pelajaran
√ Baik (B),jika guru memotivasi siswa yang ditujikan kepada semua siswa.
Cukup (C), jika guru memotivasi siswa yangditujukan hanya kepada sebagian siswa.
Kurang (K), jika guru memotivasi siswa tetapi hanya kepada murid tertentu saja.
6 Guru menyimpulkan materi pelajaran
√ Baik ( B),jika guru menyimpulkan materi dengan melibatkan
98 semua siswa
Cukup (C), jika guru menyimpulkan materi dengan melibatkan sebagian besar siwa.
Kurang (K),jika guru menyimpulkan materi
tetapi hanya
melibatkan sebagian kecil siswa.
Jumlah
Kategori Cukup
Keterangan :
Presentase pencapaian NP
=
(Purwanto, 2014 : 12) Kategori pencapaian
Aktivitas Kategori
81 % - 100% Baik
61 % - 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
Makassar, 27 Juni 2017
Alisya Said
99 Lampiran 17
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II PERTEMUAN I
Petunjuk :Berilah tanda ceklis ( √ ) pada kolomyang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa menerima pembelajaran.
NO KEGIATAN YANG DIAMATI
PENILAIAN KETERANGAN
YA TIDAK
B (3)
C (2)
K (1) 1 Siswa memperhatikan
guru dalam penjelpenjelasan materi.
√ Baik (B), jika siswa memperhatikan guru dalam penjelasan materi pelajaran.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari
jumlah siswa
memperhatikan penjelasan guru.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa memperhatikan penjelasan guru.
2 Siswa memperhatikan contoh penggunaan alat peraga papan tulis untuk mencari keliling persegi panjang.
√ Baik (B), jika semua siswa memperhatikan penggunaan alat peraga papan tulis yang berkaitan dengan materi.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari
jumlah siswa
memperhatikan cara penggunaan alat peraga papan tulis untuk mencari keliling persegi panjang.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa dalam memperhatikan cara mencari keliling persegi panjang menggunakan papan tulis.
3 Siswa menggunakan alat peraga papan tulis,meja,karton manila maupun buku.
√ Baik (B), jika semua siswa menggunakan alat peraga benda konkret yang berada di kelas.
Cukup (C), jika hanya
100 sekitar seperdua siswa aktif dalam menggunakan alat peraga papan tulis,meja maupun buku.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa terlatih menggunakan alat peraga papan tulis,meja maupun buku.
4 Terlatihnya siswa mencari keliling persegi panjang
√ Baik (B),jika semua siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari jumlah siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
5 Siswa mampu bertanya √ Baik (B), jika semua
siswa bertanya.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari jumlah siswa bertanya.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa bertanya.
Jumlah
Kategori Cukup
Keterangan :
Presentase pencapaian NP = Kategori pencaian
Aktivitas Kategori 81 – 100 % Baik
61 – 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
Makassar,27 Juni 2017
Alisya Said
101 Lampiran 18
HASIL OBSERVASI MENGAJAR GURU SIKLUS II PERTEMUAN II
Petunjuk : Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru melaksanakan
pembelajaran NO KEGIATAN
YANG DIAMATI
PENILAIAN
KETERANAGN
YA TIDAK
B (3)
C (2)
K (1) 1 Guru menyajikan
materi pelajaran sebagai pengantar
√ Baik (B), jika guru menyajikan materi pelajaran secara
jelas,sesuai tujuan
pembelajaran,dan disajika secara sistematis.
Cukup (C), jika guru menyajikan materi pelajaran secara jelas,tetapi kurang sistematis.
Kurang(K), jika guru menyajikan materi pelajaran tetapi kurang jelas dan tidak sistematis.
2 Guru memberikan contoh mencari keliling persegi penjang dengan alat peraga papan tulis,meja atau buku
√ Baik(B), jika guru menunjukkan cara mencari keliling persegi panjang dan dapat dijelaskan dengan baik.
Cukup(c), jika guru menunjukkan cara mencari keliling persegi panjang tetapi kurang mampu dijelaskan dengan baik.
Kurang(K), jika guru hanya menunjukkan cara menvari keliling persegi panjang dengan alat peraga papan tulis,meja atau buku namun kurang jelas.
3 Guru melakukan peragaan dengan mengikut sertakan siswa sehingga pelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna
√ Baik (B), jika guru memanggil siswa secara bergiliran sehingga semua siswa berkesempatan menunjukkan keliling persegi panjang dengan menggunakan alat peraga papan tulis,meja ataupun buku.
Cukup (C), jika guruhanya memanggil sebagian siswa secara bergiliran.
102
Kurang (K), jika guru hanya memanggil 1 orang siswa saja.
4 Guru melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang
√ Baik (B), jika guru melatih semua siswa dalam mencari keliling persegi panjang menggunakan alat peraga papan tulis.
Cukup (C), jika guru hanya melatih beberapa siswa.
Kurang (K), jika guru tidak melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang.
5 Memotivasi siswa mengikuti pelajaran
√ Baik (B),jika guru memotivasi siswa yang ditujikan kepada semua siswa.
Cukup (C), jika guru memotivasi siswa yangditujukan hanya kepada sebagian siswa.
Kurang (K), jika guru memotivasi siswa tetapi hanya kepada murid tertentu saja.
6 Guru
menyimpulkan materi pelajaran
√ Baik ( B),jika guru
menyimpulkan materi dengan melibatkan semua siswa
Cukup (C), jika guru menyimpulkan materi dengan melibatkan sebagian besar siwa.
Kurang (K),jika guru menyimpulkan materi tetapi hanya melibatkan sebagian kecil siswa.
Jumlah
Kategori Baik
Keterangan :
Presentase pencapaian NP
=
(Purwanto, 2014 : 12) Kategori pencapaian
Aktivitas Kategori
81 % - 100% Baik
61 % - 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
Makassar,30 Juni 2017 Alisya Said
103 Lampiran 19
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II PERTEMUAN II
Petunjuk :Berilah tanda ceklis ( √ ) pada kolomyang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa menerima pembelajaran.
NO KEGIATAN YANG DIAMATI
PENILAIAN KETERANGAN
YA TIDAK
B (3)
C (2)
K (1) 1 Siswa memperhatikan guru
dalam penjelpenjelasan materi.
√ Baik (B), jika siswa memperhatikan guru dalam penjelasan materi pelajaran.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari
jumlah siswa
memperhatikan penjelasan guru.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa memperhatikan
penjelasan guru.
2 Siswa memperhatikan contoh penggunaan alat peraga papan tulis untuk mencari keliling persegi panjang.
√ Baik (B), jika semua siswa memperhatikan penggunaan alat peraga papan tulis yang berkaitan dengan materi.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari
jumlah siswa
memperhatikan cara penggunaan alat peraga papan tulis untuk mencari keliling persegi panjang.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa dalam memperhatikan cara mencari keliling persegi panjang menggunakan papan tulis.
104 3 Siswa menggunakan alat
peraga papan
tulis,meja,karton manila maupun buku.
√ Baik (B), jika semua siswa menggunakan alat peraga benda konkret yang berada di kelas.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua siswa
aktif dalam
menggunakan alat
peraga papan
tulis,meja maupun buku.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa terlatih menggunakan alat peraga papan tulis,meja maupun buku.
4 Terlatihnya siswa mencari keliling persegi panjang
√ Baik (B),jika semua
siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari jumlah siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa terlatih mencari keliling persegi panjang.
5 Siswa mampu bertanya √ Baik (B), jika semua
siswa bertanya.
Cukup (C), jika hanya sekitar seperdua dari jumlah siswa bertanya.
Kurang (K), jika hanya sebagian kecil siswa bertanya.
Jumlah
Kategori Baik
105 Keterangan :
Presentase pencapaian NP = Kategori pencaian
Aktivitas Kategori 81 – 100 % Baik
61 – 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
Makassar, 30 Juni 2017
Alisya Said
106 Lampiran 20
ANALISIS OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS II KELAS III SD BUSTANUL ISLAMIYAH KOTA MAKASSAR
NO ASPEK PENILAIAN SKOR
RATA-RATA
KATEG P1 P2 ORI
1 Guru menyajikan materi pelajaran sebagai pengantar
3 3 3 Baik
2 Guru memberikan contoh mencari keliling persegi panjang dengan
menggunakan benda konkrit seperti papan tulis dll
3 3 3 Cukup
3 Guru melakukan peragaan dengan mengikutsertakan beberapa siswa sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna
2 2 2 Cukup
4 Guru melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang
2 2 2 Cukup
5 Memotivasi murid mengikuti pelajaran
2 3 2,5 Kurang
6 Guru menyimpulkan materi pelajaran.
2 2 2 Kurang
JUMLAH SKOR
x 100%=
77,77%
KRITERIA PENILAIAN
Cukup Baik Baik
Keterangan :
Persentase pencapaian NP = Ktegori pencapaian
Aktivitas Kategori
81 %-100 % Baik
61 %- 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
107 Lampiran 21
ANALISIS OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II SISWA KELAS III SD BUSTANUL ISLAMIYAH KOTA MAKASSAR
NO ASPEK PENILAIAN SKOR
RATA-RATA
KATEGOR
P1 P2 I
1 Siswa memperhatikan guru dalam penjelasan materi.
2 3 2,5 Kurang
2 Siswa memperhatikan contoh penggunaan alat peraga papan tulis untuk mencari keliling persegi panjang.
2 2 2 Cukup
3 Siswa menggunakan alat peraga papan tulis,meja maupun buku.
3 3 3 Cukup
4 Terlatihnya siswa mencari keliling persegi panjang.
3 3 3 Cukup
5 Siswa mampu bertanya 2 3 2,5 Cukup
JUMLAH SKOR
80,00%
=93,33%
x100%=
86,66%
KRITERIA PENILAIAN AKTIVITAS GURU
Cukup Baik Baik
Keterangan :
Persentase pencapaian NP = Ktegori pencapaian
Aktivitas Kategori
81 %-100 % Baik
61 %- 80 % Cukup
≤ 60 % Kurang
108 Lampiran 22
ANALISIS HASIL BELAJAR SIKLUS II SISWA KELAS III SD BUSTANUL ISLAMIYAH KOTA MAKASSAR
No Nama Siswa KKM Nilai Kriteria Keterangan
1 Muh.Irza 75 80 Tinggi Tuntas
2 Farel Syaputra 75 80 Tinggi Tuntas
3 Muh. Sahril 75 80 Tinggi Tuntas
4 Fadli Yansa 75 80 Tinggi Tuntas
5 Faizal Ramadhan 75 100 Tinggi Tuntas
6 Aldi 75 80 Tinggi Tuntas
7 Muh Saipul 75 80 Tinggi Tuntas
8 Resa 75 100 Tinggi Tuntas
9 Dimas 75 80 Tinggi Tuntas
10 Muh.Rafli 75 80 Tinggi Tuntas
11 Shintia 75 100 Tinggi Tuntas
12 Nur Fadila 75 80 Tinggi Tuntas
13 Nur Nabila Zara 75 10 Tinggi Tuntas
14 Nurul Fauzia 75 80 Tinggi Tuntas
15 Asni Nurfawati 75 80 Tinggi Tuntas
16 Salsabila 75 60 Rendah Tidak tuntas
17 Eka Safitri 75 100 Tinggi Tuntas
18 Hairun NIsa 75 60 Rendah Tidak tuntas
19 Hilma 75 80 Tinggi Tuntas
20 Anita 75 100 Tinggi Tuntas
Jumlah 1680
Rata-rata 84
Tuntas 18 90 %
Tidak tuntas 2 10 %
Kategori standar
Skor Kategori
85 - 100 Sangat tinggi
65 - 84 Tinggi
55 - 64 Sedang
109 Lampiran 23
DOKUMENTASI PENELITIAN SIKLUS I
Guru menyajikan materi pelajaran
Guru memberikan contoh mencari keliling persegi panjang menggunakan alat peraga karton manila
110
Guru melakukan peragaan dengan mengikutsertakan siswa
Guru melatih siswa dalam mencari keliling persegi panjang
111
DOKUMENTASI PENELITIAN SIKLUS II
Guru menyajikan materi pelajaran.
Guru memberikan contoh mencari keliling persegi panjang