LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
PETUNJUK
1. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Laporan perkembangan dan hasil belajar peserta didik secara rinci, disajikan dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini.
2. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini memuat motivasi umum sebagai gambaran diri perilaku peserta didik secara utuh (holistik) yang mencerminkan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan.
3. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dipergunakan selama Peserta Didik yang bersangkutan mengikuti pelajaran di Sekolah Dasar;
4. Apabila pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dibawa oleh Peserta Didik yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru dengan meninggalkan arsip/copy di sekolah lama;
5. Apabila buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini hilang, dapat diganti dengan Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pengganti yang disahkan oleh Kepala Sekolah asal;
6. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto (3 cm x 4 cm) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
7. Laporan penilaian memuat hasil belajar yang disajikan secara kuantitatif dan diskriptif untuk masing-masing kompetensi.
8. Keterangan Nilai Kuantitatif
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 - 4 dan 0 - 100 adalah :
Konversi nilai akhir Predikat (Pengetahuan dan
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
SB = Sangat Baik B = Baik
C = Cukup K = Kurang
9. Catatan diri peserta didik, fisik/kesehatan diisi dengan data kuantitatif berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru dan peserta didik atau pihak lain yang relevan. 10. Catatan kondisi kesehatan peserta didik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaaan
yang dilakukan guru atau pihak lain yang relevan.
11. Kolom ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidak-hadiran peserta didik, baik karena sakit, izin, maupun tanpa keterangan dalam satu semester.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
a.
Nama Peserta Didik : ... .c. Tempat, Tanggal Lahir : ... .
d. Jenis Kelamin : ... .
e. Agama : ... .
f. Pendidikan sebelumnya : ... .
g. Alamat Peserta Didik : ... .
h. Nama Orang Tua :
1) Ayah : ... .
2) Ibu : ... .
i. Pekerjaan Orang Tua :
1) Ayah : ... .
2)
Ibu : ... .j. Alamat Orang Tua :
1) Jalan : ... .
2) Kelurahan/Desa : ... .
3) Kecamatan : ... .
4) Kabupaten/Kota : ... .
5) Provinsi : ... .
k. Wali Peserta Didik :
1) Nama : ... .
2) Pekerjaan : ... .
3)
Alamat : ... .………., ……….
Kepala Sekolah,
……….……… NIP.
Nama Peserta Didik : ………. Kelas : ………
Nomor Induk : ………. Semester : 1 (satu)
Nama Sekolah : ………. Tahun Pelajaran : 20.... / 20...
Alamat Sekolah : ……….
………
1. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap spiritual.
.
2. SIKAP SOSIAL (KI-2)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI
Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
sosial
3. PENGETAHUAN (KI-3)
No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi
a Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Diisi dengan nilai yang di peroleh peserta didik sesuai rekap hasil penilaian pengetahu an dalam skala1-4
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap
pengetahuan.
b Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
c Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia
d Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika
e Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep llmu Pengetahuan Alam
f Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial
g Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya
i Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….
j Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….
k Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….
4. KETERAMPILAN (KI-4)
No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi
a Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Diisi dengan nilai yang diperoleh peserta didik sesuai rekap hasil
penilaian keterampilan dalam skala 1-4
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian keterampilan.
b Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
c Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia
d Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Matematika
e Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran lmu Pengetahuan Alam
f Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
g Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
h Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
I Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal ……….
J Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal ……….
k Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal ……….
5. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan
a Praja Muda Karana (Pramuka)
Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian
Diisi dengan sikap, pengatahuan, dan keterampilan yang menonjol
.b Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti peserta didik
………
c .
………
6. Catatan Prestasi
No Aspek CapaianPrestasi Deskripsi Prestasi
a Spiritual Contoh:
Azan terbaik di sekolah
Diisi dengan deskripsi prestasi yang menonjol sikap spiritual. Contoh: suara yang merdu dalam melantunkan azan diantara teman sekolahnya
b Sosial Contoh:
Santun dalam berbicara
Diisi dengan diskripsi yang menonjol perilaku sosial. Contoh: Selalu bersuara lembut dan sopan dalam berinteraksi dengan teman dan guru.
c Pengetahuan Contoh:
Juara I festifal sains Tingkat Kabupaten
Diisi dengan deskripsi prestasi menonjol secara kognitif. Contoh: Memperoleh piagam penghargaan terbaik 1 dalam festival Sains.
c Keterampilan Contoh:
karya terbaik dalam mading sekolah
Diisi dengan deskripsi prestasi menonjol secara kreatif. Contoh: Karya tulis cerita bergambar dipajang di mading sekolah.
7.
Tingkat KehadiranDiisi catatan guru tentang tingkat ketidakhadiran siswa dalam setiap semester
Ketidakhadiran Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari
Catatan : Diisi deskripsi / keterangan sebab-sebab ketidakhadiran siswa.
Mengetahui: ..., ...20...
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
________________________ NIP ...
Nama Peserta Didik : ………. Kelas : ………
Nomor Induk : ………. Semester : 2 (dua)
Alamat Sekolah : ………. ………
1.
SIKAP SPIRITUAL (KI-1)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap spiritual.
.
2.
SIKAP SOSIAL (KI-2)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI
Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap sosial.
3. PENGETAHUAN
(KI-3)
No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi
a Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Diisi dengan nilai yang di peroleh
peserta didik sesuai rekap hasil penilaian pengetahu an dalam skala1-4
pengetahuan.
b Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
c Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia
d Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika
e Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep llmu Pengetahuan Alam
f Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial
g Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya
h Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
i Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….
j Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ……….
4.
KETERAMPILAN (KI-4)
No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi
a Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Diisi dengan nilai yang diperoleh peserta didik sesuai rekap hasil
penilaian keterampilan dalam skala 1-4
Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian keterampilan.
b Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
c Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia
d Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Matematika
e Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran lmu Pengetahuan Alam
f Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
g Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya
h Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
i Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal ……….
j Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
k Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal ……….
5.
EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan
a Praja Muda Karana (Pramuka)
Diisi dengan klasifikasi
Diisi dengan sikap, pengatahuan, dan keterampilan yang menonjol
.b Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti peserta didik
………
c .
………
6. Catatan Prestasi
Diisi catatan guru tentang kemampuan yang sangat menonjol dalam aspek sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.
No Aspek CapaianPrestasi Deskripsi Prestasi
a Spiritual Contoh:
Azan terbaik di sekolah
Diisi dengan deskripsi prestasi yang menonjol sikap spiritual. Contoh: suara yang merdu dalam melantunkan azan diantara teman sekolahnya
b Sosial Contoh:
Santun dalam berbicara
Diisi dengan diskripsi yang menonjol perilaku sosial. Contoh: Selalu bersuara lembut dan sopan dalam berinteraksi dengan teman dan guru.
c Pengetahuan Contoh:
Juara I festifal sains Tingkat
Kabupaten festival Sains.
c Keterampilan Contoh:
karya terbaik dalam mading sekolah
Diisi dengan deskripsi prestasi menonjol secara kreatif. Contoh: Karya tulis cerita bergambar dipajang di mading sekolah.
7.
Tingkat KehadiranDiisi catatan guru tentang tingkat ketidakhadiran siswa dalam setiap semester
Ketidakhadiran Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari
Catatan : Diisi deskripsi / keterangan sebab-sebab ketidakhadiran siswa.
Mengetahui: ..., ...20...
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
A. Perkembangan Fisik/Kesehatan
B. K
o n disi Kesehatan
C. Catatan Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
..., ...20...
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
________________________
NIP ... No Aspek Yang Dinilai Semester
1 2
1 Tinggi ………cm ……cm
2 Berat Badan ……….kg ….…kg
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4. Lainnya ……….
Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ( _______________) tinggal di kelas (________________) _________________, _____________20__
Kepala SD_________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ……….
KELUAR
Tanggal Kelas yang
Ditinggalkan
Sebab-sebab Keluar atau atas permintaan
(Tertulis)
Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah,
dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ……….
NO MASUK
1. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal ……….
b. Di Kelas ……….
Tahun Pelajaran ……….
2. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
c. Tanggal ……….
d. Di Kelas ……….
Tahun Pelajaran ……….
3. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
e. Tanggal ……….
f. Di Kelas ……….
Tahun Pelajaran ……….
D. Perkembangan Fisik/Kesehatan
18
No Aspek Yang Dinilai Semester
E. Kondisi Kesehatan
F. Catatan Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
..., ...20...
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
________________________
NIP ...
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ……….
KELUAR
Tanggal Kelas yang
Ditinggalkan
Sebab-sebab Keluar atau atas permintaan
(Tertulis)
Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah,
dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________ Kepala Sekolah,
NIP
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ……….
NO MASUK
1. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
g. Tanggal ……….
h. Di Kelas ……….
Tahun Pelajaran ……….
2. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
i. Tanggal ……….
j. Di Kelas ……….
Tahun Pelajaran ……….
3. Nama Peserta Didik ………. _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ……….
Nama Sekolah ……….
Masuk di Sekolah ini:
k. Tanggal ……….
l. Di Kelas ……….
