Kelompok : TK B MAWAR (usia 5-6 tahun)
NO KONSEP SILABUS MUATAN/MATERI
(DIKEMBANGKAN OLEH SATUAN PAUD)
1
. Anak mengenal dan memahami bahwadirinya adalah makhluk yang diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Pencipta.
Anak rela dan senang untuk menjalani ajaran-ajaran yang ditetapkan dalam agamaNya.
Anak mengenal bermacam ajaran dan kemajemukan tetapi tetap saling menghargai perbedaan, termasuk perbedaan dalam menjalankan ibadah agama.
Sifat-sifat Tuhan
Sifat-sifat yang disukai Tuhan
Doa-doa harian/Surat- surat pendek
beribadah
hari besar agama
Maha Esa, Maha Pengasih, Maha pencipta Ciptaan Tuhan, benda hasil karya manusia. Jujur, sopan, bersih, sabar, dll
Doa sebelum dan sesudah belajar, sebelum dan sesudah makan, sebelum dan sesudah tidur, dll kalimat thoyibah: Alhamdulillah, Subhanallah, dll Mengucapkan salam: Assalamu alaikum, selamat
pagi. dll
Cara-cara beribadah: cara berwudlu, cara sholat, Mengenal berbagai tempat ibadah
hari besar agamanya dan agama lain
2 membangun kemampuan anak memahami dirinya sendiri/ konsep diri:
- mengetahui apa yang diinginkan dan tidak diinginkan,
penerapan teknik manajemen konflik pemecahan masalah mengetahui
Yang disukai dan tidak disukai anak (makanan, mainan)
Cara mengungkapkan keinginan. Cara meminta pertolongan
- beradaptasi dengan lingkungan, membangun keteguhan/ kontrol diri:
- tidak mudah putus asa,
- gigih melakukan sesuatu dari awal hingga akhir,
- memiliki rasa ingin tahu,
membangun sikap dan perilaku anak yang well being, to be life together:
- berdisiplin, - jujur,
- tanggung jawab, - mengikuti aturan,
perbuatannya
start and finish : merencanakan–
melakukan–melapor- kan–merapikan kembali mainan
mengikuti aturan main menjadi pemimpin
secara bergilir
Cara menyampaikan terima kasih
Membangun kemampuan anak untuk focus, start and finish.
Sikap yang disukai (sabar, suka menolong, berbagi, jujur).
aturan bermain aturan makan
aturan menggunakan mainan 3 Anak dilatih gerakan kasar untuk dapat
melakukan banyak kegiatan yang memerlukan kekuatan otot besar, kestabilan, keseimbangan.
Melatih kemampuan gerakan tangan dalam melakukan berbagai gerakan yang memerlukan koordinasi gerakan jari, koordinasi gerakan tangan dengan mata, kordinasi mata dan kaki, koordinasi mata, tangan, pendengaran.
Pembiasaan anak tentang kebiasaan hidup bersih dan kebiasaan mengkomsumsi makanan bersih, sehat dan bergizi sebagai
melakukan gerakan dengan mengikuti urutan gerak dan atau music.
Melakukan kegiatan yang menggunakan jari tangan dan indera lainnya untuk melakukan percobaan sederhana
Gizi yang diperlukan tubuh
Kandungan gizi dalam
Kekuatan Otot: berlari, menarik, mendorong, melompat, naik-turun tangga, dll
Kestabilan: berjalan mundur, berjalan zigzag, gallop, melompat satu kaki, dll
Keseimbangan: berjalan di titian, berdiri satu kaki, dll
koordinasi mata-tangan-kaki: menangkap- melempar bola, melempar bola ke tempat/sasaran, menendang bola, menendang bola ke gawang, dll. Gerakan koordinasi tangan-mata, tangan mata
kaki: berbagai kegiatan membantu diri sendiri: memakai baju, menalikan sepatu, menggulung selimut, dll.
Kebiasaan hidup bersih: mencuci tangan, membuang sampah, menggosok gigi, dll
usaha menjaga kesehatan diri. makanan
menjaga kebersihan diri dan lingkungan
Kebiasaan makan sehat: mengenal berbagai makanan, makanan bergizi.
4
Mengenalkan lingkungan sosial budaya yang ada disekitarnya:
- orang-orang di sekitarnya, - mata pencaharian,
Membangun pengetahuan lingkungan alam, gejala serta perubahannya:
- tumbuhan dan pohon serta cara memeliharanya,
- binatang
- gejala alam (iklim, perubahan suhu, siang malam, dll),
Pengenalan pengetahuan dasar matematika:
- berbagai bentuk, - bilangan,
- pengelompokkan, - membandingkan,
Membangun pemahaman dan keterampilan anak tentang kegunaan dan cara kerja berbagai alat yang dapat dijumpai di sekitarnya secara benar.
Berbagai peran dan pekerjaan termasuk didalamnya
perlengkapan/ atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut Melakukan percobaan sederhana terhadap peristiwa-peristiwa alam dengan mengguna-kan alat dan perlengkapan sederhana -konsep bilangan 1-20 -bentuk tiga dimensi
,
-mengukur dengan
menggunakan alat ukur baku
-membandingkan dua benda atau lebih dengan menggunakan alat ukur – mengurutkan benda
dengan 5 ukuran: “paling/ter”
-mengelompokkan benda berdasarkan 3 variable
Lingkungan sosial: anggota keluarga, orang di satuan PAUD, profesi di lingkungan, kebiasaan dalam keluarga, dll
Pengetahuan alam lingkungan: warna, jenis pohon / binatang dan cirri-cirinya yang ada di
lingkungan, benda hidup dan mati yang
ditemukan di kebun, menanam dan memelihara tanaman.
Percobaan sederhana: terapung tenggelam,
membeku, mencair, siang-malam, mengukur suhu udara, suhu tubuh, dll
Bilangan 11-15
Bentuk: tabung, kubus
mengukur tinggi badan, mengukur berat benda dengan timbangan.
membandingkan berat, panjang, isi benda/mainan menghubungkan benda sesuai fungsi, tempat,
bahan
urutan: terkecil-lebih kecil-kecil-besar-lebih besar-paling besar
yang sama misalnya warna, ukuran, dan bentuk.
-menghubungkan anak atau benda dengan satu set benda lain, misalnya satu anak dengan satu set piring, sendok, garpu, dan gelas
-pola dengan 3 variabel -mengukur waktu dengan
ukuran jam
mengenalkan urutan posisi dengan menggunakan “ter atau paling”
diperkenalkan cara kerja dan menggunakan alat elektronik sederhana secara tepat
bentuk, ukuran, bahan, sifat, dengan 3 variabel Cara kerja alat sederhana: pertukangan, memasak,
dan alat yang digunakan sehari-hari. l
5 Membangun kemampuan anak dalam memahami percakapan melalui:
- membedakan bunyi,
- mendengarkan kosakata dari bahasa yang diucapkan orang dewasa,
- memahami arti kata yang berbeda intonasi,
Membangun kemampuan anak berbicara yang jelas, menggunakan, mengungkapkan, mengkomunikasi-kan gagasan dengan benar.
Bunyi
penambahan kosa kata setiap tema
menggunakan kata tanya apa analisis (bagaimana), dan evaluatif (menurut mu?) mengenalkan simbol mengenalkan huruf menggunakan kata
tanya analisis (bagaimana), dan evaluatif (menurut mu?)
Berbagai sumber bunyi sesuai tema Tempo suara: lambat, cepat, sedang Nada: tinggi, rendah, sedang
kalimat tanya apa, siapa, kapan, dimana arahan dua perintah, tiga perintah Kosa kata baru sesuai tema.
Melengkapi kalimat sederhana sesuai pengalaman anak.
Mengenalkan huruf vokal dan konsonan dari nama anak.
Simbol-simbol umum : lalu lintas, keamanan. Membaca simbol makanan/minuman yang sudah
Memupuk kemampuan keaksaraan awal membaca:
- tertarik dengan buku bergambar, - pura-pura membaca buku,
- mengidentifikasi huruf-huruf yang ada di namanya,
Kemampuan keaksaraan menulis: - corat-coret tak beraturan, - coretan yang terarah, - tulisan rumput,
menggunakan buku dan alat keaksaraan di setiap tempat/ sentra/area
anak menuliskan ide atau gagasannya sesuai dengan kemampuannya. memberi kesempatan kepada anak setiap hari untuk membuat tulisan
dikenal.
Menuliskan isi pikiran ke dalam kertas pencil. Menuliskan nama sendiri.
Lampiran 3