PreviousPosting Contoh Raport Jadi

14  85 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

1

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SDN ……….. NSS : ... Alamat Sekolah : ……….. ... Kode Pos ………….. Telp. ……… Desa/Kelurahan :………..

Kecamatan : ……….

Kabupaten : ………..

(2)

2

A.

IDENTITAS PESERTA DIDIK 1. Nama Peserta Didik : Budi Anduk

2. Nomor Induk : ... 3. Tempat, Tanggal Lahir : ... 4. Jenis Kelamin : ... 5. Agama : ... 6. Pendidikan sebelumnya : ... 7. Alamat Peserta Didik : ...

8.

Nama Orang Tua :

a.

Ayah : ...

b.

Ibu : ...

9.

Pekerjaan Orang Tua :

a.

Ayah : ...

b.

Ibu : ...

10.

Alamat Orang Tua :

Jalan : ... Kelurahan/Desa : ... Kecamatan : ... Kabupaten/Kota : ... Provinsi : ...

11.

Wali Peserta Didik :

a.

Nama : ...

b.

Pekerjaan : ...

c.

Alamat : ...

………., ……….

Kepala Sekolah,

……….……… NIP.

(3)

3

Nama Peserta

Didik

: Budi Anduk Kelas : IV A

Nomor Induk : ………. Semester : 1 (satu) Nama Sekolah : SDN 004 NamaKota Utara Tahun Pelajaran : 2013/ 2014 Alamat Sekolah : Jl.Yos Sudarso III Teluk Lingga – NamaKota Utara Telp.05492408

1. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

SB (Sangat

Baik)

Budi Anduk sangat baik dalam ketaatan beribadah:

melaksanakan shalat 5 waktu, membaca Al-Qur’an, berdo’a

sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, mengucapkan

“syukur alhamdulillaah”, dan menghormati pemeluk agama lain.

2. SIKAP SOSIAL (KI-2)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI

Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja sama dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

B (Baik) Budi Anduk Baik dalam perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, jujur, disiplin, peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah dan tempat bermain.

3. PENGETAHUAN (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

Kuantitatif Predikat 1 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3,66 A- Budi Anduk SangatBaik dalam mengetahui dan meyakini adanya: Allah SWT, Malaikat, Rasul-Nya melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya, mengetahui: tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar, kisah keteladanan Nabi/Rasul.

2 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Budi Anduk Baik dalam mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat,

keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah.

3 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia

Budi Anduk Baik dalam mengetahui informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas/alternatif, bunyi, dan cahaya, serta

(4)

4

dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.

4 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika

Budi Anduk Baik dalam mengetahui prosedur melakukan operasi hitung campuran, penaksiran tentang

penjumlahan, perkalian, pengurangan, dan pembagian bilangan bulat untuk memperkirakan hasil perhitungan, dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan.

5 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep lmu Pengetahuan Alam

Budi Anduk Baik dalam membedakan berbagai bentuk energi, gaya, gerak, fenomena alam, sifat-sifat bunyi, kaitannya dengan indera pendengaran melalui pengamatan dan

mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

6 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial

Budi Anduk Baik dalam mengetahui dan menceritakan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

7 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya

Budi Anduk Baik dalam mengetahui ciri khas keindahan karya seni (tari daerah dan keunikan geraknya), karya kreatif masing-masing daerah,

mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat.

8 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Budi Anduk Baik dalam mengetahui tinggi dan berat badan ideal,

perawatan/pembinaan tubuh serta pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan, gizi dan menu seimbang, serta menjelaskan jenis cidera dan melakukan

penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik.

4.

KETERAMPILAN (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

Kuantitatif Predikat 1 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3,66 A- Budi Anduk Sangat Baik dalam membaca, menulis, menunjukkan hafalan surah al-Falaq, al-Mā’μn, al-Fiil

dengan tartil, mempraktikkan: tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar, menceritakan kisah

(5)

5

2 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

Budi Anduk Baik dalam menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar, memetakan keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional.

3 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Bahasa Indonesia

Budi Anduk Baik dalam mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, mempraktikkan teks

arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.

4 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Matematika

Budi Anduk Baik dalam menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal, persen, mengurai sebuah pecahan menjadi hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya.

5 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran lmu Pengetahuan Alam

Budi Anduk Baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi serta menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

6 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Budi Anduk Baik dalam menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.

7 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya

Budi Anduk Baik dalam menggambar alam, menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah, memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu, serta membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses

pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan terdekat.

8 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Budi Anduk Baik dalam

(6)

6

tradisional, membentuk

keterampilan/teknik dasar senam, kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan,

gantungan secara berpasangan, renang dalam jarak tertentu, serta mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain.

5.

MUATAN LOKAL (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

Kuantitatif Predikat 1 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal Bahasa Inggris

6.

MUATAN LOKAL (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

Kuantitatif Predikat

1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris

7. EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan

Kuantitatif Predikat

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

B (Baik)

8. CATATAN

Pertahankan dan kembangkan dalam Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan dalam Tema: Selalu berhemat

energi, Berbagai pekerjaan, Indahnya kebersamaan, dan Peduli terhadap makhluk hidup.

Ketidakhadiran Sakit : _____ hari Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari

Mengetahui: NamaKota, 21 Desember 2013 Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

NamaGuru

(7)

7

Nama Peserta Didik : ………. Kelas : ……… Nomor Induk : ………. Semester : 2 (dua) Nama Sekolah : ………. Tahun Pelajaran : 20.... / 20...

Alamat Sekolah : ……….

………

A. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian sikap spriritual

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap spiritual.

.

B. SIKAP SOSIAL (KI-2)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI

Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian sikap sosial

(8)

8

C. PENGETAHUAN (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap pengetahuan.

2 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia

4 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika

5 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep lmu Pengetahuan Alam

6 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya

(9)

9

D. KETERAMPILAN (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian keterampilan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian keterampilan.

2 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

3 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Bahasa Indonesia

4 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Matematika

5 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran lmu Pengetahuan Alam

6 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya

8 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam

(10)

10

E.

MUATAN LOKAL (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian pengetahuan.

2 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….

3 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….

F.

MUATAN LOKAL (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran muatan lokal ……….

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian keterampilan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian keterampilan.

2 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran muatan lokal ……….

3 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran muatan lokal ……….

G. EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian

(11)

11

2. Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti

siswa

………

3.

. ………

H. Catatan Guru

Diisi catatan guru tentang kemampuan yang sangat menonjol dalam aspek sikap religius, sosial, pengegtahuan, atau keterampilan.

Ketidakhadiran Sakit : _____ hari Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari

..., ...20...

Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

________________________ NIP ...

Keputusan:

Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan

naik ke kelas ( _______________) tinggal di kelas (________________) _________________, _____________20__

Kepala SD_________________________

(12)

12

A. Perkembangan Fisik/Kesehatan

B. Kondisi Kesehatan

C. Catatan Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

..., ...20...

Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

________________________ NIP ...

No Aspek Yang Dinilai Semester

1 2

1 Tinggi ………cm ……cm

2 Berat Badan ……….kg ….…kg

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

(13)

13

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ……….

KELUAR

Tanggal Kelas yang Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau atas permintaan

(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah,

dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali

__________, ___________ Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________ Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________ Kepala Sekolah,

NIP

(14)

14

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ……….

NO MASUK

1. Nama Peserta Didik ………. _______, ________ Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ……….

Nama Sekolah ……….

Masuk di Sekolah ini:

a.

Tanggal ……….

b.

Di Kelas ……….

Tahun Pelajaran ……….

2. Nama Peserta Didik ………. _______, ________ Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ……….

Nama Sekolah ……….

Masuk di Sekolah ini:

c.

Tanggal ……….

d.

Di Kelas ……….

Tahun Pelajaran ……….

3. Nama Peserta Didik ………. _______, ________ Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ……….

Nama Sekolah ……….

Masuk di Sekolah ini:

e.

Tanggal ……….

f.

Di Kelas ……….

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...