Proses Pembelajaran

BAB IV HASIL PENELITIAN

B. Proses Pembelajaran

Pada penelitian yang telah dilakukan kompetensi dasar yang dipilih merupakan kompetensi dasar menganalisis unsur-unsur geosfer dengan pokok bahasan atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi yang diajarkan sebanyak 3 kali tatap muka. Satu kali tatap muka 2 jam pelajaran. 1 jam pelajaran 45 menit. Langkah-langkah satu kali tatap muka dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga terdapat dalam tabel 4.3 sebagai berikut:

Tabel 4.3. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Quntum Learning

Pertemuan ke- ^{Model Pembelajaran Quantum Learning}

Tahap Guru Siswa

I

Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik

 Guru memberi salam dan mengabsen

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran

 Guru memberi instruksi untuk berdiri dan menghirup udara

 Siswa mendengarkan iringan musik

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari

 Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru

 Siswa berdiri dan menghirup udara serta menjawab pertanyaan guru. Alami  Guru menujukan gambar

tentang struktur lapisan atmosfer dengan powerpoint

 Dan membagikan lembar kerangka konsep

 Siswa memperhatikan gambar struktur lapisan atmosfer

 Siswa melengkapi kerangka konsep dengan melihat struktur lapisan atmosfer di powerpoint.

Namai  Guru menujukkan gambar pesawat terbang, awan, hujan dengan powerpoint

 Siswa menyebutkan kegunaan lapisan atmosfer dalam catatan TS.

Demostrasikan  Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan siwa ke depan

 Perwakilan dari siswa mendemonstrasikan hasil pekerjaannya di depan teman-teman.

Ulangi  Guru menginatkan kembali materi yang baru dipelajari

 Siswa mengingat kembali materi yang baru dipelajari dengan cara menjawab pertanyaan dari guru Rayakan  Guru menambah materi

belajar siswa dengan membuat peta curah hujan di Indonesia

 Guru bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan

 Guru memberi salam

 Siswa mencatat tambahan materi yaitu membuat peta curah hujan di Indonesia

 Seluruh siwa bertepuk tangan merayakan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan

 Siswa menjawab salam dari guru.

commit to user II

Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik

 Guru memberi salam dan mengabsen

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran

 Guru mengulas materi sebelumnya

 Siswa mendengarkan iringan musik

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari

 Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru

 Siswa memperhatian dan memahami penjelasan guru Alami  Guru meminta siswa

membentuk kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa

 Guru memberi soal rebutan dan satu set paket yang berisi satu soal dan satu lembar kerangka konsep serta lem.

 Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 4 siswa

 Siswa menjawab pertanyaan dengan mengacungkan jari dan yang menjawab benar akan diberi satu set paket yang berisi satu soal, satu lembar kerangka konsep dan lem. Namai  Guru mendampingi siswa

mengerjakan satu set paket tentang klasifikasi iklim berdasarkan persebaran jenis vegetasi

 Siswa merangkai satu jari kerangka konsep sesuai dengan isi paket yang diperoleh dan menjawab soal yang didapat berkaitan dengan klasifikasi iklim Demonstrasikan  Guru meminta siswa untuk

mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan

 Perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja mereka.

Ulangi  Guru mengingatkan kembali materi yang telah dibahas

 Guru melakukan evaluasi

 Siswa memperhatkan dan memahami penjelasan guru

 Siswa menjawab pertanyaan yang berikan guru secara tertulis.

Rayakan  Guru memberikan pujian dengan bertepuk tangan

 Guru menambah bahan belajar siswa dengan membuat kerangka konsep untuk pertemuan ketiga tentang global warming

 Guru memberi salam

 Siswa ikut bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan belajar mereka

 Siswa mencatat dan mendengarkan bahan belajar tambahan yang dibacakan guru

 Siswa menjawab salam.

III

Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik

 Guru memberi salam dan mengabsen

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran

 Guru mengingtakan kembali materi yang telah dipelajari seblumnya

 Siswa mendengarkan iringan musik

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari

 Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru

 Siswa memperhatikan uraian materi yang disampaiakan guru

Alami  Guru menampilan video global warming

 Siswa memperhatiakn video yang ditampilkan guru melalui tayangan LCD Namai  Guru mendampingi siswa  Siswa merangkum isi video

commit to user III

merangkum video dengan catatan TS

dengan catatan TS dan mencocokannya dengan kerangka konsep yang telah mereka buat di rumah. Demonstrasikan  Guru meminta siswa

mempresentasikan hasil kerja siswa di depan teman-teman

 Perwakilan dari salah satu siswa mempresentaikan catatan TS dan Kerangka konsep yang telah dikerjakannya.

Ulangi  Guru mengingatkan kembali materi yang telah dibahas

 Guru melakukan evaluasi

 Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru

 Siswa menjawab pertanyaan yang berikan guru secara tertulis.

Rayakan  Guru memberikan pujian kepada seluruh siswa dengan bertepuk tangan

 Guru menutup pertemuan dengan salam

 Siswa ikut bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan belajar mereka

 Siswa menjawab salam guru.

Sumber: RPP Kelas Eksperimen

Tabel 4.4. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Konvensional Pertemuan ke- ^{Model Pembelajaran Konvensional}

Guru Siswa

I

 Guru memberi salam dan mengabsen

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai

 Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru

 Guru mengkaitkan materi yang akan dibahas dengan kejadian yang ada di lingkungan sekitar

 Siswa memperhatiakan dan mdendengarkan cerita yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas

 Guru menjelaskan materi berkaitan dengan definisi, struktur dan manfaat atmosfer

 Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting

 Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru

 Guru merangkum materi yang telah dibahas

 Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas

 Guru memberi tugas membuat peta persebaran curah hujan di Indonesia

 Siswa mencatat tugas yang diberikan guru di buku tulis mereka

 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam

 Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran

II

 Guru memberi salam dan mengabsen

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai

 Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru

 Guru membahas materi yang dismapiakan pada pertemuan sebelumnya

 Siswa mendengarkan dan mengingat kembali materi yang sudah diajarkan pada pertemuan sebelumnya

commit to user II

 Guru menjelaskan materi berkaitan dengan klasifikasi iklim berdasarkan persebaran vegetasi

 Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting berkaitan dengan klasifikasi iklim berdasarkan persebaran vegetasinya.

 Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru

 Guru merangkum materi yang telah dibahas

 Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas

 Guru memberi tugas untuk membuat artikel berkaitan dengan global warming

 Siswa mencatat tugas yang diberikan guru di buku tulis mereka.

 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam

 Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran

III

 Guru mengucapkan salam dan mengabsen

 Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.

 Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai

 Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru

 Guru membahas materi yang dismapiakan pada pertemuan sebelumnya tentang klasifikasi iklim

 Siswa mendengarkan dan mengingat kembali materi klasifikasi iklim berdasrkan persebarannya

 Guru menjelaskan materi berkaitan dengan global warming

 Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting berkaitan dengan global warming

 Guru memberi kesempatan kepada siswauntuk bertanya

 Perwakilan siswa bertanya berkaitan dengan isu ulat bulu

 Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru

 Guru merangkum materi yang telah dibahas

 Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas

 Guru mengakhiri pelajaran dengan salam

 Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran

Sumber: RPP Kelas Kontrol