BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 3. Redukdi Data
REDUKSI DATA
1. Kegiatan Mengamati menggunakan banyak indera saat melakukan pengamatan
No Pertanyaan Informasi Sumber Reduksi Data
1. Apakah dalam pelaksanaan pembelajaran saat melakukan pengamatan, siswa sudah menggunakan indera penglihatan?
Iya, ada kegiatan mengamati pada saat pembelajaran
Observasi 1, 2 Pelaksanaanpembelajaran
menggunakan pengamatan
Iya, siswa melakukan pengamatan Guru kelas V A
(wawancara 1)
2. Apakah siswa selalu
diberikan untuk menyentuh atau
Tidak ada obyek menyentuh atau meraba dalam pembelajaran IPA kelas V
Observasi 1, 2 Tidak ada obyek
meraba obyek yang diamati secara langsung?
Materi di kelas V tidak menggunakan pengamatan karena materi yang dibutuhkan tidak ada
Guru kelas V A (wawancara 1) 3. Apakah dalam pelaksanaan pembelajaran obyek pengamatan memanfaatkan sumber belajar yang ada baik dikelas maupun luar kelas
Iya, memanfaatkan sumber belajar yang ada diluar kelas dan dalam kelas
Observasi 2, 3 Memanfaatkan sumber
dari dalam kelas dan luar kelas
Iya, dengan cermin cahaya dibiaskan diluar kelas sehingga menembus matahari dan menghasilkan pelangi
Guru kelas V A (Wawancara 1)
4. Apakah penyusunan
pedoman/ panduan
Guru membuatkan untuk siswa secara lansung
Observasi 1, 2, 3
Pedoman/ panduan disusun langsung untuk
disusun langsung untuk siswa dalam mengamati?
Iya, guru membuat langsung untuk siswa Wawancara 1) siswa 5. Apakah dalam proses pembelajaran Bapak/ Ibu mendampingi siswa secara langsung dalam mengamati?
Guru memperhatikan siswa langsung Observasi 1, 2 Ada perdampingan
lansung dari guru saat pengamatan
Iya, guru berkeliling kelas dan membimbing siswa dalam kesulitan
Guru Kelas V A (wawancara 1)
6. Apakah Bapak/ Ibu
menentukan dari obyek yang akan diamati siswa?
Iya, sudah ditentukan Observasi 1, 2,
3
Obyek pengamatan ditentukan langsung
Iya, guru menetukan langsung Guru kelas V A
2. Kegiatan menanya dengan mengajukan pertanyaan terkait materi yang dipelajari
No Pertanyaan Informasi Sumber Reduksi Data
1. Apakah Bapak/ Ibu
perlu membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan sesuai dengan konsep an fakta yang dipelajari?
Siswa sering mengajukan pertanyaan. Observasi 1, 2 Pelaksanaan
pembelajaran Ada pengajuan pertanyaan Iya, setelah melakukan pengamatan siswa
diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. Guru kelas V A (wawancara 1) 2. Apakah dalam pelaksanaan pembelajaran siswa lancar dalam bertanya
Iya, hanya sebagaian yang lancar bertanya tetapi yang lain memilih untuk diam.
Observasi 1, 2 Lancar bertanya
hanya untuk siswa yang IQ nya tertinggi
Iya, lancar bertanya hanya tapi itu hanya untuk siswa yang pintar atau IQ nya
Guru kelas V A (wawancara 1)
tinggi.
3. Apakah pertanyaan
yang diajukan siswa sudah sesuai dengan materi yang
dipelajari?
Terkadang sesuai dan terkadang tidak sesuai.
Observasi 2, 3 Terkadang sesuai
dan terkadang tidak sesuai Iya, namun terkadang sesuai dengan
materi dan terkadang tidak terkait dengan materi yang dipelajari.
Guru kelas V A (Wawancara 1)
4. Apakah menurut
Bapak/ Ibu pertanyaan yang diajukan siswa tidak selalu sesuai dengan topik yang dipelajari?
Terkadang Observasi 1, 2, 3 Sering iya sesuai
topik dan sering tidak sesuai topik pembelajaran.
Terkadang iya dan terkadang tidak Wawancara 1)
5. Apakah pertanyaan
yang diajukan siswa
Sudah sesuai Observasi 1, 2 Sudah sesuai
sudah menunjukkan sikap, keterampilan, dan pemahamannya atas substansi pembelajaran yang diberikan
dan pemahamannya. (wawancara 1)
3. Kegiatan menalar melalui kemampuan mengelola informasi
No Pertanyaan Informasi Sumber Reduksi Data
1. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui kemampuan siswa dalam mengelola
Siswa mempunyai kemampuan Observasi 1, 2 Guru sudah
mengetahui kemampuan masing-masing Iya, guru bisa mengetahui kemampuan
siswa dengan cara guru mengajukan pertanyaan.
Guru kelas V A (wawancara 1)
informasi melalui penalaran dan cara berfikir yang sesuai dengan kompetensi siswa?
siswa.
2. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui informasi yang diperoleh siswa sudah sesuai dengan pengamatan atau percobaan yang ditemukan?
Masih sebagian siswa yang mengetahui sesuai dengan golongan IQ siswa
Observasi 1, 2, 3 Baru sebagian
kecil siswa yang bisa mengetahui dari percobaan yang ditemukan. Iya, baru sebagian kecil siswa sudah
sedangkan sebagian besar belum sesuai dengan tinggkat kemampuan siswa dan kalangan.
Guru kelas V A (wawancara 1)
sudah mengetahui bahwa dalam mengelola informasi siswa dapat menambah keluasan wawasannya?
Iya, siswa bisa menambah wawasannya yang bisa dari dalam kelas maupun dari luar kelas.
Guru kelas V A (Wawancara 1)
wawasan siswa
4. Apakah Bapak/ Ibu
sudah mengetahui kemampuan masing- masing siswa dalam mengelola informasi?
Siswa memiliki kemampuan masing- masing dan yang IQ nya tinggi terlihat lebih aktif dan mudah mengerti dengan pembelajaran yang diajarkan
Observasi 1, 2, 3 Diketahui kemampuan dari masing-masing siswa
4. Kegiatan mencoba dengan melakukan penyelidikan dalam membuktikan suatu konsep
No Pertanyaan Informasi Sumber Reduksi Data
1. Apakah Bapak/ Ibu
sudah melibatkan siswa dalam melakukan aktivitas menyelediki fenomena dalam upaya menjawab suatu permasalahan?
Siswa menyelidiki fenomena dalam menjawab suatu permasalahan tetapi itu masih dalam tingkatan yang mudah dan tidak sulit bagi siswa untuk menyelidiki.
Observasi 1, 2 Penyelidikan
fenomena yang masih mudah dan tidak menyulitkan siswa.
Iya, sudah tetapi tingkatannya masih mudah.
Guru kelas V A (wawancara 1)
2. Apakah menurut
Bapak/ Ibu siswa sudah memiliki
Masih sebagian siswa sesuai dengan golongan IQ siswa
Observasi 1, 2, 3 Yang ditemukan
baru sebagian siswa yang
kemampuan dalam mengumpulkan informasi sesuai permasalahan?
kemampuan yang tinggi dan sebagian siswa belum.
(wawancara 1) memiliki
kemampuan.
3. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui dalam mencari tahu hubungan sebab akibat dari informasi yang didapatkan?
Yang terlihat baru sebagian dari siswa yang bisa mencari tahu sendiri tanpa dorongan atau perintah dari guru.
Observasi 2, 3 Baru sebagian
siswa yang bisa.
Iya, guru bisa mengetahui karena guru bisa melihat dari dari kemampuan dan sikap siswa sehari-hari.
Guru kelas V A (Wawancara 1)
4. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui dalam berdiskusi siswa membangun sikap
Siswa tidak mendengarkan dan menerima gagasan atau ide teman .
Observasi 1, 2, 3 Saling terbuka dan menerima pendapat. Siswa sudah saling terbuka tetapi dalam
memberi atau menerima gagasan siswa
keterbukaan untuk saling memberi dan menerima pendapat atau gagasan temannya?
belum melakukannya
5. Kegiatan berkomunikasi dengan menyampaikan hasil pengamatan
No Pertanyaan Informasi Sumber Reduksi Data
1. Apakah Bapak/ Ibu
sudah memberi kesempatan kepada siswa dalam
Siswa sudah berkomunikasi dengan mencerikan apa yang dipelajari.
Observasi 1, 2 Ada kesempatan
untuk
berkomunikasi.
berkomunikasi tentang materi yang dipelajari?
kepada siswa. (wawancara 1)
Melakukan percobaan dengan
perbandingan bermacam-macam cahaya yang memantul sehingga memunculkan cahaya tetapi mengapa dibuku tidak bisa.
gambar
2. Apakah Bapak/ Ibu
memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
menuliskan atau menceritakan kembali apa yang ditemukan dari materi yang
Selalu ada kesempatan dari guru untuk siswa berkomunikasi.
Observasi 1, 2, 3 Guru memberikan
percobaan agar siswa
menceritakan kembali. Iya, guru memberikan kesempatan dari
hasil percobaan agar siswa menuliskan dan menceritakan kembali.
Guru kelas V A (wawancara 1)
dipelajari?
3. Apakah Bapak/ Ibu
sudah menentukan siswa dalam menyampaikan hasil pengamatan melalui keterampilan masing- masing?
Siswa yang memiliki IQ yang tinggi bercampur dengan siswa yang IQ nya rendah agar bisa saling membritahu.
Observasi 2, 3 Saling bercampur
dengan yang pandai dan tidak pandai.
Iya, siswa dicampur agar yang lebih pandai bisa memberitahukan kepada yang tidak pandai agar kegiatan pembelajaran tetap berjalan dengan baik.
Guru kelas V A (Wawancara 1)
4. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui siswa secara tidak langsung mencari tahu materi yang dipelajari dari
Langsun g terlihat dari karakter, sikap dan sifat siswa sehari-hari.
Observasi 1, 2, 3 Langsung
diketahui
Iya, guru mengetahui langsung karena guru sudah mengetahui sebelumnya kalau
berbagai sumbe dari dari sebagian siswa memiliki WIFI dirumah sehingga mencari tahu dari google.
5. Apakah Bapak/ Ibu
mengetahui bahwa dari berbagai sumber yang dipelajari siswa, itu membuat siswa sudah termotivasi dalam memperluas wawasan belajarnya?
Diketahui dari cara siswa berkomunikasi Observasi 1, 2 Termotivasi oleh
sumber baru yang dipelajari sesuai dengan materi yang disampaikan. Iya, guru merasa siswa termotivasi dari
sumber yang sumber yang dipelajari karena siswa terlihat senang dan aktif.
Guru kelas V A (wawancara 1)
Lampiran 4.