• Tidak ada hasil yang ditemukan

Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013

DESKRIPSI CAPAIAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013

A. PENGETAHUAN

1 . NILAI A

DESKRIPSI : Sangat baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi semua kompetensi dasar.

2 NILAI

A-DESKRIPSI : Baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis semua kompetensi dasar tetapi kurang teliti mengevaluasi salah satu kompetensi dasar

3 NILAI B+

DESKRIPSI : Baik sekali. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

4 NILAI B

DESKRIPSI : Baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa mengevaluasi dua kompetensi dasar

5 NILAI

B-DESKRIPSI : Cukup baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa menganalisis dan mengevaluasi dua kompetensi dasar

6 NILAI C+

DESKRIPSI : Sangat cukup. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan sebagian kompetensi dasar, tetapikurang bisa menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar

7 NILAI C

DESKRIPSI : Cukup. Dapat mengingat, mengetahui sebagian kompetensi dasar,tetapi kurang bisa menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar

8 NILAI

C-DESKRIPSI : Sedang – cukup. Dapat mengingat, mengetahui sebagian kecil kompetensi dasar tetapi kurang bisa menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi sebagian besar kompetensi dasar

9 NILAI D+

DESKRIPSI : Kurang. Hanya dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengeveluasi sebagian kecil kompetensi dasar

10 NILAI D

DESKRIPSI : Sangat kurang. Hanya dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengeveluasi satu atau dua kompetensi dasar saja.

B. KETRAMPILAN 1 NILAI A

▸ Baca selengkapnya: contoh deskripsi nilai pengetahuan

(2)

kreatif dalam menyelesaikan semua soal.

2 NILAI

A-DESKRIPSI : Baik dan sempurna. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan semua soal.

3 NILAI B+

DESKRIPSI : Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal

4 NILAI B

DESKRIPSI : Baik, Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal cerita

5 NILAI

B-DESKRIPSI : Cukup baik. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

6 NILAI C+

DESKRIPSI : Sangat cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

7 NILAI C

DESKRIPSI : Cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

8 NILAI

C-DESKRIPSI : Cukup – sedang. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

9 NILAI D+

DESKRIPSI : Kurang, kurang aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal.

10 NILAI D

DESKRIPSI : Sangat kurang, tidak aktif dalam mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan latihan

C. SIKAP

1 NILAI SB ( Sangat Baik )

DESKRIPSI : Sangat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

2 NILAI B ( Baik )

DESKRIPSI : Dapat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

3 NILAI C ( Cukup )

DESKRIPSI : Cukup menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

4 NILAI K ( Kurang )

Referensi

Dokumen terkait

Agama & Budi Pekerti, Bahasa Indonesia) atau melalui sebagian kompetensi inti & kompetensi dasar dalam mata pelajaran. Hidden curriculum: guru sebagai panutan

Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar Indikator Materi

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan1.

Kompetensi Inti yang dicapai : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai

Jika lebih dari tiga mata pelajaran tidak tuntas untuk semua kompetensi (kompetensi sikap (KI 1 dan KI 2), kompetensi pengetahuan (KI 3), dan kompetensi keterampilan (KI 4))

1. Kurang baik : jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. Baik : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam

Aspek SKL SKL Kompetensi Kompetensi Inti Inti Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Lingkup Lingkup Materi Materi Aktivitas Aktivitas Belajar Siswa Belajar Siswa Teknik dan