VI I I STANDAR PENI LAI AN PENDI DI KAN
B. PETUNJUK TEKNI S ( JUKNI S) PENGI SI AN I NSTRUMEN AKREDI TASI TKLB A
1. Pet unj uk Teknis ( Juk nis) Pengisian I nst r um en Akr edit asi ini ber isi penj elasan dan r incian infor m asi t ent ang but ir per ny at aan dan opsi j aw aban y ang dim aksud pada but ir yang ber sangkut an ser t a bukt i- bukt i yang diper lukan. Bukt i fisik, dokum en, at au fakt a yang diper luk an har us diper lihat kan oleh pihak sekolah/ m adr asah dan har us diper oleh t im asesor pada saat dilakukan visit asi unt uk m enj aw ab set iap but ir per nyat aan pada I nst r um en Akr edit asi. 2. Set iap j aw aban pada but ir per nyat aan inst r um en har us dibukt ikan dengan
bukt i fisik, dokum en, at au fakt a seper t i dij elaskan pada Juknis Pengisian I nst r um en Akr edit asi ini.
3. Bukt i fisik, dokum en m aupun fakt a yang sam a dapat diper gunak an unt uk m em bukt ikan at au m endukung j aw aban dar i but ir - but ir per nyat aan lain yang ber kait an.
4. Pengisian I nst r um en Ak r edit asi m er upak an t anggung j aw ab sepenuhny a dar i kepala sekolah/ m adr asah.
5. Bila per lu sekolah/ m adr asah m em bent uk t im yang t er dir i dar i pihak- pihak r elevan, agar dapat m engisi selur uh but ir per nyat aan dalam I nst r um en Akr edit asi dengan ak ur at , t epat , dan obj ekt if.
6. Sebelum m engisi I nst r um en Akr edit asi, kepala sekolah/ m adr asah dan t im yang t er libat dalam pengisian ( j ika ada) hendaknya m em pelaj ar i secar a seksam a set iap but ir per nyat aan pada m asing- m asing kom ponen.
7. Apabila dipandang per lu, unt uk m em per oleh infor m asi dan k lar ifik asi lebih lengkap t er hadap set iap but ir per nyat aan pada I nst r um en Akr edit asi, kepala sekolah/ m adr asah dan t im ( j ika ada) dapat ber konsult asi dengan Badan Akr edit asi Pr ovinsi Sekolah/ Madr asah ( BAP- S/ M) at au Unit Pelaksanaan
I . STANDAR I SI
1. Pelaksanaan kur ikulum m eliput i:
Pelaksanaan kur ikulum TKLB m em uat aspek pengem bangan : ( 1) Dir i
• Mor al dan nilai- nilai agam a
• Sosial, em osional dan k em andir ian ( 2) Kem am puan Dasar
• Ber bahasa • Kognit if
• Fisik / m ot or ik • Seni
( 3) Kem am puan Khusus
• Pr a Or ient asi dan Mobilit as
• Pr a m em baca dan m enulis Br aille.
2. Ket er libat an pengem bangan k ur ik ulum dibuk t ik an dengan ber it a acar a r apat dan t anda t angan dar i ber bagai pihak yang t er libat . Bagi TKLB yang belum m em iliki kom it e TKLB, dapat digant ikan oleh yayasan at au lem baga penyelenggar a pendidikan at au sej enisnya.
3. Pengem bangan k ur ik ulum sesuai dengan 7 ( t uj uh) pr insip ber ik ut ini: ( 1) Relevansi
Relevansi ant ar a kur ikulum TKLB dengan kebut uhan dan per kem bangan anak secar a individual.
( 2) Adapt asi
Kur ikulum TKLB m em per hat ikan dan m enyesuaikan per ubahan psik ologis, I PTEK, dan Seni.
( 3) Kont inuit as
Kur ikulum TKLB disusun secar a berk elanj ut an ant ar a sat u t ahapan per kem bangan ke t ahapan per kem bangan ber ikut nya dalam r angka m em per siapk an anak m em asuk i pendidik an selanj ut ny a.
( 4) Flek sibilit as
Kur ikulum TKLB dipaham i, diper gunakan dan dikem bangkan secar a flek sibel sesuai dengan k eunik an dan k ebut uhan anak ser t a k ondisi lem baga peny elenggar a set em pat .
( 5) Kepr akt isan dan Aksept abilit as
Kur ikulum TKLB m em ber ikan kem udahan bagi par a pendidik, pr akt isi dan m asyar akat dalam m elaksanak an kegiat an pendidikan pada anak usia dini.
( 6) Kelayakan
Kur ikulum TKLB m enunj uk k an kelayakan dan keber pihakan pada anak usia dini.
( 7) Ak unt abilit as
Kur ikulum TKLB dapat diper t anggungj aw abk an pada m asyar akat sebagai pengguna j asa pendidikan anak usia dini.
4. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pelak sanaan pem belaj ar an Sat uan Kegiat an Har ian ( SKH) at au dokum en asesm en sisw a yang m em uat pr insip :
1. Pem ber dayaan pot ensi dan per kem bangan ser t a kondisi sisw a didik, 2. Menegakkan lim a pilar belaj ar ,
3. Per baikan dan pengayaan layanan pem belaj ar an, 4. Saling m ener im a dan m enghar gai
5. Pendayagunaan kondisi alam ,
6. Pendayagunaan kondisi sosial dan budaya, 7. Mencakup selur uh bidang pengem bangan.
5. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya kegiat an pem belaj ar an aspek bidang pengem bangan dir i/ per ilaku seper t i :
1. Mem ber i salam ; 2. Ber bar is;
3. Ber doa;
4. Mencuci t angan; 5. Makan;
dengan bukt i t er t ulis ber upa SKH. Selain it u dibukt ikan j uga dengan pengam at an t er hadap pr oses pem belaj ar an yang sedang ber langsung. 6. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya kegiat an pem belaj ar an aspek
bidang pengem bangan kem am puan dasar : 1. Ber bahasa;
2. Kognit if;
3. Fisik / Mot or ik; 4. Seni;
Dengan bukt i t er t ulis ber upa SKH.
Selain it u dibukt ikan j uga dengan pengam at an t er hadap pr oses pem belaj ar an y ang sedang ber langsung.
7. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya kegiat an pem belaj ar an aspek bidang pengem bangan pr ogr am khusus pr a or ient asi dan m obilit as ser t a pr a m em baca dan m enulis Br aille yang sesuai kebut uhan dan k em am puan sisw a dengan alok asi w ak t u 2 j am / m inggu y ang t er t ulis dalam SKH.
8. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya SK dan KD unt uk bidang pengem bangan pr ogr am khusus pr a or ient asi dan m obilit as ser t a pr a
9. Tat ap m uka adalah kegiat an pem belaj ar an ber upa pr oses int er aksi secar a langsung ant ar a sisw a dengan gur u.
Jaw aban dibukt ik an dengan alok asi w akt u y ang t er ulis pada pr ogr am t ahunan, pr ogr am sem est er , SKM, dan SKH, y ait u sat u j am pem belaj ar an t at ap m uka selam a 30 m enit , j um lah j am pem belaj ar an per m inggu m inim al 30 j am , dengan j am belaj ar efekt if adalah 2,5 j am ( 150 m enit ) . Jum lah m inggu efek t if per t ahun m inim al 34 m inggu. 10. Tugas t er st r ukt ur adalah t ugas pendalam an m at er i pem belaj ar an oleh
sisw a yang dir ancang dan dibim bing oleh gur u di m ana w akt u peny elesaian penugasanny a dit ent uk an oleh gur u.
Cont oh : Pada pem belaj ar an bidang pengem bangan k em am puan dasar m ot or ik halus/ m er once, sisw a dim int a unt uk m eny elesaik an sebuah kalung sepanj ang 50 cm dalam w akt u 30 m enit
Kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur adalah t ugas pendalam an m at er i pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang dan dibim bing oleh gur u di m ana w ak t u peny elesaian penugasanny a dit ent uk an oleh sisw a.
Cont oh : Sisw a dim int a m enyelesaikan t ugas m er once dalam w akt u 30 m enit t et api t elah selesai dalam w akt u 20 m enit . Gur u lalu m er ancang pem belaj ar an m andir i dalam hal ini m enget ik dengan m esin t ik per kins m em buat hur uf A
Wakt u penugasan t er st r uk t ur dan k egiat an m andir i t idak t er st r ukt ur ini m aksim um 40% dar i j um lah w ak t u kegiat an t at ap m uk a m at a pelaj ar an y ang ber sangk ut an.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pem ber ian t ugas dar i gur u kepada sisw a, hasil peker j aan sisw a, nilai t ugas dan sej enisnya.
11. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kur ikulum yang t elah disahkan Dinas Pendidik an t er k ait at au inst ansi y ang t er k ait dan m engecek banyaknya silabus bidang pengem bangan yang t elah dikem bangkan kur ikulum nya.
12. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya m inim al em pat kegiat an pada kalender akadem ik yait u m enj adw alkan aw al t ahun pelaj ar an, m inggu efekt if, pem belaj ar an efekt if, dan har i libur .
13. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya kalender akadem ik yang m em uat per m ulaan t ahun pelaj ar an, har i libur TKLB, m em er hat ik an ket ent uan pem er int ah pusat / pr ovinsi, dan m engacu pada st andar isi.