• Tidak ada hasil yang ditemukan

Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

Contoh Deskripsi Nilai Raport

Bapak/Ibuk yang terhormat, khususnya Bapak/Ibuk yang menjadi wali kelas tahun ajaran ini, sebentar lagi Bapak/Ibuk pasti akan disibukkan dengan pengisian rapor untuk semester, berikut saya bagikan Contoh Penilaian Deskripsi Untuk Raport Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat.

Contoh Deskripsi Raport Kurikulum 2013

DESKRIPSI CAPAIAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013

A. PENGETAHUAN

1 . NILAI A

DESKRIPSI : Sangat baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi semua kompetensi dasar.

2 NILAI

A-DESKRIPSI : Baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis semua kompetensi dasar tetapi kurang teliti mengevaluasi salah satu kompetensi dasar

3 NILAI B+

DESKRIPSI : Baik sekali. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

4 NILAI B

DESKRIPSI : Baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa mengevaluasi dua kompetensi dasar

5 NILAI

B-DESKRIPSI : Cukup baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang bisa menganalisis dan mengevaluasi dua kompetensi dasar

6 NILAI C+

DESKRIPSI : Sangat cukup. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan sebagian kompetensi  dasar, tetapikurang bisa menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar

DESKRIPSI : Cukup. Dapat mengingat, mengetahui sebagian kompetensi dasar,tetapi kurang bisa menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar

8 NILAI

C-DESKRIPSI : Sedang – cukup. Dapat mengingat, mengetahui sebagian kecil kompetensi dasar tetapi kurang bisa menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi sebagian besar kompetensi dasar

9 NILAI D+

DESKRIPSI : Kurang. Hanya dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengeveluasi sebagian kecil kompetensi dasar

10 NILAI D

DESKRIPSI : Sangat kurang. Hanya dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan mengeveluasi satu atau dua kompetensi dasar saja.

B. SIKAP

1 NILAI SB ( Sangat Baik )

DESKRIPSI : Sangat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

2 NILAI B ( Baik )

DESKRIPSI : Dapat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

3 NILAI C ( Cukup )

DESKRIPSI : Cukup menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

4 NILAI K ( Kurang )

DESKRIPSI : Kurang menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan mengamalkan nilai agama

C. KETRAMPILAN

1 NILAI A

kreatif dalam menyelesaikan semua soal.

2 NILAI

A-DESKRIPSI : Baik dan sempurna. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan semua soal.

3 NILAI B+

DESKRIPSI : Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal

4 NILAI B

DESKRIPSI : Baik, Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal cerita

5 NILAI

B-DESKRIPSI : Cukup baik. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

6 NILAI C+

DESKRIPSI : Sangat cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

7 NILAI C

DESKRIPSI : Cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

8 NILAI

C-DESKRIPSI : Cukup – sedang. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal cerita

9 NILAI D+

DESKRIPSI : Kurang, kurang aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan soal.

10 NILAI D

 

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahun 2013, Indonesia menerapkan kurikulum yang merupakan penyempurnaan dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 yang

Pada tahun 2013, Indonesia menerapkan kurikulum yang merupakan penyempurnaan dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 yang

Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh

Dari segi proses dan hasil, karakter peserta didik dapat dilihat pembentukan kompetensi keberhasilan dalam menerapkan kurikulum 2013.. Peserta didik terlibat aktif, baik secara fisik

1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam

perlengkapan kurikulum 2013 sd

Persamaan dan Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Merdeka Persamaan Perbedaan Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka Berbasis pada Kompetensi Pembelajaran tematik integratif Pembelajaran per

Kurikulum 2013 adalah pengembangan dari Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dan Kurikulum