Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01.. Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Keluargaku / Kegiatan Keluargaku Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasman melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional.
Indikator:
- Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat berjalan di papan titian. - Mempraktikkan cara berjalan di papan titian.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali teknik menjaga keseimbangan saat berjalan di papan titian dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan berjalan di papan titian dengan percaya diri.
1. Teknik menjaga keseimbangan
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
- Papan titian untuk menguji keseimbangan. - Buku pegangan siswa.
Sumber:
- Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Keluargaku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
- Siswa diajak berlatih berjalan di papan titian sebagai ilus- trasi dari jembatan pada cerita Udin tadi.
120 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Siapkan papan titian untuk berlatih keseimbangan. - Pengganti papan titian bisa dengan membuat garis lurus
atau susunan batu-bata.
- Semua melakukan gerakan pemanasan terlebih dahulu. - Minta satu per satu siswa mencoba berjalan di papan titian
tersebut. Ingatkan mereka untuk tertib dan tidak saling mendorong temannya. Sabar menunggu giliran dan saling mengingatkan teman dengan santun.
- Guru mengevaluasi kegiatan berjalan di papan titian. Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan
dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Bandar , Nopember 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
NIP. 19611217 198208 2 001 NIP. 19850718 200903 1 004
(RPP 33)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01 Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Keluargaku / Keluarga Besarku Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator:
- Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan sederhana. - Mempraktikkan gerak lokomotor melalui permainan sederhana.
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali gerak lokomotor yang harus dilakukan dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan gerak lokomotor dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak lokomotor
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : Buku siswa.
Sumber : Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Keluargaku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
- Bagi siswa menjadi empat kelompok besar. - Setiap kelompok menempati satu lintasan.
- Siswa harus mengumpulkan bendabenda berbentuk lingkaran, persegi, segitiga dan persegi panjang sebanyak-
120 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
banyaknya dalam waktu 10 menit.
- Siswa pertama berjalan mengambil benda berbentuk lingkaran dan berlari menuju tempat semula.
- Siswa kedua berjalan mengambil benda berbentuk persegi dan berlari menuju tempat semula.
- Siswa ketiga berjalan mengambil benda berbentuk segit- iga dan berlari menuju tempat semula.
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (un- tuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa. 10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Bandar , Nopember 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
NIP. 19611217 198208 2 001 NIP. 19850718 200903 1 004
(RPP 34)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01 Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Keluargaku / Keluarga Besarku Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan : 3 Desember 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator:
- Menjelaskan cara bermain tarik tambang. - Mempraktikkan permainan tarik tambang.
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan cara bermaintarik tambang dengan lancar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan permainan tarik tambangdengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Tarik tambang
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : - Buku siswa.
- Tambang atau alat lain yang bisa menggantikan. Sumber:
- Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Keluargaku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
- Siswa mengamati gambar keluarga Udin yang sedang mengikuti lomba tarik tambang pada acara 17 Agustus.
120 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Siswa memperhatikan informasi bahwa Udin dan keluarga memenangkan lomba tarik tambang. Salah satu kunci ke- menangan keluarga Udin adalah kekompakan.
- Ajak siswa untuk mencoba bermain tarik tambang dengan teman-teman.
- Minta siswa berkumpul di lapangan. Lalu, bagi siswa menjadi dua kelompok.
- Ajak siswa untuk melakukan pemanasan terlebih dahulu. - Tentukan garis pemisah antardua kelompok yang menun-
jukkan wilayah masing-masing kelompok.
- Jika ada pemain yang masuk ke wilayah lawan, maka kelompok tersebut dinyatakan kalah dan lomba berakhir. Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan
dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (un- tuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Bandar, 2 Desember 22014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
NIP. 19611217 198208 2 001 NIP. 19850718 200903 1 004
(RPP 35)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01 Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Keluargaku / Keluarga Besarku Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan : 3 Desember 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional.
Indikator:
- Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat melakukan permainan. - Berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali cara menjaga keseimbangan saat melakukan permainan dengan lancar.
2. Dengan mengamati contoh,siswa dapat berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
1. Kelincahan dan keseimbangan tubuh
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : - 4–6 buah kelereng.
- 4–6 buah sendok (kalau memungkinkan siswa membawa sendok masing-masing). Sumber:
- Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Keluargaku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
- Siswa diminta untuk mencoba lomba yang diseleng- garakan pada saat ulang tahun Siti, yaitu lomba berjalan
120 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
sambil menggigit sendok yang berisi kelereng. Selama berjalan, kelereng tidak boleh jatuh. Jika kelereng tersebut jatuh, maka pemain harus mengulang dari titik awal lagi.
- Beri garis sebagai tanda lintasan lomba.
- Kegiatan dilakukan secara berkelompok, jumlah kelom- pok disesuaikan dengan jumlah siswa yang ada.
- Minta siswa menentukan siapa yang akan bermain per- tama, kedua, ketiga, dan seterusnya.
- Seluruh pemain pertama mulai berjalan menuju garis yang sudah ditentukan. Siswa berjalan sambil menggigit
sendok yang berisi kelereng. Setelah sampai pada suatu garis, siswa kembali menuju barisannya dengan tetap menggigit sendok berisi kelereng. Setelah sampai, dilan- jutkan dengan pemain berikutnya.
- Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat giliran. - Kegiatan ini memerlukan keseimbangan dan kelincahan
tubuh.
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (un- tuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Bandar, 2 Desember 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.