Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Kegemaranku / Gemar Berolahraga Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator:
- Mengidentifikasi gerak lokomotor - Mengidentifikasi gerak manipulatif
- Mempraktikkan gerak lokomotor - Mempraktikkan gerak manipulatif
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengenal gerakan-gerakan dalam permainan, siswa dapat mempraktikkan gerakan-gerakan melalui permainan kasti dengan tertib.
2. Dengan mengetahui aturan bermain kasti siswa dapat melakukan praktik bermain kasti dengan tertib.
D. Materi Pembelajaran
1. Permainan kasti
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : Buku siswa pembelajaran 6, Pemukul kasti, Bola kasti.
Sumber : Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 2 “Kegemaranku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dapat dipahami.
Kegiatan Inti - Siswa menjelaskan aturan bermain kasti 120 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Pada akhir permainan, guru menjelaskan pentingnya bek- erja sama dalam sebuah tim. Ketua tim memegangperanan untuk mengatur posisi anggotanya sesuai dengan kelebi- han dan kelemahan yang dimiliki anggotanya. Seluruh anggota tim harus percaya pada ketua tim sehingga tim dapat bermain secara efektif
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan : diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan 2. Bentuk Instrumen Penilaian
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
Bandar , September 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
NIP. 19611217 198208 2 001 NIP. 19850718 200903 1 004
(RPP 18)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01. Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan
dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
- Menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah permainan (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
- Mempraktikkan permainan tradisional daerah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah permainan (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dengan santun.
2. Dengan permainan, siswa mampu melakukan gerak bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dengan tepat.
3. Dengan bermain, siswa dapat menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan dalam permainan dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Permainan trasdisional
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : Buku siswa
Sumber : Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 2 “Kegemaranku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan
yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa dikenalkan dengan permainan Cublak Cublak- Suweng. Berikut ini aturan permainannya:
- Siswa juga dikenalkan dengan permainan Ampar-Ampa Pisang. Berikut ini aturan permainannya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Usai bermain siswa berdiskusi tentang gerakan- gerakan yang dilakukannya antara lain, bersujud dengan bertumpu pada kedua ujung telapak kaki, kedua lutut dan kedua tangannya; duduk dengan bertumpu pada kedua kaki, menggerakkan tangan dari satu telapak tangan teman ke telapak teman lainnya; menjulurkan ke dua kaki, melipat kaki dengan duduk bersila dengan tertib.
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan : diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi
Bandar , September 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN