Predikat Indikator
A Menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan B Menguasai seluruh kompetensi pada tingkat kriteria minimal yang disyaratkan C Menguasai sebagian besar kompetensi, tetapi ada satu atau dua kompetensi penting yang belum dikuasai D Tidak kompeten
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2), dalam kolom Mapel diisi dengan menggunakan nilai kualitatif :
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No Nilai Predikat Nilai Sikap
1 0 ˂ Nilai ≤ 1,00 D Kurang 2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ 3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-Cukup 4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+ 6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-Baik 7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- Sangat baik
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Adapun indikatornya sebagai berikut :.
Predikat Indikator
SB Sudah konsisten (selalu berperilaku) sesuai yang diharapkan B Mulai konsisten (sering berperilaku) sesuai yang diharapkan
C Belum konsisten (kadang-kadang berperilaku) sesuai yang diharapkan K Tidak konsisten (tidak pernah berperilaku) sesuai yang diharapkan
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) antarmapel diisi dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan guru mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).
CONTOH PENGISIAN
Nama Sekolah : SMP N 1 Cilacap Kelas : VII E Alamat : Jln. Jend. A. Yani No. 15 Semester : 1 (Satu) Nama : Mumtaz Ali Akbar Tahun Pelajaran : 2013/2014 Nomor Induk/NISN : 12456/9993265897 CAPAIAN Mata Pelajaran Pengetahuan (KI 3) Keterampilan (KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) Angka Predikat Angka Predikat Dalam Mapel Antarmapel
Kelompok A 1 – 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K Mumtaz Ali Akbar Menunjuk-kan sikap sungguh-sungguh dalam menerap-kan sikap jujur dan kerjasama, namun masih perlu meningkat-kan sikap percaya diri. 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4,00 A 4,00 A SB
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3,33 A- 3,66 A- B
3 Bahasa Indonesia 4,00 A 3,66 A SB
4 Matematika 3,33 A- 3,66 A- B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 3,33 B+ 3,00 B+ B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 2,66 B 3,00 B B
7 Bahasa Inggris 3,33 A- 3,66 A- SB
Kelompok B
1 Seni Budaya 3,33 B+ 3,00 B+ B
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
Kesehatan 4,00 A 3,66 A B
3 Prakarya 2,33 B- 2,66 B- B
4 Bahasa Jawa 2,66 B 3,00 B SB
5
e. Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik, C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan nilai masing-masing ekstrakurikuler. Nilai dan keterangan kegiatan ekstrakurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstrakurikuler.
Tabel 2 : Pengisian Capaian Nilai Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1.
Praja Muda Karana (PRAMUKA) SB Sangat Baik. Juara LT I tingkat provinsi 2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) B Baik, aktif dalam setiap kegiatan f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan).Tabel 3 : Contoh Pengisian Kolom Ketidakhadiran Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari Izin : - hari Tanpa Keterangan : - hari
5. Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan : a. Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual dan sikap sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
c. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual dan sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.
Contoh Pengisian Diskripsi 6.
Teknik pengisian lembar penilaian laporan pencapaian kompetensi peserta didik semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan pencapaian kompetensi peserta didik semester 1 (satu).
7. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan berdasarkan karakteristik satuan pendidikan. Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut.
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. b. Mencapai tingkat kompetensi yang disyaratkan, minimal sama dengan KKM.
c. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
d. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran. e. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Contoh Mekanisme Penentuan Naik dan Tinggal Kelas
1. Kenaikan kelas dilaksanakan satuan pendidikan pada setiap akhir tahun.
2. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila yang bersangkutan telah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) seluruh mata pelajaran yang meliputi kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4)
3. Peserta didik dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama bila :
a. Peserta didik tidak menuntaskan kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4) lebih dari tiga mata pelajaran sampai pada batas akhir tahun pelajaran, dan
b. Peserta didik karena alasan kuat, misalnya karena gangguan kesehatan fisik, emosi atau mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan.
4. Contoh penghitungan tuntas dan tidak tuntas..
Hitunglah nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran (kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4))
Hitunglah rata-rata KKM semester 1 dan 2 mata pelajaran kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4))
Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut sama atau lebih besar dari rata-rata KKM, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas.
No PelajaranMata Kompetensi Catatan
Kelompok A. 1. Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti
Pengetahuan Sangat Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami makna khulafaurrasyidin. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan QS. Al Baqarah (2):153.
Sikap Spiritual dan
Sosial Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur, danperlu peningkatan rasa percaya diri. Kelompok B.
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali
konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit. Perlu lebih disiplin dalam memahami konsep gaya hidup sehat. . Keterampilan Sudah menguasai permainan dan olah raga, terutama
mempraktikkan teknik dasar Dapat diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan
Sosial Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerakjasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. perlu terus dikembangkan sikap , sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan.
Contoh 1 : perhitungan mata pelajaran yang tuntas
:
No Semester
Nilai Rata – rata Rerata
KKM*)
Kompetensi
Pengetahuan KKM*)Rerata KeterampilanKompetensi KKM*)Rerata Kompetensi Sikap
Angka Konversi Angka Konversi Angka Konversi
1 1 76 78 3,12 76 77 3,08 76 78 3,12/B
2 2 76 76 3,04 76 76 3,04 76 79 3,16/B
Rerata 76 77 3,08 76 76,5 3,06 76 78,5 3,14/B
Berdasarkan penghitungan di atas dapat disimpulkan bahwa jika tiga kompetensi tuntas maka mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas.
Contoh 1 : perhitungan mata pelajaran yang tidak tuntas
:
No Semester
Nilai Rata – rata
Kompetensi Pengetahuan Kompetensi Keterampilan Kompetensi Sikap Rerata
KKM*) Angka Konversi KKM*)Rerata Angka Konversi KKM*)Rerata Angka Konversi
1 1 76 74 2,96 76 73 2,92 76 76 3,04/B
2 2 76 76 3,04 76 76 3,04 76 72 2,88/B
Rerata 76 75 3,00 76 74,5 2,98 76 74 2,96/B
Contoh 2 : perhitungan mata pelajaran yang tidak tuntas
:
No Semester
Nilai Rata – rata
Kompetensi Pengetahuan Kompetensi Keterampilan Kompetensi Sikap Rerata KKM*) Angka Konversi Rerata KKM*) Angka Konversi Rerata KKM*) Angka Konversi 1 1 76 76 3,04 76 73 2,92 76 76 3,04/B 2 2 76 76 3,04 76 76 3,04 76 72 2,88/B Rerata 76 76 3,04 76 74,5 2,98 76 74 2,96/B
Contoh 3 : perhitungan mata pelajaran yang tuntas
:
No Semester
Nilai Rata – rata
Kompetensi Pengetahuan Kompetensi Keterampilan Kompetensi Sikap Rerata KKM*) Angka Konversi Rerata KKM*) Angka Konversi Rerata KKM*) Angka Konversi 1 1 76 78 3,12 76 73 2,92 76 78 3,12/B 2 2 76 76 3,04 76 76 3,04 76 79 3,16/B Rerata 76 77 3,08 76 74,5 2,98 76 78,5 3,14/B
Berdasarkan penghitungan di atas dapat di simpulkan bahwa jika tiga kompetensi tidak tuntas dan satu atau dua kompetensi tidak tuntas maka mata pelajaran tersebut dinyatakan tidak tuntas.
Simpulan
a. Jika semua mata pelajaran tuntas, kurang dari atau sama dengan tiga mata pelajaran tidak tuntas untuk semua kompetensi (kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4)) maka peserta didik dinyatakan naik kelas.
b. Jika lebih dari tiga mata pelajaran tidak tuntas untuk semua kompetensi (kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4)) maka peserta didik dinyatakan tidak naik kelas.
*) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
a. KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan : karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
b. KKM tidak dicantumkan dalam buku pencapaian kompetensi peserta didik, melainkan pada buku penilaian guru.
c. KKM maksimal 100 %, KKM ideal 75 %,.Satuan pendidikan dimungkinkan menentukan KKM di bawah KKM ideal, tetapi secara bertahap perlu meningkatkan KKM-nya hingga mencapai KKM ideal/ maksimal.
d. Peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi kesempatan mengikuti program remedial sepanjang semester yang diikuti.
f. Keterangan ketuntasan :
1) Kompetensi pengetahuan dinyatakan tuntas apabila mencapai KKM. 2) Kompetensi keterampilan dinyatakan tuntas apabila mencapai KKM.
3) Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial dinyatakan tuntas apabila mencapai KKM dengan nilai BAIK (70-79=B).
g. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila terdapat minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas.
Catatan : Petunjuk pengelolaan ini hanya sebagai model; satuan pendidikan dapat mengembangkan sesuai dengan kebutuhan
8. Keterangan pindah/keluar satuan pendidikan diisi dengan: a. Tanggal ditetapkannya keluar dari satuan pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari satuan pendidikan. c. Alasan keluar dari satuan pendidikan.
d. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh kepala sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel. e. Pengesahan kepindahan keluar satuan pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta didik. 9. Keterangan pindah/masuk satuan pendidikan diisi dengan :
a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.
b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).
